关键词：农村;初中英语;教学质量
引言：英语作为一门语言学科，就和我们的母语一样，需要不断的说、写、听、读，才能学好。对于农村初级中学生而言，由于教学资源的缺乏以及环境的因素，学生对英语的学习兴趣并不是很高，以致于无论是在听写还是读说方面，都比较薄弱。
1 农村初中英语教学现状分析
1.1 师资力量薄弱
目前，很多农村教师的英语水平并没有达到初级中学教师的水平，有些地方英语教师也并不是英语专业毕业。在教学的过程中，基本没有真正的教学经验，也没有英语教学的基础教育理念，无论是从理论知识还是实践经验，他们都相当缺乏。在农村从事英语教学的很多老师，有些甚至还是其他学科的老师作为代理老师，他们的口语基础很差，只能进行简单的教学，无法进行更深层的教学。没有一位好的领路人，学生的英语成绩也很难有收获。
1.2 教学模式陈旧
教学模式陈旧这一问题，是很多农村初级中学英语教学都存在的。虽然现在网络很发达，但是在信息的传递过程中，农村接受信息的时效性依然是比较低的。教师在教学的过程中，依然采取灌输式的教育模式，对学生的引导和激发他们的积极主动性不够，这就严重影响了学习者对英语学习的兴趣，也很难提高英语的教学质量和水平。
1.3 学习环境受限
一直以来，由于地理因素，在农村英语并没有什么用处，对于学生而言，就是为了应付考试，在平时的学习中，也就是不停地记词汇、背单词、背句型等等，基本不会涉及到说。但是英语作为一门语言，学习的目的就是为了能够流利地说出来，而不仅仅是为了考试。在农村初级中学，英语依然只是在课堂上得到运用，学习的环境十分狭小。
2 提高农村初级中学英语教学质量的举措
2.1 提升师资水平
要提高英语教学的质量首先需要提高教师的水平，教师作为知识的传递者，必须先提高自身的修养，才能更好地教育学生。学校可以不定期组织教师外出培训深造，了解其他学校的教学模式、教学理念；还可以在学校开展英语教学比赛，通过比赛的方式，让教师互相沟通交流学习。同时，教师还需要不断获取新的知识，可以通过阅读英文书本、报纸、期刊，收听英文广播等方式提高自己的英语水平。教师在备课的过程中，还需要将课程内容研究透彻，不能只是做一些表面功夫，这样才能更好地将知识传递给学生。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.2 开展多种形式教学
传统单一的教学模式已经无法适于现在的教学目标，也不符合初级中学学生的心理状态。在传统的教学中，教师习惯性让学生背单词、背句型、背课文、记单词，认为只要记住了单词、懂得了句型就可以了，长期采用这种循环式的教学方式，学生的学习兴趣就没有了。虽然农村初级中学学校受到很多条件的限制，但是并不影响多元化的教学模式开展。在开展多种形式的教学方式时，教师可以结合实际情况和教学内容，采用不一样的教学方式。例如，在学习《Where's my school bag?》这一课时，教师就可以通过游戏的方式，让学生们藏起自己的书包，采用提问的方式，让学生们寻找书包，在整个游戏过程中要求学生必须使用英语。这样，既可以锻炼学生的口语，教师亦可了解到学生的英语学习情况，在教学时，也会有一定的针对性。除了游戏教学，还可以开展情景教学、分组讨论教学、思维导图式教学等等，教师可以根据教学内容的不同，开展不同形式的讲习，这样能有效提高学生的学习兴趣，提高初级中学英语的教学质量和效率。
2.3 调动学生的主动性
长久以来，由于受到应试教育的影响，学生作为学习主体的实质并没有充分展示出来。在传统的教学中，无论是对知识点的归纳总结还是对课程内容的分析，基本都是由教师在完成，学生只负责接受，并没有对知识进行深入的分析和探讨，这也在无形中限制了学生的思维能力。英语的教学不仅仅是让学生记住几个单词、背诵几篇课文，而是要让学生敢于开口说。因此，在学习中，要充分映现学生的主体性。课前，教师要让学生进行充分的预习；课堂中，要给学生留足时间，给予他们思考、讨论、提问的时间；课后，要求学生学会总结归纳，最终形成属于自己的知识构架。这样，不仅可以让学生充分理解知识点，还能很好地培养他们的思维能力，提高他们学习英语的主动性。
2.4 开展丰富多彩的英语活动
其实很多学生在学习英语之前，对英语都是充满好奇的，都有一种想学好的心态，但是由于教师的教法不得当，以及受到条件的种种限制，以致于最后对英语失去了兴趣。任何一门学科都不是生硬的，英语也不例外。教师除了在课堂上为学生营造和谐的学习氛围外，还可以通过开展多彩的英语活动，提高学生学习英语的兴趣。例如可以组织开展英语手抄报比赛、英语板报比赛、英语沙龙、英语广播、英语情景剧等活动，让学生对英语产生兴趣。教师还可以鼓励学生多收听英文广播、英文歌曲，不定期为学生播放英文电影、英文记录片等等。通过形式多样的活动，让学生在学习英语的同时，通过认识他国文化、风土人情的方式，拓宽学生的视野，培养学生学习英语的兴趣，从而提高英语的教学质量。
结束语
虽然农村初级中学英语在教学的过程中会受到很多条件的限制，但是方法总比问题多，只要教师和学生能够共同努力，在教和学的过程中不停研究、探索，就一定能够找到提高英语教学质量的方式方法。
参考文献
[1]李自娟.加强农村初中英语教学提高农村初中英语教学质量[J].读与写杂志，2008,5（6）：121-121
[2]韦秀春.浅谈如何提高农村初中英语教学质量[J].中学教学参考，2013（166）：115-116
[3]曾媛芳.如何提高农村初中英语教学质量[J].学周刊，2012（5）：91-91
论文作者:周长东
论文发表刊物:《新疆教育》2019年6月
论文发表时间:2019/10/8
标签：英语论文; 学生论文; 教师论文; 教学质量论文; 农村论文; 英语教学论文; 初级中学论文; 《新疆教育》2019年6月论文;