孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察
杨英
（巴中市恩阳区人民医院；四川巴中636600）
【摘要】目的：探究妇产科护理中孕期健康教育的临床应用效果。方法：选取2017年6月~2018年12月来我院救治的孕妇326例为对象。均分为对照组和研究组，分析和比较两组孕妇在孕期的自然分娩率、母乳喂养率、健康知识掌握度和护理满意度等护理效果。结果：对照组孕妇的自然分娩率、母乳喂养率和健康知识掌握度均低于研究组。结论：对孕妇在孕期进行健康教育可以帮助孕妇自然分娩和对婴儿进行母乳喂养，并能提升孕妇的健康知识掌握度和护理满意度，值得推广。
【关键词】孕期；健康教育；妇产科；护理措施
Abstract objective: to explore the clinical effect of health education during pregnancy in obstetrics and gynecology nursing. Methods: 326 pregnant women who came to our hospital for treatment from June 2017 to December 2018 were selected as objects. All divided into the control group and the research group, analyzes and compares the two groups of pregnant women in pregnancy natural delivery rate, breastfeeding rate, health knowledge degree and nursing satisfaction and so on nursing effect. Results: the rate of natural delivery, breast feeding and health knowledge were lower in the control group than in the control group. Conclusion: health education during pregnancy can help pregnant women give birth naturally and breastfeed infants, and can improve the health knowledge and nursing satisfaction of pregnant women, which is worthy of promotion.
Key words: pregnancy; Health education; The department of obstetrics and gynecology. Nursing measures
[ 中图分类号 ]R2[ 文献标号 ]A[ 文章编号 ]2095-7165（2019）01-0017-02
孕妇的分娩是非常复杂的过程，考验着孕妇的心理和生理承受能力，需要对孕妇在孕期给予正确的指导。而孕期的健康教育对孕妇的心理和生理都会产生积极的影响。我院妇产科选取2017年6月~2018年12月来我院救治的孕妇326例为对象。并均分为对照组和研究组。采用不同的护理干预进行研究对照，从而探究健康教育对孕妇孕期的作用。其研究内容如下：
1 资料与方法
1.1 一般资料
本次研究选取2017年6月~2018年12月来我院救治的孕妇326例为对象。利用双盲法将孕妇均分为对照组和研究组。每组孕妇为163例，其中对照组患者的年龄介于22~39岁之间，患者平均年龄为（29.2 ±1.8）岁，初产妇为112例，经产妇为51例；患者的文化程度为本科及以上学历37例，本科以下学历为126例；研究组患者的年龄介于21~37岁之间，患者平均年龄为（28.3 ±1.6）岁，初产妇为107例，经产妇为56例；患者的文化程度为本科及以上学历32例，本科以下学历为131例；选取的研究对象孕妇中排除了患有认知功能障碍、心理疾病、精神障碍、生理疾病和对此次研究不配合的孕妇。并且参与本次研究的孕妇在知情的情况下签订知情协议书，并经过医院相关领导签字批准。两组患者在年龄、文化程度等一般性资料等方面P＞0.05，差异不具有统计学意义。
1.2护理方法
