许科技
（扬州大学科创基金资助项目，江苏 扬州 225000）
内容摘要：随着体育产业不断地扩大和国家对足球项目的投入，原有的足球体育教学模式已经远远不能适应当今足球的发展，通过实践的验证，旨在寻求更加符合中小学足球体育课堂的教学方式和理念。用更加先进的理念取代传统的的教学方法，对提高学生学习兴趣和学习效果以及传统的体育课堂转型有着积极的影响。
关键词：足球、特色课堂、教学方法、理念、转型
由于国家体育行业的不断投入和人民生活的改善，我们团队在起初拟定了一个以特色课堂教学为主的公益创业类项目，并建立自己的微信公众平台。通过利用国外最新的足球教学理念结合我国实际和近一年的社区实践教学，不断地研发出我们的足球特色课堂，形成了一节节足球特色课和系统的足球特色教案。
一、研究对象与研究方法
1.研究对象
以各30名10-13岁左右在学校接触过足球体育教学的男生和女生的为研究对象
2.研究方法
（1）访谈法：学生家长的交流，初步了解孩子的体育发展状况，为特色体育课堂的设计奠定基础。
（2）文献资料法：通过查阅有关资料，了解足球特色课堂对孩子有积极影响的理论依据。
（3）问卷调查法：通过系列特色课程的教学，比较特色课堂与学校足球教学的满意度。
（4）逻辑分析法：通过分析数据，对比、归纳、总结出特色课堂的成果
二、研究结果与分析
1.学生的基本情况
选取的60名学生都是经过公益宣传和在社区帮助下组织起来的，在学校皆曾接受过足球教学的学生，利用平时的周末空闲时间对他们进行足球特色课堂的教学，主要年龄段在10到13岁左右。
3.对问卷情况的具体分析
通过问卷可以发现足球体育特色课堂的教学满意度要远远大于传统的足球体育教学方式，男生的满意度更高于女生，在教学中传统的教学方式，比如跑圈热身，不能很快的引起学生的积极性适应，不利于调动学生的积极性和兴趣，而结合游戏、有球的热身则更符合孩子身心发展的需要，学生更愿意投入这项运动。
4.特色足球体育课堂范例
现在校园足球开展的越来越多，足球特色学校的建立也越来越多了，但是接踵而来的一系列问题也相应产生了，比如缺乏大批优秀的足球体育教师、如何开展这样的足球课堂等。通过我们长期在外代课的经验和学习，我们发现了传统的足球课堂已经不太符合足球发展的趋势了，我们甚至在沿用几十年前的教学方式。
传统体育课热身：慢跑一到两圈，原地的身体拉伸；特色课堂的热身：慢跑和原地拉伸的体育课在国外早已经被淘汰，慢跑是基础，但可以结合趣味性的游戏，例如“喊数抱团”（通过口令提示学生抱成一团），在慢跑的同时锻炼学生的思考反应能力，而不是简单机械化的慢跑。动态的拉伸的理念是现在足球最新和最有效的教学方式，它可以更好地起到拉伸肌肉和提升兴趣的作用。同时，在热身中增加有球、无球的游戏可以大大提升学习的效果。
主要练习部分（以脚内侧传球为例）：传统的体育课教学，传接球以踢固定球到踢动态球，以踢短距离球到长距离球的转变为主；特色体育课堂的研究，传接球更应该以动态练习为主，比如三个人一组，在一个三角区域进行传递，通过跑动和思考，来完成传接球动作，而不是机械化的传接球。以及传接球之前的准备动作和传接球后的细节动作的练习。比如接球前的跑动，接球后的方向等都无法从传统的足球传接球中学习到。同时所有的练习内容应结合比赛的情境，而不是机械重复的去练习。
结束部分：结束后的整理和放松要和热身活动一样重视，用时加强课后的球性练习，足球的基本球性练习更多的应该留于课后练习。
