凉山州会理县第一中学 四川凉山 615100
【摘要】就目前的初中英语教育教学来说，除了基础知识和技能的考查外，英语作文已经成为重要的考查内容和考查形式，并且在各类英语考试中，所占的分值也是居高不下。由于所处环境和教育政策的影响，目前初中生在英语作文的创作上普遍存在一些困惑，在写作水平上还有待提高。本文中，笔者结合自身多年的教学经验探究了一些有效的教学策略来帮助学生创作出彩的英语作文。
【关键词】提升；初中英语；写作能力；方法
一、优化纯英语创作环境，提升学生的英语运用能力
在学习过程中，学生的思维方式直接影响着自身的语言表达习惯。其实，在英语作文的创作中，学生的思维活动是创作的基础，直接左右着学生的语言表达水平。英语作为一种外来语种，有着自身的语言习惯和使用风俗，而对于我国的学生来说，长时间习用的是汉语，汉语和英语的思维和使用习惯是不同的，所以，要想要学生提高英语水平和英语创作水准就必须把学生置于一定的英语环境下，最大限度的规避母语的影响，培养学生的英语思维，这样学生才能以英语国度的语言习惯来表达和创作，才能实现真正的纯英语教学和写作。在日常的英语教学和写作中，教师一定要让学生摆脱母语的干扰，明白汉语和英语的异同，在写作中，突出英语写作思维和逻辑，切记用汉语的思维方式，否则就容易出现负迁移现象。规避母语的影响，培养学生的英语思维需要实现英语教学，培养学生洞察文化差异的自觉意识，让学生养成自觉使用英语思维的习惯。如在作文课上谈到《Traffic Safety 》的时候，教师最好用英语先阐述标题的相关内容：With the development of society，People increasingly fast pace of life，More and more cars, traffic congestion is getting worse，Sometimes, in order to make their destination as soon as possible，It would be a violation of traffic rules, traffic accidents are likely to happen this time.这样把学生带到了一定的英语语境下，再让学生进行创作就会简单多了。对于一些英语表达，要强调语言的正确性，培养学生的英语思维。如“在小红家，她爸爸给我们讲了一个故事。”按照英语思维的表达应该把重要的内容放在前面，那就是Xiao hong's father told us a story at her home。而不是At Xiao hong's home, her father told us a story。
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二、掌握必要的英语语法等基础知识，夯实写作基石
对于任何语言来说，都有自己的表达习惯和个性差异。英语与汉语在语言的表达和应用上差异化较为严重，在表达方式上有着明显的区别。在我国的英语教育教学中，很多的内容都是开展的单元化或者孤立化的教学，词汇单独来学，语言单独来教，翻译单独来做等，导致很多的学生在英语的表达上经常出现问题。语法作为连接词汇，表达意境的重要环节，在教学中被孤立出来，学生为了学语法而学语法，习得的语法信息大部分是领会式语法，如果学生做一些纯碎的语法题正确率是可以得到有效保障的，但是如果放在一个考查比较全面的试题中就很容易失分。英语写作考查的就是学生的综合能力，由于学生缺乏必要的语法应用能力导致很多的学生出现了严重的写作困境。如主谓搭配不当的，In the modern society has a lot of influence on the way people manipulate telecommunication equipments. 问题：“In the modern society”是状语成分，不能作为主语，如果想保留状语成分，那么必须要在society和has之间添加一个主语才可以。在汉语的一些固定搭配中，如“虽然……但是……”；“因为……所以……”;“既然……就……”等，在句子中不能被拆散使用。但类似的表达在使用英语的过程中要明白两者只能用一个，假如在表达的时候使用了because 就不需要在使用so了，使用了 although就可以不用 but了。
三、提升表达能力，积累词汇等写作材料
在初中英语作文创作中，要想让学生创作出彩的文章首先必须让学生能写，并且写得出来，这就必须学生掌握必要的词汇、固定搭配等。掌握词汇是学习英语的基础，更是作文创作的基石，所以在日常的英语教育教学中或者课外阅读中，教师一定要培养学生积累词汇的习惯，在词汇的积累上拥有了一定量的储存才会有质的表达。目前，很多的初中生眼高手低，在英语的创作中本来有很好的写作思路，但是由于词汇量不足，总是词不达意。在英语词汇的积累上，要讲究方式方法，对于生僻的使用频率较低的没有必要花费太多的时间，对于使用频率较大，表达中时常使用的词汇或者短语要做到理解记忆和掌握。比如：as soon as ；be proud of；different from；from now on；take one's time；deal with 等等。
总之，要想提升初中生的英语写作水平，让他们创作出彩的文章必须夯实基础，强化英语思维的培养，给他们构建一定的语言表达和学习环境，增加英语表达和创作的实训与实践时间，这样才能从根本上提升学生的创作水准。
【参考文献】
[1]郑欢婷.如何让初中英语作文出彩[J].中学生课程辅导，2017（16）
[2]李海燕.如何提高初中生英语写作能力[J].校园英语育，2016（08）
论文作者:刘芸
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第5期
论文发表时间:2018/7/2
标签：英语论文; 学生论文; 汉语论文; 思维论文; 词汇论文; 语法论文; 习惯论文; 《创新人才教育》2018年第5期论文;