山东省枣庄市峄城区坛山街道中心小学 277399
摘 要：小学科学课程对于学生来说，是培养科学兴趣的启蒙学科，对于全面提升小学生的综合素质起到非常重要的作用。目前来说，在小学科学课程改革中，还存在一些问题，比如教学内容较为抽象，而这个年龄段的学生认知能力也较为欠缺，所以在有限的课堂时间内达不到好的教学效果，现行教学现状也多少存在一些问题，这些问题值得探讨。
关键词：小学科学课程 教学 改革
小学科学课程改革的目的是强化科学与社会之间的关系，让学科教学全面化发展，而这个年龄段的学生都有对新鲜事物好奇的心理，如何进行正确引导，让学生对身边的所见事物进行了解及研究，让学生养成自我思考的良好习惯，对学生的逻辑思考能力及创造力培养都起到至关重要的作用，在未来还会影响学生在社会上的发展，所以科学素养的从小养成，必须加以重视，全方位分析当前存在的问题，并应提出相应的解决措施。
一、小学科学课程改革中存在的问题
由于科学教师队伍素质良莠不齐，对于创新教学理念仍然理解不透彻，没有进一步研究科学课程改革的核心本质，所以还是容易出现教学效率低、教学质量低等问题，这样就极大地影响了学生科学素养的养成，下面分析目前小学科学教学的现状。
1.学生对于课程内容缺乏兴趣。受传统应试教育及制度的影响，学生家长潜意识里更加重视语文、数学等传统课程的学习及培养，从而忽视了科学课的重要性，而且教师对于课程改革的全面推进也存在自身上的迷惑，容易停滞不前，缺乏推进性，这样双方面造成了学生对于探索科学知识提不起兴趣，对科学课程的认识也仅仅停留在表面。
2.学校不重视，经费投入少。学校对科学课程不重视，存在认识不足的情况，而且科学课程中需要的教学材料较为繁琐，学校不愿花过多精力在这一方面。由于新式小学课程要求配备大量的配套资源，实验器材的数量也相应增多，对于学校的经费投入有很高的要求，在目前学校难以重视科学课程的背景下，学校就算有条件也很难投入太多的教育经费。
3.教师资源缺乏。在小学科学课程改革中，存在最为严重的问题当属专业教师资源的欠缺，因为学校和社会的不重视，加上传统观念的影响，很难做到专业培养，单独培养教师，所以很多小学科学课程教师都是临时拉来充数的，比如请自然科学教师来充当科学课程教师，这样就直接导致目前小学科学课程教学陷于泥潭，止步不前，严重制约其发展。
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二、如何应对目前小学科学课程改革中存在的问题
在小学科学课程改革的路上，肯定会遇到很多问题，学生们要学会分析问题，并提出行之有效的解决方案，勇于面对当前的困难，这样才能在实际教学过程中不断改进教学方法，促进小学科学课程改革的发展。对于目前小学科学课程改革中存在的问题，我有以下几点建议。
1.加大师资引进力度。师资的欠缺是目前小学科学课程改革中存在问题的始作俑者，优秀的教师资源对于提高学生的学习兴趣，引导学生的学习探索积极性有着非常重要的作用，不论是学校还是教育部门都应重视优秀师资资源的引进，重视对于教师教育理念的培养，通过专业培训让教师掌握丰富的专业知识，以便服务于学校，服务于社会，服务于国家。
2.对于小学科学课程教学方式的改革。传统教学方式过于死板，过于重视说教，而忽视了培养学生的独立学习能力与探索创新能力，当下及未来的社会需要的是全面型、积极型精良人才，而不是“书呆子”，特别是在科学教学这一方面，应当重视培养学生的动手能力及实践能力，教师心中应该要有这么一个观念：科学探究来源于实际生活，课堂并不是小学科学课程的主战场，学生不能成为课堂教育的附属品，学生应当成为课程的主人公。这样在动手实践的过程中，学生可以学习到很多在课堂上学习不到的知识，只有转变教学方式，才能为国家培养出具有全面素养的科学型人才。
3.激发学生学习兴趣，培养学生学习的主动性。教师应当在教学过程中，设计一些有趣的环节，从而使小学生对科学课程产生浓厚的兴趣。教师在教学过程中还应不断发掘课程中有趣的因素，并分享给学生，在课堂上设置多种互动环节，让学生把课堂当作舞台，去发挥自己的魅力，避免枯燥无聊的学习氛围。对于主动参与互动的学生，设立奖励机制，让在课堂上表现优秀的学生充当其他学生的榜样，起到示范性作用，从而自上而下地培养学生的学习习惯和主观能动性。
4.肯定小学科学课程对于学生的重要作用。小学科学课程在小学教育中是很关键的一环，对于培养学生综合素质有重要意义，对于培养学生的动手能力、独立思考能力，对于拓展学生知识面都有不可或缺的作用，按照传统教学理念，仅仅发展语文、数学、英语等文化课程，对于学生的发展极为不利，只有动手能力得以加强，在生活实践、社会实践中的能力才能得以提升，才能真正成为国家需要的全面型人才。
在很多地区，传统教育理念仍然占据主流，师资资源仍然极度缺乏，小学科学课程容易被边缘化，解决这些问题必须下定决心，多管齐下，从观念开始培养，以提高科学教学水平为首要目的，为国家培养更多具有全面素质的接班人。
参考文献
[1]杜金真 浅析农村小学科学课程存在的问题及解决对策[J].知音励志，2016，（18）。
[2]周志强 小学科学课程改革中的问题与分析[J].教育，2016，（4）。
[3]张志敏 小学科学课程改革中存在的问题及解决策略[J].课程教育研究，2016，（7）。
论文作者:粟梅
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第331期
论文发表时间:2018/9/13
标签：科学论文; 小学论文; 课程论文; 学生论文; 课程改革论文; 教师论文; 重视论文; 《中小学教育》2018年第331期论文;