关键词：中华 传统文化 语文课堂
中华优秀传统文化是中华民族的灵魂和脊梁，作为一名中学语文教师，弘扬中华优秀传统文化?，让它融入我们的语文课堂，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和接班人，构建具有中国特色的现代语文课堂教学，是我们的义务，亦是我们的责任。
一、让优秀传统文化走进语文课堂?
语文，是一门通过教师的指导来丰富学生的情感、陶冶学生的情操、增强学生的思维能力、传承人类文明的重要学科。语文课堂，即是一个?加强中华优秀传统文化教育、引导青少年学生认识中华民族的历史传统、文化积淀和基本国情的主要阵地。
我们语文老师，要发挥语文学科的优势，让中华优秀传统文化进入语文课堂，让它成为培养学生民族精神的沃土和滋养生命的源泉。学习陶渊明的《归园田居》时，我意识到这是培养孩子们热爱自然的一个契机。陶渊明走进田园也许是不得已而为之，但他的诗歌淳朴天真、和谐自然。我立足课本，引导学生欣赏了陶渊明的其它几首田园诗，“山涧清且浅，可以濯吾足”、“过门更相呼，有酒斟酌之”、“山气日夕佳，飞鸟相与还”。诗人笔下的农村生活是那么恬美、宁静：清泉、茅舍、晚归的飞鸟、质朴的民风。诗人歌咏着田园风光的纯洁和田园生活的和谐，孩子们感受着诗中所蕴含的自然的、内在的、淳朴的美。我进一步拓展开来，引导孩子们欣赏了一些描写自然景物的古诗词：“明月松间照，清泉石上流”，感受自然的清新美;“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”，体会自然的闲适美；“大漠孤烟直，长河落日圆”,领略自然的壮丽美。诗人们或弄琴读书，或斟酒自酌，或金戈铁马，孩子们却从中经历了情感的体验：要么沉浸于恬静淡泊的美景中，要么陶醉于悠然自得的情趣中，要么惊叹于壮阔雄奇的意境中。受到这样的情感熏陶，孩子们怎么会不自然而然的热爱我们的大自然，热爱我们的祖国？
我们在语文教学中，从教材实际出发，以这种不着痕迹的方式渗透国学教育，将国学教育寓于知识的讲授中。不仅让学生乐于接受，乐于学习，也让学生学到了不少新的知识，同时也接受了中华优秀传统文化的教育。
二、让优秀传统文化陶冶学生情操
语文教育必须注重学生人文素质的培养。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆中学时代，是孩子们的世界观、价值观、人生观形成的重要时期，我们在培养学生语文能力的同时，更要注重培养学生热爱中华传统文化的感情，从而增强他们的文化自信心和社会责任感。
“蓬生麻中，不扶自直”，学生的道德、情操，不是教师教出来的，而是在学习的过程中，依靠传统文化的陶冶、潜移默化而来的。在语文课堂教学过程中，我们要有目的、有针对性地用传统文化知识充实语文课堂，将国学经典融合到对课文的学习巩固、拓展迁移等环节中，可以达到“润物细无声”的效果，这样不仅可以提升学生的语文素养，还可以让优秀传统文化内化于学生之心、外显于学生之行，?让优秀传统文化陶冶学生情操?。
我在上活动课“少年正是读书时”时，用经典的诗句让孩子们感受汉语言的魅力：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”让学生见识了祖国山川的壮美；“孝弟也者，其为仁之本与”让学生认识到孝敬父母，尊敬长辈是做人的根本； “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”让学生明白了学习贵在不断积累；“不知则问,不能则学”让学生懂得了养成勤学好问的好习惯；“靡不有初鲜克有终”让学生知道了为人要善始至终……通过学习，孩子们领悟了语言的美，感悟了意境的美，体悟了情感的美。孩子们受到了优秀传统文化的熏陶，传统文化中的思想精髓也在无形中得以传承。
三、让优秀传统文化成为教学常态
中华传统文化已深深融入到中华民族的血脉之中，它是我们中华民族向前发展的不竭动力，在历史上为推动民族进步和社会发展发挥过重要作用，时至今日依然具有显著的时代价值，传承和发扬这些优秀的传统文化，是我们义不容辞的责任。我们要让优秀传统文化成为语文课堂教学的常态。
诗词是中华传统文化的一个重要组成部分，而朗诵是教学诗词的最基本的方法。朗诵对于理解和传承优秀传统文化，提高阅读和写作能力，都有着积极的作用。我在平时教学诗词的时候，常常采用多种方式朗诵：自由诵读、分角色读、开朗诵会等，让学生在朗诵中感受着祖国传统文化的巨大魅力，在咀嚼经典的过程中体悟情感，播种国学文化的种子，自然而然的提升语文素养。
传统文化不是虚无缥缈的，它不仅停留在经典中，也存在于现实的生活中。我们要把课堂和生活有机的结合起来，让学生在生活中也能感受传统文化的魅力。每当中国的传统节日，我常常要求学生了解节日的来历、探求民风民俗、收集相关的诗歌，让学生接受传统文化熏陶的同时也培养审美的情趣，提升人文素养。
中华传统文化，是我们的祖先留给后代子孙最珍贵的遗产，是我们中华民族后代子孙开启智慧的钥匙。如果说教育是一棵大树，那么，经过千百年积累起来的传统文化则是大地上的土壤。我们语文教育工作者，要从传统文化这片广袤的精神土地上，为学生的成长开拓资源，在传统文化的薪火相传中继往开来。
参考文献：[1]刘艳菲. 中华优秀传统文化融入中学语文课堂教学研究[D].江西师范大学,2017.
论文作者:李蓉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第12期
论文发表时间:2019/12/6
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