新疆乌鲁木齐市第五十八中学 830019
摘 要：培根有一句经典名言：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。”好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易。对中学生来说，培养良好的学习习惯至关重要。良好的习惯可以让学生们在以后的学习道路上一帆风顺。
关键词：重视课前预习 提高课堂效率 认真对待作业
由小学进入初中是英语学习的一个转折期，小学英语与初中英语教学的衔接问题已越来越突出，能否做好初一新生的英语教学工作，将会直接影响整个初中阶段的英语教学和学生后续英语学习能力的培养。学习习惯的培养也不是容易的事情，特别是英语学科，作为一门语言，学习起来需要我们更加注意自己的方法和习惯。这就需要我们教师不断地积累和总结好的学习方法和习惯，在平时的教学过程中不断地渗透，并不断地发现学生出现的问题，及时地帮其改正。让每个孩子在七年级习惯养成的初期，能够顺利的度过，养成良好的学习习惯。对于教师来说，这其实并不是一件难事。
一、重视课前预习
经过预习，学生的自学能力得到了提高。预习内容巧妙地设计可以起到事半功倍的作用。学生在学习的过程中，循序渐进地掌握了所学内容，并且培养了自己的能力。
每天给学生布置预习任务，教会学生在预习时学会思考，自己今天预习的内容中的重点和难点分别是什么。要做到心中有数，哪些地方看懂了，哪些地方没看懂。这样学生在第二天听课时，就学会了带着问题去思考、去反思。自己昨天看不懂的地方，老师今天是如何讲解的，自己今天掌握了吗？书中看懂的地方，经过老师讲解，又会加深印象，起到巩固的作用。这样可以大大的提高学生们的听课效率，学生们也会学的轻松自在，从而增加学生对英语这门学科的自信心和兴趣。所以七年级上学期，一开始的第一堂课就要让学生养成预习的好习惯。让他们明白预习的重要性，把预习当做每天的一项必须做的作业。一开始的时候，也要培养课代表去督促和监督，让学生对预习重视起来。
二、提高课堂效率
1.课堂情境的创设在教学中起着至关重要的作用。课堂是英语学习中的关键，只有把握了课堂，学生才会有好的成绩。所以，在平时的备课中，应该多加思考，如何在课堂上为学生创设良好的情境、如何能够提高听课效率。
2.培养七年级的学生良好的听课习惯也是促进学生养成学习英语习惯的重要因素。教会学生如何认真听课，不仅可以有效提高课堂效率，而且可以使他们终生受益，学会与他人合作交流。今年我所教班级比较特殊，男生多、女生少。开学第一节课上我就注意到许多学生不懂得如何听课，当老师讲得眉飞色舞时，许多学生却旁若无人的干着自己的事……种种现象令人深思，我觉得教给学生如何倾听迫在眉睫。我从以下三方面培养学生的良好的听课习惯。（1）明确要求，让学生知道认真听课。认真听课包括三方面：①认真听老师讲课，②认真听同学发言，③认真与同学合作。七年级的英语课堂中，学生发言或对话的运用是许多老师惯用的教学手段，课堂中经常会出现这样一种现象——两个学生在做着准备好的对话，其余学生却感觉与自己无关，经常会发生“走神”现象。针对这一现象，我要求做对话的学生针对自己所编的对话抛出几个问题，以此来检测其余学生是否在认真听讲。其次，小组合作也是英语课堂中必不可少的教学手段之一，当我参与到学生的小组讨论中时，学生的表现令我大吃一惊，他们很多时间在互相推诿。有的小组一直由学习好的同学在唱“独角戏”，而其他人则无动于衷，充当看客。所以我觉得要想有效地开展小组合作学习，教师应教给学生一些基本的合作技巧。例如，在小组合作分工学习时，根据不同成员的能力，让他们承担不同难度的任务，以保证每个学生都有事可做，都能够参与到其中。另外，小组合作学习的评价不是以个人为中心，而是以小组为单位，捆绑式的评价，这样就消除了以往个人与个人间的恶性竞争，大大培养了学生的团队精神。同时这样让学生明确知道自己在课堂中有事可做，就可以大大提高听课效率。（2）时刻提醒，让学生坚持认真听课。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师提出认真听课的要求后，学生不可能马上适应或改变，只有通过教师的不断督促、引导才会起到效果。当教师看到学生表现有进步时不要吝啬表扬，当注意到学生“开小差”时，也要善意的提醒。课堂中，多以活动、讨论形式为主，让学生乐于去说、乐于参与，提高学生参与度。（3）在课堂上让学生养成勤于记笔记的习惯。笔记有助于学生理解、课后复习。