孙柏平 黑龙江省北安市通北镇第三小学164031
摘要 作为一线的小学语文教师我深感肩上责任重大，如何提高学生语文素养，养成良好的学习习惯，是我语文课堂工作的重点。
关键词 教育 良好 习惯 培养
由于受应试教育的影响，广大教师在知识的传授上一直很勤恳。但能力培养上还不够重视。古人云：授之以鱼，不如授之以渔。与其把知识一股脑的给孩子，不如让他自己探索求知而得，在求知的过程中虽然会慢一些，但他们学会了合作、思索，品尝了创作过程的甜蜜。教学相长，教师在培养学生习惯的同时，自己也在成长，一样有幸福与成功的收获。那么怎样培养学生良好的学习习惯呢？下面我谈几点看法，和大家共同探讨：
一、在语文课上培养学生自主学习的习惯。教师要给学生一定的方法指导和要求。语文课堂要求坐正、字正。课前预习、课上思考、课后复习。自习课上自主读书，及时写批注，回家继续阅读，增加阅读量等，课上专注、珍惜时间，及时表达与写作，课后认真完成作业等。就这几项要求而言，要树立榜样，要天天强调检查。不检查很多孩子蒙混过关，收获不大。对于做到自主学习的孩子要及时表扬，天天总结。虽然会浪费一些时间，但少数学生会自学了，学会自己要求自己了，自己学习了，也是很多的收获。以榜样带动全体。然后以小组为单位进行比赛，每天看哪组同学自主学习的多，组长及时汇报，教师及时总结。天天记录，一周一总结。然后一个月一总结。期中期末表彰一下自主学习突出的个人和小组。另外要检查课外阅读情况，开展课外阅读交流活动。并及时做出评价。学生自主学习的习惯自然形成。
二、把语文课变成德育教育的阵地。现在的语文课本，每一单元一个主题。两篇讲读课文，两篇阅读课文，一个能说会写，还有一个七色光。每个单元一个主题。例如爱国、诚信、友爱、父爱母爱、同学情、童年，美丽大自然等等。在语文课堂上通过文本，可能到达高山之巅，可能来到几千年前，可能是外国故事，也可能是自己同学间的小事。在读课文时常常会体会到人间的爱的光芒。通过学习《拐歪处的回头》通过细节朗读，让孩子们体会到父爱的力量。教师引导学生理解父爱是粗犷的，像山一样厚重，只是不善于说出来。让学生搜索生活中爱的痕迹。《母亲的账单》通过对比朗读，就可完全理解妈妈的爱是那样的无私，如大海般广阔无边。父母的爱是天地间最伟大的爱。于是就教孩子孝道。怎样做才能回报父母。例如多亲热，多沟通，多顺从，多替父母分忧，做自己力所能及的事等。从小培养孩子爱家的观念。讲《爱国将领邓世昌》让同学们看到了一个英雄与祖国同在的壮举。宁可牺牲也不苟活的壮烈。通过一件事告诉孩子们，祖国的强大不是一个人的事。是我们大家的事。是无数革命先烈的牺牲，无数新中国的建设者努力奉献的结果，所以我们要爱国，没有强大的祖国，就没有幸福的家。综上所述，语文课随时都是对孩子爱的熏染。帮孩子们走在正能量的路上。引导他们做一个健康的人的、心胸宽广、自立自强的人。
三、在语文课上培养孩子有礼貌的表达的习惯。语文课每单元有一节能说会写课。教师应该重视起来。说话教育，中国人从古到今都非常重视。《易经》上说：言行君子之枢机，荣辱之主也。《弟子规》中说：话说多不如少，惟其是，勿佞巧。学会说话，说好话、说话有分寸、有力量，让人明白，可不是轻易能做到的。沟通能力要从语文课上开始，然后落实到生活中。可以让生活幸福，做事顺畅。例如：学会《道歉》这一话题。让学生明白要求，然后表演，看看道歉时是否做到有礼貌、真诚，表达清楚。如果对方说过出不好听的话，或者提出过分要求怎么回应。想一想，还要继续表演。怎么做怎么说才能圆满。教师教孩子自己错了，别人说不好听的话必须听。如果有过分要求，还要真诚的委婉的回绝。做到内不伤己，外不伤人。才能把人当好，把事做好。对于不爱说话的孩子要多给机会，多鼓励，多锻炼。有了成就感慢慢就爱表达了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆除了说话课，平时也要严格要求学生学会用礼貌用语，不说脏话，不骂人。老师说话一定要文明，给学生做个好榜样。多树立文明说话，文明做事的榜样。让班级处处洋溢着文明的气息。
