以学生为本的大学生思想政治教育服务机制研究，本文主要内容关键词为：为本论文,机制论文,大学生思想政治教育论文,学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
［中图分类号］G641 ［文献标识码］A ［文章编号］1009—2528（2006）02—0043—03
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称《意见》）明确指出：“思想政治教育要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。”为了深入贯彻落实《意见》精神，本文结合当前大学生思想政治教育的实际和笔者的工作实践，就大学生思想政治教育观念的更新和思想政治教育服务机制的完善谈谈自己的见解。
一、以学生为本——大学生思想政治教育观念的更新
我国传统的教育观念崇尚“师道尊严”，教育是以教师为中心进行的。今天，这种教育观念在一定程度上制约了学生独立人格和创新精神的培养与形成。“以学生为本”的基本内涵就是把教育和大学生的幸福、尊严、自由、终极价值联系起来，使教育真正成为促进人的完善和全面发展的教育。“以学生为本”强调思想政治教育的目标是以学生所处的时代为背景，以社会主义道德价值观为标准来制定，而不是以教育者的愿望为前提，以传统道德观为标准来制定；强调德育内容要体现时代性，符合学生的需求，有利于学生的全面发展；强调思想政治教育方法要从学生的特点出发，符合学生实际。在思想政治教育工作中坚持以学生为本，就是以大学生作为思想政治教育的出发点和归宿，在整个思想政治教育实践活动中重视满足大学生内在的需求，调动和激发大学生学习的积极性、能动性和创造性，使之形成良好的政治素质、思想素质和高尚的道德品质。因此，要树立以学生为本的教育理念，将解决大学生思想问题与解决实际问题相结合，服务于学生的学习和生活，以学生满意不满意、认可不认可，是否有利于学生的全面、可持续发展作为高校思想政治教育的评价标准。
二、服务机制——以学生为本的思想政治教育机制创新
关于思想政治教育机制的内涵，学界有多种观点。如有学者认为，思想政治教育机制是指在解决思想政治教育过程中的特殊矛盾时，内在各要素趋向教育目标的有效性联系，基本机制有领导、激励、调节、管理等要素；也有学者认为，思想政治教育机制是指思想政治教育运行过程中各构成要素由于某种机理形成的因果联系和运转方式，由八个方面的要素构成，即思想政治教育运行的主体、动力、环境、控制、方式、程序、保障以及思想政治教育的目的等；还有学者认为，思想政治教育工作机制主要包括启动机制、调控机制、评估机制及保障机制等。上述观点虽然说法各异，但都有一个共同的特点，即思想政治教育机制的形成与运行归根到底都落实到人的身上，就高等教育而言，就是要落实到大学生群体的身上。以学生为本的思想政治教育理念，为思想政治教育机制的探索提供了理论来源。由此，以促进大学生全面发展为目标，关心学生、尊重学生、理解学生、帮助学生、满足学生的发展需求的服务机制的构建，就成为当前做好大学生思想政治教育工作的必然选择。1.以学生为本的服务机制的建立是实现思想政治教育价值目标的基本要求
高校思想政治教育的最终目的是提高大学生的思想政治素质，促进他们的全面发展，培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。坚持以学生为本就是要时刻着眼于学生，着眼于大学生自身发展的需要，充分发挥大学生的主体作用，调动他们的一切积极因素，最大限度地发挥他们的聪明才智。只有不断增强为大学生成长成才服务的意识，不断满足大学生的发展需要，才能为促进大学生的全面发展提供必要的条件。
2.以学生为本的服务机制的建立是思想政治教育取得实效的根本保证
增强思想政治教育的实效性，就要使思想政治教育贴近学生、贴近生活、贴近实际，给每一位学生的成长成才提供帮助和指导，加强对大学生的学习指导、心理健康辅导、就业指导，帮助他们树立正确的理想信念，确立乐观进取的人生态度。思想政治教育只有这样贴近大学生、贴近实际，才能真正取得实效。而这个实效性的实现，只有通过树立以学生为本的教育理念，建立健全服务机制才能得到保障。
