为全面贯彻党的十九大精神，根据《国务院关于山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案的批复》精神，按照《国家发展改革委关于印发山东新旧动能转换综合试验区建设总体方案的通知》要求，山东省加快新旧动能转换，决胜全面建成小康社会、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的重要战略部署，这既是重大机遇，也是重大责任，更是重大挑战。
作为增长技艺的殿堂和人才培养的摇篮，近年来，山东省青岛经济职业学校在新精神、新形势、新机遇的指引下，大胆尝试、勇于探索，形成“加快、瞄准、强化、实现、引领”的“五创”育人特色，引导专业学子践行社会主义核心价值观，为青岛珠宝和医药两大产业培养出大批专业素质高、综合能力强的职业人才，助力新旧动能转换供给侧改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，打造学校成为推动社会进步的动力和源泉。
一、加快企业优师队伍建设，创新校企立体育人大格局
企业专家授课，职校学子受益。在教学周中，前四天由学校教师承担教学任务，周五由冠名班企业的领导、专家、技师、总监等承担技能提升教学。海丰国际的总经理助理刘红梅、医保城商学院院长黄玉琴、谢瑞麟珠宝的培训督导薛宏、正达数码的总经理胡强国、宝岛眼镜的验配技师徐泽兵等等企业领导和业务骨干来到学校，走进课堂，亲自授课，形成了学校专业教学的一道靓丽风景，这些来自企业最前沿、最领先的知识，让学生们的专业技艺得到长足发展、质的提高，企业优师队伍也在逐年壮大。开放办学模式，校企携手育人，近年来，青岛经济职业学校不断深化校企合作、产教融合，强化校企一体化育人。2014年10月，召开了“校企合作 产教融合推进会”；2015年10月，经济学校牵头成立“青岛市珠宝业职业教育集团”；2016年11月，借学校60年校庆之际，举办“第二届校企合作论坛”；2017年12月，学校牵头成立“山东省药科专业联盟”；2018年6月，借校园招聘会之际，举办了“第三届校企合作论坛”；2019年4月，隆重召开“山东省优质特色中等职业学校建设项目”启动仪式暨推进会。与京华钻石、周生生珠宝、黄海制药、正大制药、新华锦集团、青岛电子协会、青岛手工艺协会、青岛蓝色生物产业园等25家行业、企业签署紧密合作办学协议。目前，学校除珠宝专业3+4班级外，全校33个班级全部开展冠名班、订单式培养。
二、瞄准名优企业文化浸润，创新“大国工匠”培育体系
企业文化渗透，工匠精神浸润。“大国工匠”的核心素养是爱岗敬业、精益求精、报国奉献，是现代工业文明中的精神成果，是职业教育立德树人的精神追求。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆毋庸置疑，职业院校是“大国工匠”的摇篮，“ 苦不苦，想想长征二万五；累不累，想想革命老前辈……要先守得住寂寞，才能守得住灯塔……”学校邀请全国劳动模范、青岛市政协委员、北海航海保障中心青岛航标处团岛灯塔长王炳交走进校园，分享了自己从一个放牛娃到全国劳模的成长经历，言语间饱含着对航标事业和伟大祖国的深沉热爱。
每学期，学校都有计划地邀请冠名班企业老总、人资经理、培训总监走进学校，分享企业文化、引导职业信念、传递工匠精神、发布岗位资讯。在为学生们带来精彩纷呈的讲座同时，勉励同学们对自己的职业要敬而爱之、恪尽职守，踏实做好本职工作；对自己的岗位应敬而专之、孜孜不倦，追求把每件事做到最好。学校倡导：让工匠精神指引自己，人人用工匠精神谱写敬业之歌，就能“在劳动中发现广阔的天地，在劳动中体现价值、展现风采，成为一个快乐的工匠师”。三年来，学校有2266人次学生和212人次教师聆听了各专业讲座。
走进劳模岗位，专业实境体验。三百六十行，行行出状元。回顾我国数千年的历史，既有如鲁班、蔡伦等大师级工匠，也有像庖丁、卖油翁般的草根状元，可以说，在我们中华民族的血液传承中，工匠精神从来就不曾流失过。青岛黄海制药有限责任公司是我校紧密合作企业之一，压片车间的逄润瑶女士是齐鲁首席技师、山东省人大代表，她在平凡的一线岗位上默默耕耘，专业、专注、专心，2015年行业技能比武荣获山东省金牌。
学有榜样，见贤思齐。学校安排药品生产技术专业的师生走进劳模岗位，实地感受工匠精神，并邀请逄技师走进学校，举办劳模事迹报告会，在全校开展“弘扬劳模精神，练就过硬本领”的德育主题教育活动。三年来，842人次学生和101人次教师走进企业进行见习参观。
三、强化产学研基地建设，创新校企互动多维合作
共建实训基地，奠定育人基础。学校不断推进校内外实训基地建设，拥有校外实训基地60家，与碧琳达珠宝、懿姿珠宝两家企业共同研发的工艺品和贵金属产品深受专家好评和消费者喜爱，实训生在韩国企业吉母皮亚的珠宝设计作品被公司最大的巴西客户选中，投入批量生产，提高了企业的经济效益。校企合作建设校内实训室，让学生在实践中做到车间教室合一；学生学徒合一；教师师傅合一；理论实践合一；作品产品合一；育人创收合一。
校企交融培养，人才德技并重。邀请企业到校共同制定专项技能、岗位技能、职业素养、工匠精神等为一体的人才培养方案和教学实施方案，让工匠精神走进课堂、走进教材。召开专业教学实施方案修订专家论证会，构建工作项目和教学项目、技术技能和职业素质培养相融合的“双融合”课程体系，校企编写了11本独具特色的人才培养方案。与企业反复研讨，设定了32个技能学习模块，创新性地制定了岗位培训和考核标准，形成了7本极具价值的现代学徒培养手册。
四、实现学徒作品走向市场，创新“有为一定有位”职业追求
论文作者:高智慧
论文发表刊物:《教育学》2020年1月总第202期
论文发表时间:2019/11/29
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