四、培养学生自信的习惯。自信的的人才会有使不完的劲，才会积极向上，不怕困难勇往直前。自信对个人健康成长具有十分重要的意义。但是现在有许多孩子不自信，他们不爱参加集体活动，对一切好事坏事无动于衷。认为没有人爱他，情绪化很严重。总是处于不安全的状态，不开心的状态。作为教师要多关注这样的孩子，尽可能多的创造机会，在相对和谐的环境中熏陶，多表扬多鼓励。多发现他们身上的闪光点。多关爱，多倾听，多陪伴。和他们成为朋友。多让他们在人群中大声的说话。告诉他们不要怕，有老师在，老师会保护他们。这样他们就会被教师带动起来。相信老师，一点点勇敢自信起来。告诉他们你一定行！成人肯定的态度，对孩子是莫大的鼓舞。他会在幼小的心灵里扎下信念：别人能行，我也一定行。老师都说我行，我就行。对于学困生，教师要不抛弃不放弃。他们学困的原因可能是智力不足，家庭关爱少，学校教育缺失等。作为教师有责任多研究，多思考摸清情况，对症下药。医治好这脆弱的孩子的心灵。那将是莫大的成功。
五、培养学生爱思考的习惯。有思考的学习才是有创造力的真正意义上的学习。不是简单的照搬照抄，而是透过现象看本质一种超越式学习。所以有思考的学习是让人开心的、难忘、乐趣无穷的。如何培养孩子爱思考的习惯，对于孩子今后成绩的迅速提高，对于学生成才是非常关键的。教师在教课时多创设情境，引发学生思考。例如《童年的泥巴》这一课，孩子们捏了许多有趣的泥人泥物。那如果是我们玩泥巴，我们会捏什么呢？让大家思考，再用形容词说出来，多开心啊！《我想》这首充满想象力的小诗，简单，浪漫。表达了诗人向往大自然，向往自由的美好愿望。教师让学生模仿这首诗的结构，写一首自己的《我想》小诗多美妙啊。学习语文可不是死记硬背，那是用心灵去体会的艺术。就是学习生字也需要思考，昆虫类的虫字旁。人体有关的月字旁。烫字火把汤烧热了所以烫。蓬可以组莲蓬，是草本植物。帐篷的篷是竹子弯成的半弧形再用布围上。一思考就记住了，你看多有趣！多运用激励的语言激发学生思考的欲望。例如：你的朗读真有味道，你造的句子真美！你观察的真细致，是一个爱钻研的孩子！你的语言真幽默，真有智慧!看你上课学习多认真啊！你真善于倾听••••••这样在老师的肯定下，在榜样的影响下，孩子们跃跃欲试都积极思考了。学习就变简单了。同时还要多鼓励学生质疑。学会质疑，就会像科学家一样思考，学生在学习过程中会有疑点和难点，这些疑点和难点是教学的关键。但他们习惯了听老师讲，不敢也不愿意提出疑问。所以在教学过程中老师要认真倾听，及时做出指导。对质疑的学生要给予充分的肯定和赞叹。调动他们质疑的积极性，培养他们独立思考积极创造的好习惯。这也是培养学生严谨求学的开端。
六、培养学生不动笔墨不读书的习惯。毛主席一生酷爱读书，他从书中汲取了无限的营养和智慧。才让自己具备了超强的政治军事能力，在陕北的窑洞里指挥千军万马解放全中国。他一直都有不动笔墨不读书的习惯。在书中及时写下自己的想法和感受以及见解或其他方式方法等都及时记录下来。读一遍有一遍的感悟。这感悟就是你读书所得。我们教师指导学生读书可以提前预习，写写好词好句，可以查找课文相关资料，了解作者，了解相似作品。可以作批注，可以在日记本上写下读后感。写下文章关于思想和内容的收获。今后生活中怎样鞭策自己。可以看整本书，看完后要有记录有感想有反思。例如如何做人处事，怎样计划，怎样开心，怎样隐忍，怎样爱人，怎样解决问题••••••读书的乐趣无穷无尽。不动笔墨不读书的习惯终身受用，受益无穷。
教师对于学生既要要求严格，养成良好的学习习惯。又要理解他们的苦与乐，与他们一起高兴与悲伤。师者要有柔软的心灵，可以感同身受。让我们的教育处处体现人性的光芒。插上爱的翅膀，给教师救赎的力量。
论文作者:孙柏平
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2019年4月
论文发表时间:2019/11/1
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