3.以学生为本的服务机制的建立是大学生可持续发展的有力条件
大学生的全面发展，是指他们在德智体美等方面充分而全面的发展，它不仅包括智力的发展，还包括思想道德、审美情趣、情感意志、个性才能等方面的协调发展。大学生如果只重视专业知识和技能的学习，不重视思想道德素质的提高、创新能力的培养就会影响可持续发展能力的形成和发挥。这就要求高校要树立以学生为本的理念，增强服务意识，建立服务机制，时时处处为大学生今后的可持续发展着想，努力培养大学生良好的心理素质、坚强的意志、健康的个性，教会他们正确地处理与社会、与自然、与他人的关系，达到身心协调健康发展，以适应国家和社会未来的发展需要。因此，思想政治教育应将解决思想问题和解决大学生的实际问题结合起来，将管理学生向服务学生转变。高校全体教职员工都应深入了解大学生，解决他们学习和生活中的难题。
三、完善以学生为本的大学生思想政治教育服务机制的探索
以学生为本的思想政治教育服务机制，应包含思想政治教育涉及的各个方面，体现在大学生学习、生活的各个环节。多年的工作实践表明，建立起包括因材施教、家庭经济困难学生资助、心理健康教育、素质教育、维护权益、就业指导等环节的服务机制，对加强和促进大学生思想政治教育工作是富有成效的。
1.因材施教的服务机制
由于学习基础、兴趣爱好不同等原因，大学生在学习和生活中会遇到不同的困难和问题，产生不同的学习要求。如何因材施教，解决他们学习中遇到的困难，是目前高校亟需努力解决的一个问题。一是进一步推行学分制，积极推行学生专业选修课、专业任选课、公共选修课制度，使大学生在本科基础平台课的基础上，根据所学专业和个人的兴趣，选择不同的课程，促进他们个性的健康发展，增强他们学习的主动性；二是对在教学过程中未能达到教学目标要求的学生，可由学生本人提出重修申请，实行免费重修制度；三是根据大学生知识基础的实际情况，进行分班教学，强化任课教师对学生的辅导答疑环节；四是对在学习中存在明显实际困难的学生，在学习方法上给予富有针对性的指导，并请高年级优秀学生介绍学习方法和经验；任课教师和辅导员应帮助大学生确定适当的学习目标，帮助他们找到实现目标的最佳途径和方法，辅导他们处理和掌握各种学习信息，为大学生的学习提供尽可能的便利条件。
2.家庭经济困难学生资助的服务机制
在目前的高校中，家庭经济困难学生约占20％左右。他们在校学习期间，存在着不同程度的经济困难，帮助他们克服经济困难，顺利完成学业，是高校必须做好的工作。一是针对部分大学生家庭经济困难的情况，建立以奖、勤、助、贷、缓、减、免为主的救助家庭经济困难学生的保障机制。积极拓展勤工助学渠道，搭建勤工助学的社会平台，使家庭贫困学生能利用自身优势为社会开展有偿服务；按照国家有关助学贷款的政策精神，推动助学贷款工作健康有序地进行。二是建立全员助贫体系。各高校要建立健全全员帮扶家庭经济困难学生的体系，通过开展“党员服务站”、“导师制”、“手拉手、一帮一”等活动与家庭经济困难学生“结对子”，帮助他们解决生活困难，把党的温暖和学校的关心送到家庭经济困难学生心里。三是积极争取社会资助，吸引企业家和有识之士在高校设立奖、助学金，使家庭经济困难学生时时处处感到社会的关爱，培养他们的爱心和回报社会的决心。四是在精神上帮困。通过开展优秀家庭经济困难学生评选、举办优秀家庭经济困难学生先进事迹报告会等活动，选树典型，表彰先进，引导和激励他们刻苦学习，努力拼搏，树立自立自强的信心。
3.心理健康教育的服务机制
近几年来，大学生面临的学业、就业、经济等压力增大，由此引发的心理问题逐渐增多，影响了大学生思想道德素质、科学文化素质和心理健康素质等方面的协调发展。全面加强大学生心理健康教育，满足大学生心理健康需求，是创新大学生思想政治教育机制的一个重要方面。一是大力开展大学生心理健康教育，完善心理健康教育课程体系。开设心理健康教育课程，组织专题讲座，广泛宣传、普及心理健康知识，强化学生心理健康的意识，增强主动接受心理健康教育的积极性。二是加强心理健康教育师资队伍建设，建立健全校、系（院）、班心理健康教育三级工作网络，开展培训和专题讲座，提高教师心理健康教育水平，鼓励学生工作者和教师参加全国心理咨询师资格考试，促进他们业务水平的提高。三是建立健全心理健康教育的专门机构，成立心理健康指导中心，定期开展大学生心理健康普测工作，开设心理健康训练班和心理咨询热线，建立学校心理健康网上平台、心理健康辅导信箱等。四是加强心理危机干预的工作力度，对特殊群体实施有效的心理危机干预，及时处理大学生因心理危机而产生的突发事件，及时预防和控制因心理问题而产生的危机事件的发生。
