让学生成长的空间大一点——湘潭市中小学课外活动情况的调查，本文主要内容关键词为：湘潭市论文,课外活动论文,中小学论文,情况论文,学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着“减负”活动的深入，如何拓展学生成长空间，引导青少年学生健康成长，也就成了人们普遍关注的问题。近日，记者以“让学生成长的空间大一点”为题，在湘潭市进行了深入的调查。
现状堪忧
近几年来，尤其是今年以来，湘潭市在合理安排学生的课外活动方面做了大量工作。但是，学生的成长空间仍然显得过于狭窄。主要表现为——
学校开展课外活动不平衡。城区学校开展课外活动较为经常、规范，内容比较丰富。农村学校的课外活动相对比较薄弱，尤其是活动内容比较单一，形式比较呆板，对学生缺乏吸引力。
校内活动场所、设施不齐备。有的学校缺乏活动场地，没有规范够用的操场和活动室，个别学校甚至课间操都要分批做；有的学校活动设施相当匮乏，开展课外活动所需的理、化、生实验设施和音、体、美器材得不到保障；有的学校图书馆容量小，藏书量少，满足不了学生阅读的需求；电脑、电视机、录音机等现代化设施，对于大部分农村学校来说，更是可望而不可及。
公共活动场所、设施匮乏。全市90%以上的农村地区没有供青少年学生活动的文化、娱乐、休闲场所。县城以上城区的活动设施相对农村要好一点，但专供青少年学生活动的场所几乎没有。图书馆、博物馆、公园、体育馆等文化娱乐场所虽然向学生开放，但缺乏足够的设备设施和多样的活动形式，学生也不很感兴趣。
现有活动场所、设施未充分利用。有的学校图书馆、文体活动室节假日没有向学生开放；有的公共活动场所没有对学生实行优惠政策；市青少年宫十层楼的主楼也因年久失修有八层不能使用。
产生上述问题的原因主要来自三个方面。一是认识没有到位。有关部门、有关学校还没有认识到“减负”以后合理安排学生课外活动的重要性，没有把这项工作真正摆上重要议事日程。二是经费没有到位。一些地方的财政相当困难，连干部、教师的工资也不能按时到位，给改善办学条件、完善公共活动设施带来了一定的困难。三是管理没有到位。一些地方、一些学校有活动场所和设施，但由于管理存在漏洞，责任没有落实，没有向学生开放，所以没有得到充分利用。
建议与对策
课外活动开展不经常，青少年学生成长空间非常有限，造成“减负”难以达到促进学生个性发展的目的，甚至给学生成长带来了一定的负面影响。一部分学生以“减负”为理由，沉溺于电游室、录像室等，已引起了家长、教师的广泛忧虑。如何改变这种状况？我们认为，要着重抓好以下几项工作。
加强宣传，引导全社会关心青少年学生成长。要切实把教育宣传摆上重要位置，充分发挥舆论的先导作用。通过宣传，使全社会明白，引导帮助青少年学生健康成长，不仅仅是教育部门的责任，全社会都有责任；使全社会正确理解“减负”的目的、意义，形成支持“减负”的良好舆论氛围，以实际行动支持“减负”，自觉担起关心、引导、帮助青少年学生健康成长的责任。
增加投入，完善课外活动设施。要加大教育基础设施建设力度，不断改善办学条件。各学科课外活动所需要的实验设备设施，特别是音、体、美器材要配齐配好。新建学校要科学规划，音乐室、美术室、体育馆、图书馆等活动场所及相应的设施要切实保证。各地财政再困难，也要拿出一部分资金，加强公共文体设施建设。县城以上城市要建有青少年宫，农村要以乡镇为单位建起青少年活动中心。对公园、游乐场、图书馆、体育馆等公共活动场所，要加大投入力度，不断更新设施，以优质的服务和丰富多彩的活动吸引青少年学生。
强化管理，充分发挥现有活动设施的作用。要加强统筹，理顺关系，落实有关部门的责任，使公共文体活动场所真正发挥作用。要加强对青少年宫的管理，加大投入，充实设施，有效利用。公园、博物馆、体育馆及其他各种场、馆和爱国主义教育基地要定期开放，并实行优惠政策。学校的图书馆、体育馆、电脑室等活动场所双休日要照常开放。
建立机制，大力开展健康有益的课外活动。各级教育行政部门要把引导学生课外成才作为“减负”的一件大事来抓，坚持一手抓“减负”，一手抓开展课外活动，经常督促检查，并作为评价学校工作的一项重要指标。各级各类学校要将课外活动纳入学校工作的一项重要内容，加强领导、成立机构、落实人员、保证经费，形成全员参与的良好局面。要加强校园文化建设，积极组织各种兴趣小组，充实学生校园文化生活，培养学生个性特长。要加强德育和社会实践基地建设，定期组织学生开展健康有益的活动，培养学生的爱国主义情操、创新精神和实践能力。
从严查处，整治文化、娱乐场所。对“三室两厅”要进行重点整治，大力开展“禁止未成年人进入”挂牌活动。要集中整治校园周边环境，在学校门前200米半径范围内严禁设立电游室、桌球室、录像室、歌舞厅、卡拉OK厅，严禁乱摊乱摆乱停。要把治理文化、娱乐场所作为社会综合治理工作的一项重要任务，由党委直接领导，人大、政协加强监督，教育、工商、文化等部门协作办理，常抓不懈。
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