广州大学附属中学花都实验学校 广东 广州 510000
摘 要：在英语课堂中,游戏活动已成为很多教师所采用的一种常用的教学手段。适当运用游戏的方法,有利于提高学生学习兴趣,激发学习热情,活跃课堂气氛,提高教学效果。文章结合综艺节目中的热门游戏形式，在英语课堂教学实践中,运用游戏形式进行教学,很大程度上提高了课堂教学效果。
关键词：综艺节目；热门游戏；英语课堂；运用
前 言：
随着我国素质教育的不断进步和改革，有效的改变传统的教学模式、将新型的教育模式引进到课堂中是学校要研究的重要课题，尤其是在英语课堂中的应用。传统英语课堂的教育模式普遍为教师常“独角戏”的模式，学生只是机械的记忆，让学生对于英语的学习失去主观能动性，久而久之，英语课堂就会变得枯燥乏味，学生对英语学生也会失去积极主动性，在英语课堂中加入游戏对提升学生积极性有着非常大的作用。爱玩是学生的天性，用游戏来吸引学生的注意力，往往很容易得到学生的欢迎。
一、游戏的作用
兴趣是最好的老师，想要提升课堂效率，教师首先要做的就是培养学生的兴趣，提升兴趣的方法有很多种，例如，在英语教学中加入相应的情境模式、把游戏加入到英语教学中等。在长久以来的教学实践中，经过比对，许多教师都将目光放在了英语教学游戏法中。相比之下，游戏是最受学生欢迎的教育方式之一。将游戏的元素添加在英语教学中，不仅可以有效的提升学生对学生兴趣，还能有效的增加英语课堂的多样性和趣味性，从而使学生的英语成绩和英语能力能够得到充分的提升。
（一）课初游戏，鼓舞学生学习热情
在课间休息过后，许多学生都无法在短时间内迅速多数学生的注意力还在课间所参加的活动中，一时无法马上集中注意力去听课，这是学生的心理特点决定的。这就需要教师运用有效的途径吸引学生的注意力，游戏就是非常好的一种办法，它可以让学生充分的关注课堂。
（二）课中游戏，促进新知识吸收
好动是学生的一大特点，传统的上课模式会让他们无法集中注意力，他们无法在一节课中充分的集中精力吸收课堂内容，在这样的大背景下，教师就要充分的在课堂中加入游戏环节，让学生将精力充分的投入到课堂中，在游戏的过程中，教师可以将新的知识点融入到游戏中，让学生在玩乐中学习到新的知识点。
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（三）课末游戏，为课堂教学锦上添花
教师往往可以留出几分钟，带领学生将这一节课所学习的内容回顾一下，并对学生进行抽查提问，了解学生对知识的掌握情况。而游戏的作用在于，让学生轻松愉快的掌握课堂学习的内容，课后的提问又对学生的学习起到锦上添花的作用。
二、游戏的应用
长久以来，在英语教学过程中，我发现如果单纯使用传统的教学方式，课堂会特别枯燥沉闷，学生积极性不高，学习效率自然也不高。那么怎么让英语课堂生动有趣的同时也能有效地完成教学目标呢？我一直在思考这个问题。在跟学生的相处中，我发现学生喜欢看综艺节目，也特别喜欢玩综艺节目中的一些热门游戏，比如《快乐大本营》中的“谁是卧底”。于是，我就将一些好玩的游戏引入了课堂，学生的参与积极性很高，效果也比较好。现在我介绍一下几个典型的例子。
（一）“谁是卧底”
在学习七年级下册Unit 1 People around us时，为了能够让学生巩固及运用所学有关描述人的单词和表达方式，并且自主积累新的表达方式，我和学生一起玩了这个游戏。每次7个同学参加，其中6个人拿到相同的一个人名“何炅”，剩下的1个拿到是“维嘉”。
每人每轮用一句话把自己拿到的话进行描述，前提是要让同伴明白自己暗示的同时，又不能让卧底发现。在每轮结束后，大家一致投票选出自己心中的卧底，得票数最多的人出局。如果卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜，反之，则大部队获胜。学生在玩游戏的过程中，使用到了例如intelligent, handsome, smart, thin, host, professor, with a big nose等表达方式，我将这些表达方式写在黑板上，游戏完毕后一起复习，效果比较高。
（二）“一战到底”
这是一个答题竞技类游戏，在上完半学期或者一学期的时候，就可以玩这个游戏来复习所学知识。把所学知识点弄成知识库，也可以适当加一些课外知识。选一个成绩优异者作为擂主，选择8个挑战者，站到最后的人即为冠军。游戏结束后一起复习所答的题。
（三）“萝卜蹲”
这个游戏可以帮助练习所学的单词。首先分组，每个同学代表一个单词。比如将“confident”一词写在纸上，让一个同学拿着。然后一个同学说“confident蹲confident蹲，confident蹲完traditional蹲”，然后代表”traditional”的同学说“traditional蹲traditional蹲，traditional蹲完pleasant蹲”,然后一直这样延续下去。学生在游戏的过程中需要快速准确地练出单词。通过这种活动，学生们可以在短时间内熟悉单词的音、形、意。
（四）“卡拉永远OK”
这个游戏主要考察学生背诵课文的情况。将班上的人分为6个小组，每个组选出三个代表。用ppt将题目展示出来，小组抢答。例如，当出现课本上的一个句子“They help us in many ways. They keep the air cool and clean. ___________”学生要快速准确地说出下一句“They take in harmful gases from the air and produce oxygen for us to breathe.”答对的队伍加分，答错则扣分。玩这个游戏可以调动学生背诵课文的积极性，也可以帮助学生复习所学课文。
这些活动不仅可以活跃课堂气氛，还能充分的将学生的学习积极性调动起来，对学生提升英语兴趣有着非常重要的作用，从而可以使教学目标得到良好的实现。
三、 结束语
总而言之，将游戏的元素充分的实施在英语课堂教学中，以此来增加课堂的多样性和灵活性，营造良好的课堂气氛，让学生在轻松愉悦的情绪中进行英语的学习。这样不仅可以有效的将学生的学习兴趣激发出来，还能有助于学生有效的掌握课堂的学习内容。
参考文献：
[1] 黄婷婷.浅议游戏在英语课堂教学中的应用[J]. 价值工程. 2011(25)
[2] 王丽珍.浅谈游戏教学法在初中英语课堂教学中的运用[J]. 考试与评价. 2012(03)
[3] 王淼.试论游戏教学法在英语教学中的作用[J]. 农家参谋. 2017(13)
论文作者:张小芬
论文发表刊物:《文化研究》2017年12月
论文发表时间:2018/2/8
标签：学生论文; 游戏论文; 英语论文; 课堂论文; 卧底论文; 教师论文; 的人论文; 《文化研究》2017年12月论文;