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯对于学习是极其有帮助的。初中阶段英语课可能没有小学那么生动有趣了，因为小学阶段可能更注重的是学生的口语，而初中阶段要求学生在听、说、读、写给方面全面发展，更注重的是写的能力和灵活运用的能力。所以到了初中之后学生要学会去听课，一节课听下来你要知道老师讲了哪些重点，主要是在听课时要把这些重点记到笔记本上或书上，初中的英语课上可能不会像小学那样老师会不断提醒什么是重点需要记下来，需要学生自己主动去发现，一般课上老师强调两三遍的内容那肯定是比较重要的了。教师对学生记笔记需要进行具体指导：一种是上新课时，课堂上教师所讲的重点、注解直接在书上划下来或直接记在书上；另一种是讲授习题时，要求学生把习题中错误的原因记到专用的笔记本上，以此作为今后的复习资料。
三、认真对待作业
首先要对同学们明确作业的重要性。作业是对课堂的一种检验。通过作业，教师就能了解学生对课堂上所学知识掌握了多少。七年级第一次的作业，就要给学生提几点要求。作业必须按时完成；书写必须工整，认真对待；不能抄袭作业。及时完成作业这种习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性,及时完成作业的习惯和其它学习习惯一样也是可以经过反复的练习和形成的。作业是对一天学习情况的检验。光上课不去做题，自己不会知道自己哪一个知识点掌握的比较薄弱。而且现在的学生有个毛病，一听就会、一看就懂、一做就错。做题既能自我检验，还能巩固一天之内的所学知识。因此，教师一般布置的作业都是与课堂所学重难点有联系的。学生通过作业，才能提高自己所学知识，知道自己的问题究竟在哪里。此外，防止学生抄袭作业，有一个好的办法，让学生做习题时，在答案的旁边写出步骤方法。这样就可以防止学生抄袭作业。
四、重视听写和背诵
要想学好英语，听写和背诵是关键。教师要帮助学生养成良好的习惯，让学生将背诵和听写重视起来，告诉学生背诵的技巧。语言的学习，本身就是一个反复记忆、反复巩固的过程。教会学生背诵的方法，如单词可以教会学生通过音标去记忆，不要死记硬背。同时要学会巩固。单词必须背三遍，晚上一遍，早上起来一遍，英语课前、听写前，再背一遍，这样才能把单词记牢。同时告诉学生，背了的单词要反复去说去用，要不然过段时间就忘记了。对于一些长篇的课文来说，可以给学生分几次去背诵。这样学生看到课文短了，就有信心去背诵了。先分开背一遍，背熟了，再把课文合起来长篇背一遍，这样可以起巩固的作用。同时，可以教会学生在写作文时，可以多用自己背过的好句子写在作文里，这样同样可以起到巩固的作用。
五、学会自我反思
教会学生，平时进行自我反思。一节课上完了，我学懂了多少？有没有没有掌握的？我回答了几个问题？课堂上我开小差了吗？如果出现了一些问题，要学会思考“为什么会出现这样的问题，下节课自己应该怎么做，可以避免再犯同样的问题。”不仅对自己的课堂表现进行反思，对自己的作业、考试、听写都应该自我提问，今天自己各个方面都做的怎么样？明天会有进步吗？通过自我反思给你每天设立一个目标，督促自己达到目标，变得更好。要求学生写学习日记。每周可以做一次检查。在班级里表扬写的好的学生。他们可以记录反思自己每天的不足之处和闪光灯，自己的每一次进步也可以记录下来。这样，对于学生有很大帮助。同时也可以制作一个每日评价表，表格上可以分为课堂表现、作业表现、听写背诵表现，让学生进行自评，分为优良中差三个等级，看看学生每天的表现如何，让自己对自己进行评价。
六、总结
初中阶段是一个人习惯养成的重要时期。在初中英语教学中使学生养成良好的学习习惯不仅是初中英语教学的目标之一,也是培养学生终生学习能力的必备条件。正如叶圣陶先生所言：“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯。”这一教育思想作为新课改的重要理念，已体现在英语课堂的教学中。所以，对于七年级的学生，正是学习习惯养成的关键，在七年级，只要我们老师注意多加引导，学生就会养成良好的学习习惯。到了八九年级，我们就会轻松很多，学生的学习也会越来越好。
参考文献
[1]王琴芬 浅谈如何进行初一新生的英语教学[J].教育教学论坛，2012年，03期。
[2]乐伟国 如何培养小学生良好的英语学习习惯[J].英语教师，2010年，12期。
论文作者:袁彬
论文发表刊物:《素质教育》2018年8月总第279期
论文发表时间:2018/6/26
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