4.素质教育的服务机制
针对大学生提高全面素质的需求，建立素质提高服务机制，帮助大学生有效地提高各方面素质、能力和水平，为他们提高素质搭建空间和平台，是大学生思想政治教育服务机制的又一个重要方面。一是成立各种学生社团，确保大多数拥有不同兴趣和爱好的大学生都有自己的活动空间。在社团中，精心配备辅导教师，定期为学生做辅导，为学生在社团中开展活动提供指导。创建高质量、有影响力的品牌社团，覆盖理论学习、专业学习、学风建设、文体素质等多个方面，使大学生在社团活动中培养兴趣，陶冶情操。二是组织好大学生社会实践活动，引导大学生在服务社会中了解国情、增长才干、增强社会责任感，全面提高自身素质，使学生的非专业技能和社会活动能力得到培养和展示。三是努力提高学生的专业实践能力。学校应根据不同专业的特点，加大实习实践基地建设，为学生营造校内外实习实践环境。同时，积极与社会有关行业建立广泛的联系，通过校企联合办学、订单式培养学生等方式，加强学生与用人单位的直接接触，努力提高学生的实践动手能力。四是为学生素质的全面提高创造良好的环境氛围，提供必要的活动经费，积极为提高学生素质提供优良的场所，如建立大学生活动中心、大学生素质拓展中心等活动场所，加强校园环境文化建设，努力营造良好的育人环境。
5.维护权益的服务机制
在高等教育办学模式和收费制度改革的背景下，为了确保大学生的合法权益，高校要建立维护大学生合法权益的服务机制。一是加强“法律基础”课等课程的教学，通过课堂教学手段，提高大学生法律素质。二是加强大学生参与教学管理的工作，完善学生评教制度，增加参与评价教师的程度，增加课程体系设置中学生参与的程度。三是根据实际情况，制定相应的大学生守则，明确大学生的权利和相应的义务。四是建立法律顾问委员会，完善法律顾问制度，维护学生的合法权益。同时，设置大学生申诉委员会，为学生提供法律服务和咨询，确保大学生的合法权益。
6.就业指导的服务机制
高校毕业生是宝贵的人才资源，认真做好毕业生就业工作，关系到每个大学生的切身利益。当前，大学毕业生的就业压力逐年加大，就业成为摆在每一位大学生面前不可回避的问题，加强大学生就业指导已成为高校思想政治教育服务机制的一个重要组成部分。一是成立就业指导中心，负责指导大学生的就业工作，成立校系（院）两级就业领导小组，对全校就业工作进行规划和指导，明确目标与责任，将就业工作纳入目标管理体系，从制度上确保就业工作的重要地位。二是加强就业素质教育，形成覆盖全程、辐射全员的就业素质教育体系，使每一位大学生在四年学习中都有机会接受系统的就业素质教育，将“就业指导”、“求职心理学”等课程列入教学计划；经常开展就业形势报告会、成功企业家报告会，对毕业生进行择业观、就业观和成才观教育，帮助大学生提高择业能力和面试技巧。三是采取请进来、走出去的办法，努力拓宽毕业生就业渠道，拓展和开发毕业生就业市场，召开就业双向选择会，为毕业生与企业搭建交流平台。制定政策、引导鼓励毕业生牢固树立到基层去、到西部去、到祖国需要的地方去的思想，同时，鼓励和扶持大学生自主创业。四是加强就业信息服务，建立完善毕业生就业网，将毕业生自然情况、专业方向、服务志向、用人单位信息等发布于网上。同时，建立激励机制，鼓励教职员工积极为毕业生提供用人单位信息，形成人人关心就业，人人为毕业生就业做贡献的氛围。
以学生为本的教育观念的树立，为我们探索新形势下高校思想政治教育工作机制的创新提供了理论依据和实践支撑。因此，在思想政治教育过程中，为每一位大学生的成长成才提供平台和服务，为每一位大学生的成功提供机会，促进每一位大学生的全面发展，应成为当今高校思想政治教育工作者的自觉行为。