足球相比于其他的运动不同，他需要个人全面的发展，包括意识、身体素质、应变能力等，都必须在足球课堂中加以灌输，从小锻炼相应的能力。
一堂足球体育课由传统教学到动态练习的转变可以引申到体育课的教学，体育课的教学更应该向趣味化和先进的理念靠拢。只有不断地实践，才能发现更加有效和特色的教学方法。5.在实践教学中建立了我们的微信公众交流平台
通过公益的教学与宣传将60名孩子家长加入到专门创设的一个微信公众号中，并在他们的宣传下吸引更多的家长加入，及时的发布和总结孩子每节课的训练情况以及一些专业的足球知识。公众号可以帮助我们更好的建立一个资源库，将喜爱足球的孩子和家长联系起来，让家长能够及时的获取专业的足球知识，更可以扩展成一个更大的体育交流平台，不仅仅只是获取足球知识，而是一切与体育有关的知识。
三、结论
影响足球特色体育教学课堂具体实施的因素
（1）学生的募集
学生是体育教学的主体，因此选择适宜的对象对整个研究至关重要。前期低效率的宣传方式让家长们很难相信公益课堂的真实性和好处，通过转变思路、联系社区、线上宣传、与家长沟通、学校体育教师宣传等，募集了在学校接触过足球教学的60名学生，年龄段也相对集中，从而可以更好的进行足球体育特色课堂的教学。
（2）场地与器材
60名学生，分男女班上课，需要至少一个五人制场地，因此之前我们就和社区谈好了场地，器材方面也是由社区提供。器材的灵活运用对整个特色课堂很重要，教练员通过变化，让练习更加有趣。
（3）男女生的差异
由于男女生的身体差异，在教学中仍然需要区别对待，将传统教学方式与特色教学方式结合起来。
（4）体育课的旧教学方法的影响
学生们体育课中掌握的旧运动技能对新理念下的运动技能有一定的影响，我们不应急于去纠正他，而是应该通过更好的教学方式让他意识到自己的错误动作，循序渐进的接受新的理念
（5）各大培训班的冲击
家长们会普遍认为培训班更为专业，更愿意将孩子的周末投入其中。培训班以运动训练为主，更加倾向于比赛，而足球体育特色课堂旨在让学生在普通的体育课中获得快乐的同时提高运技能，让每一个孩子受益。
（6）教师本身的能力
教学中我们选用的都是经过国外先进理念培训过的优秀教师，教师是否具有创新能力对特色课堂的实施具有决定性作用，因此足球特色体育课堂的实施归根结底就是要拥有大批优秀的体育教师人才。
四、建议
1.对足球体育教师人才的培养
高校应加强对足球体育教师的培训，提供适当的外出学习机会，不断的学习国外先进的理念，将它和国内的实际情况有机的结合起来。
2.平台的创设需要体育教师和体育人的宣传
体育教师拥有大量的学生，对学生的了解更深，应积极主动的向在体育方面有一定特长和对体育感兴趣的学生的家长进行宣传，让那个更多的人加入这个交流平台，让交流常态化，专业化，更好的获得专业知识。
五、参考文献
[1]叶奕乾，祝蓓里主编.心理学第四版.华东师范大学出版社，2009.12
[2]学校体育学/潘绍伟，于可红主编.—2版.—北京：高等教育出版社，2008.6（2016.1重印）
[3]运动训练学/田麦久，刘大庆主编.—北京：人民出版社，2012（2017.2重印）
[4]谷明昌.现代足球理念.北京大学出版社，2005.1
作者简介
许科技（1995-）男，江苏淮安人，本科，就读于扬州大学体育学院
论文作者:许科技
论文发表刊物:《知识－力量》2017年11月上
论文发表时间:2018/1/25
标签：足球论文; 课堂论文; 特色论文; 体育论文; 学生论文; 传统论文; 理念论文; 《知识－力量》2017年11月上论文;