摘 要：通过小小矿泉水瓶在物理实验中的妙用，引导学生把物理与生活相结合，培养学生的创新能力、动手操作能力。通过变废为宝，废物利用，让他们享受成功的喜悦。通过身边常见物品的实验，让他们体验到物理并不难，人人能学好。通过矿泉水瓶的实验，学会创造实验器材，为家庭小实验的顺利完成提供了保障。
关键词：矿泉水瓶 物理实验 废物利用
一、探究光在均匀介质中沿直线传播
为了显现光路，必须利用漫反射来从各个方向看清光路。我们把点燃的香木插入矿泉水瓶中，形成烟雾，拿出香木，拧紧瓶盖，用激光笔照射。或在矿泉水瓶中加入滴了几滴牛奶的清水，拧紧瓶盖，用激光笔照射。
二、探究透镜对光线的折射作用
在圆形矿泉水瓶中装满清水，拧紧瓶盖，让它横放正对太阳光，在另一侧上下移动光屏，可清晰显现凸透镜对光线有会聚作用。在装清水的矿泉水瓶中留一个气泡，让它横放正对太阳光，在另一侧上下移动光屏，可清晰显现凹透镜对光线有发散作用。也可在矿泉水瓶中装满清水，靠近物体，起放大镜的作用。
三、演示压强的有关实验
在矿泉水瓶中倒一点儿热水，立即倒掉，拧紧瓶盖，待冷却后，瓶子瘪了。在矿泉水瓶中装满清水，用硬纸片覆盖在瓶口，用手按住纸片倒置，纸片和水不落下来。在矿泉水瓶中装满水，在上下不同位置和水平同一位置扎几个孔，观察水的射程，理解液体内部压强与深度的关系。用两个相同的矿泉水瓶，在一个瓶中装满水，放在同一海绵上，研究压强与压力的关系，把装满水的同一矿泉水瓶倒放和正放在海绵上，研究压强与受力面积的关系。
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四、验证滚动摩擦小于滑动摩擦的规律
由于摩擦在日常生活中到处可见，因此学生具有一定的感性知识，通过不同的实例正确区分滑动摩擦、滚动摩擦两种方式，但要比较大小，不能只凭说教，这时可将一只圆矿泉水瓶平放在水平桌面上，分别从它的底部和侧面用嘴吹，看运动状态的改变情况，从而得出：“用滚动代替滑动可以大大减少摩擦”的结论。
五、演示液化现象
在矿泉水瓶中倒点儿热水，拧上瓶盖，把它放到温度低的环境中，可看到瓶内上方有水珠产生。在矿泉水瓶中装点儿冷水，放在冰箱冷冻室中一段时间，拿出来后，瓶的外壁上有水珠产生。同时，通过对比，更利于理解液化的条件。
六、理解力和惯性方面的知识
力的本质不难理解，而其作用效果中使物体的运动状态改变较为抽象，我们可想方设法将一空矿泉水瓶压成一个凹坑，说明力可以改变物体的形状。将矿泉水瓶朝不同方向推动使其运动，根据不同的运动情况，说明力可以改变物体的运动状态。把一个空矿泉水瓶向空中扔出，离开手后矿泉水瓶由于惯性会继续朝前运动。
七、研究乐音的音调高低
乐音的特征中，以音调的概念较为抽象，学生不易理解或即使理解也可能较为“模糊”，为了直观且较为形象地区分音调的高低，方法很多，我们可以在7个相同的矿泉水瓶中，分别装上深度不同的清水，然后按水面由低到高依次排列好，用相同的力向里面吹气，会发出有音调由低到高的不同声音，体验声音音调高低的影响因素。
八、探究物体的浮沉条件
在矿泉水瓶中装上适量的小石子，让其在水中呈下沉状态，分别用弹簧测力计测出重力和在水中的拉力，比较浮力与重力的关系。倒出部分石子，让矿泉水瓶刚好悬浮和漂浮在水面，测出矿泉水瓶的重力，比较浮力与重力的关系，得出浮沉条件，操作简单，形象生动，能激发学生的兴趣。
九、模拟潜水艇的原理
在空矿泉水瓶的侧面用胶贴纸粘上配重物，让它能平躺在水面上，在矿泉水瓶上扎几个小孔，在瓶盖上用铁钉扎一个孔，通过橡胶管与大医用针筒相连，通过针筒向矿泉水瓶中抽气和推气，可模拟潜水艇上浮或下沉。
十、探究力的作用是相互的
在两个空矿泉水瓶中分别放磁体和小铁块，并拧紧矿泉水瓶盖，把它们漂浮在同一水面上，间隔适当的距离，松开手，观察它们的运动情况。还可以把两矿泉水瓶并列排放在同一桌面上，同时向里用力推它们，当它们碰撞后又向相反方向离开。
十一、检验矿泉水瓶是否导电
区分导体、绝缘体的方法很多，其中如何检验矿泉水瓶是否是导体不太困难，可用导线夹夹住矿泉水瓶两头，然后把它与电源、开关、小灯泡串联起来，构成闭合电路，开关闭合后，比较小灯泡的亮暗情况。要是发光，则为导体；如果不发光，则为绝缘体。
论文作者:秦伯约
论文发表刊物:《素质教育》2017年5月总第234期
论文发表时间:2017/6/27
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