薛晓斌 陕西省子长县中学 717300
【摘要】随着我国的教育改革不断深入，教学方法层出不穷，尤其是教学观念的改变和科技的进步，使得教学变得更加有效，而案例教学法就是其中一种。笔者以实践教学作为切入点，对高中政治案例教学法进行了分析，然后阐述了其在教学中应当注意的问题，旨在推动高中政治教学更加有效。
【关键词】高中政治；案例教学法；意义；问题
中图分类号：G628.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2018）12-132-01
高中政治是高中教育阶段非常重要的一门科目，不但能够培养学生正确的世界观、人生观、价值观，而且能够提高学生的思想政治觉悟。该科目包含内容比较广泛，比如哲学、经济、政治、文化等，但考虑到高中学生阅历浅，理解其中的内容也会存在困难，因此，教师需要从学生的角度出发，确保他们的主体地位，切实解决教学过程中遇到的重难点，而案例教学法可以满足这样的要求，以下笔者对此进行了研究。
1、高中政治案例教学法分析
1.1案例教学法的意义
案例教学法是一种基于案例的教学法，其本质上是提出教育情境，不按特定的解决方法，而是教师在中间起着主导作用，与传统的教学方法不同，该方法倾向鼓励学生讨论和参与。案例教学法起源于1920年代，是美国哈佛商学院倡导的，刚开始教学的时候采取的是比较独特的案例型式，所举案例都是商业管理中真实出现的事件，由此使得学生在课堂上更加主动参与和讨论，颇具成效，所以，现在很多教育界人士也都积极采用和借鉴。有研究指出，案例教学法在培养学生思维模式、分析和解决问题方面比较突出，此外，该方法也可以很好的促进学生理解知识和留存知识，其真实性更高、目的性更强，便于学生接受，能够帮助教师提高教学质量。
1.2案例教学法优势
案例教学法明显不同于传统课堂教学，因此，所取得的教学效果也是不同。传统高中政治教学侧重师讲生听，属于一种灌输式教育，学生是被动接受，学习效果主要靠学生自己理解。其弊端主要体现在：没有确立学生的主体地位，教学方式太过单一，提不起学生学习兴趣，教学重难点不容易掌握，最关键的是学生对所学政治知识不能灵活运用。相比传统教学的弊端，案例教学法可以很好的避免上述问题，首先，案例教学法通过具体事例能够加深学生对知识点的理解。其次，案例教学法更生动、形象，能够吸引学生的兴趣，让他们能够有身临其境的感觉，方便学生理解和学习。再次，案例教学法提高了学生的参与感，激发学生和教师一起讨论案例，提高他们的分析、解决问题的能力。
1.3案例教学法要求和特点
要求:首先，案例教学方法要以一个案例作为假设，学生对该案例进行研究和学习，然后还可以对学过的知识进行回忆，通过这个过程，锻炼学生的分析和解决问题的能力。其次，案例教学法要求学生和教师要面对面沟通、交流，学生不再被动听讲，而是要对案例发表自己的观点和看法。上述情况要兼备，才可以最大程度的发挥案例教学法在高中政治教学中的作用。
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特点：第一，主体性，教师要确保学生的主体地位，激发和调动学生参与到课堂教学中。第二，动态性，案例教学法能够突出师生之间的交流，也强调学生之间的互动。第三，实践性，高中学生都未经世事，没有工作经历，理解社会性问题不透彻，案例教学法能够实现理论到实践的转化。第三，启发性，案例教学法可以调动学生的学习积极性，激发他们的潜能，建立属于自己的思维模式。
2、高中政治教学中运用案例教学需要注意的问题
2.1案例教学法运用要灵活
高中政治教学中，对案例教学法要灵活运用，不能为了应用而用，有些课程不适合，就尽量换成其它教学方法，而适合的课程则可以应用。需要注意的是，一定要选择学生理解的、适合他们参与的案例来开展教学。比如在讲解我国公民的政治权利和义务的时候，学生对民主政治概念是比较模糊的，因为在平常的生活中还没有接触到，教师就可以选择近年的两会来作为案例进行讲解和分析，也可以通过多媒体播放相关视频，帮助学生了解两会，明白什么是民主政治。
2.2选择有效案例开展教学
首先，高中政治教学中运用案例要有针对性，不是案例多了就好，而是要选择最恰当、最合适的案例进行教学，哪个最能紧扣主题，就选择哪个案例。其次，案例法教学要选取的实例要是近期发生的，这样容易和学生产生共鸣，时间太久的实例缺乏时效性，不便学生理解知识点。再次，选取的案例要生动、有趣，最好能吸引学生的兴趣，符合学生的年龄特征，这样能够使高中政治教学事半功倍。最后，选择的案例要生活化，要接近学生的生活情况，很多生疏的案例没有讨论的意义，毕竟不经常发生，只有案例越普通，学生才会越关注。
2.3高中政治教学要拓宽教学内容
通过案例教学法不仅要让学生学习课本上的知识，还要拓宽学生的知识面，培养他们养成良好的三观。比如案例教学法要找到课本知识和国内外时事的结合点，让学生对课外知识点有所延伸，拓展他们的视野。此外，高中阶段对学生成才至关重要，要通过案例教学法教育学生成为一个有责任感、有担当的人。
3、结束语
总而言之，高中政治教学中应用案例教学法，既可以有效提高学生对知识点的理解和应用，又能够提高他们的学习兴趣，增强他们解决问题的能力。作为高中政治教师，要灵活运用案例法教学，选择有效案例开展教学，通过案例教学法拓宽学生的知识面，以此提升高中政治教学质量。
参考文献：
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[2]陈孔训.高中政治教学实践中巧妙应用案例教学法之探索[J].科教导刊(上旬刊),2018,02:140-141.
[3]王铜川.理论与实践的有机结合——刍议高中政治案例教学[J].华夏教师,2014,06:72.
论文作者:薛晓斌
论文发表刊物:《中国教师》2018年12月刊
论文发表时间:2018/11/3
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