在研究过程中对对照组和研究组孕妇采取不同的护理干预方法。对对照组孕妇通过发放健康手册、添加微信群等方式对孕妇进行答疑，并对孕妇进行健康指导。对研究组孕妇进行孕期健康教育，其具体内容如下：第一，做好孕妇产前诊断教育。 TORCH、艾滋病预防及抗体监测、唐氏综合征为产前诊断教育的主要内容。为了避免胎儿先天畸形、流产和死胎，从而保证优生优育。在产前应做好弓形虫、风疹病毒、梅毒螺旋体、柯萨奇病及巨细胞病毒五种病原体微生物的TORCH检测。艾滋病的重要传播方式是母婴传播，在孕期通过艾滋病健康教育和在孕期监测人免疫缺陷病毒抗体，使孕妇对艾滋病的认识增强，从而有效的预防艾滋病的传播，有效的降低艾滋病的感染。产科常规检查是唐氏综合征产前筛查，为了使漏检率降低，通过筛查血清二联、三联、四联等联合检测血清学指标，使得唐氏综合征诊断教育得到加强。第二，孕妇的母婴健康和分娩结局会直接受到孕期情况的影响。护理人员在孕妇孕期应制定合理的饮食计划，做好孕妇的情绪控制工作，从而增强新生婴儿的健康质量。对于某些自然分娩的孕妇，由于担心在分娩过程中的疼痛会产生严重的恐惧心理，从而选择剖宫产的生产方式，这样机会影响婴儿的先天健康，还会对孕妇的身心健康造成影响。护理人员在孕期对孕妇进行健康教育和健康引导，使孕妇及其家属掌握孕期的注意事项。并对孕妇的常识性教育应根据孕妇妊娠期的不同阶段进行。
1.3观察指标
对两组孕妇的健康知识掌握度、自然分娩率、母乳喂养率及孕妇的护理满意度进行统计并分析。以我院自制的调查问卷统计孕妇的健康知识掌握度和护理满意度。调查问卷以评分的方式来对孕妇进行评判，孕妇的健康知识掌握度和护理满意度均与评分高低成正相关关系。孕妇的健康知识掌握度分为较好掌握、基本掌握和未掌握；护理满意度满分为100分，其中评分＞80分为非常满意，评分在60~区间分为满意，评分＜60分为不满意。总满意度为非常满意与满意之和同总例数之比。
1.4统计学处理
本次研究采用SPSS 21.0统计学软件处理和分析相关统计数据，用n（%）表示计数资料，用χ2进行检验，P＜0.05，差异具有统计学意义。
2结 果
2.1比较两组孕妇的自然分娩率和母乳喂养率
研究数据得出：对照组孕妇的自然分娩率和母乳喂养率为77.30%和70.55%，研究组孕妇的自然分娩率和母乳喂养率为91.41%和86.50%。对照组孕妇的自然分娩率和母乳喂养率均低于研究组。P＜0.05，差异具有统计学意义。如图1所示。
2.2比较两组健康知识掌握度
研究结果得出：对照组孕妇健康知识良好和基本掌握占总例数的60.74%，研究组孕妇健康知识良好和基本掌握占总例数的80.37%，对照组孕妇的健康知识掌握度不及研究组高。P＜0.05，差异具有统计学意义。如图2所示。
2.3比较两组护理满意度
研究结果得出：对照组总满意度为84.05%，研究组总满意度为94.48%，对照组孕妇的健康知识掌握度不及研究组高。P＜0.05，差异具有统计学意义。如图3所示。
3讨 论
随着国家二胎政策的开放，越来越多的适龄年轻夫妇积极响应国家号召，同时由于人们生活水平的提高，父母对于下一代的健康程度关注度直线提升。对于婴儿孕期的重视和关心尤为重要，因为胎儿的健康生产、发育及胎儿未来的生活质量都会到受孕妇健康的影响。因此孕妇的健康至关重要，这在要求孕妇做好相关知识储备的同时也要求护理人员在临床中不断总结和丰富护理知识和护理经验，通过学习不断提升自身的综合素质和专业水平，使临床护理质量得到提高。在孕妇孕期通过健康教育来提升孕妇的孕期知识的掌握程度来消除孕妇的不适感和恐惧心理。增强孕妇的自我保护能力，降低孕期风险，使孕妇能够顺利生产。而大部分孕妇在分娩过程中极易产生焦虑和恐惧等不良心理，可能延长产程，使分娩风险增加。对此，护理人员对孕妇进行健康教育可以有效的稳定孕妇的情绪和控制并发症的发生。对孕妇通过系统的健康教育利于母婴的健康，并促使妊娠结果向良好的方面发展。
本次研究结果显示：在所选取2017年6月~2018年12月来我院救治的孕妇326例为对象中，对照组孕妇的自然分娩率和母乳喂养率为77.30%和70.55%，研究组孕妇的自然分娩率和母乳喂养率为91.41%和86.50%，对照组总满意度为84.05%，研究组总满意度为94.48%，对照组孕妇健康知识良好和基本掌握占总例数的60.74%，研究组孕妇健康知识良好和基本掌握占总例数的80.37%。对照组孕妇的自然分娩率和母乳喂养率均低于研究组；对照组孕妇的健康知识掌握度不及研究组高；对照组孕妇的健康知识掌握度不及研究组高。P＜0.05，差异具有统计学意义。可见，针对不同的孕妇群体开展健康教育能够增强孕妇的健康知识，缓解孕妇的不良心理，使孕妇产后分险事件发生率降低，从而较大的缓解护患关系。
综上所述，对孕妇在孕期进行健康教育可以帮助孕妇自然分娩和对婴儿进行母乳喂养，并能提升孕妇的健康知识掌握度和护理满意度，对母婴和医院均有好处，因此，值得临床中大力推广和应用。
参考文献：
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[2]张良权，步仰高，刘春丽.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用体会[J].贵州医药，2017，41（4）：445-446.
[3]陈建萍.孕期健康教育在妇产科门诊护理中的临床应用[J].实用临床护理学电子杂志，2017，2（23）：331-332.
论文作者:杨英
论文发表刊物:《医师在线》2019年1月1期
论文发表时间:2019/3/18
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