简阳市太平镇初级中学 毛燕伟
【摘 要】课堂教学是激发学生学习兴趣,实施主体教育的 主阵地。“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴 趣。教师应着意创设各种有效情境,不失时机地点燃学生的兴趣 之火,树立学生的自信,充分调动学生的积极性、主动性,使学生 觉得“学习有味”,主动参与到教学中,加速学生完成认知过 程。
【关键词】兴趣 教学情境 教学手段
在课堂教学中,学生有了兴趣,就可以形成一种获取知识的 强烈欲望,在这种欲望驱使下,能够轻松地克服学习中遇到的困 难自然地由被动接受知识变成主动学习,甚至把艰苦的学习看 成快乐的享受。
兴趣是进行探索的内在动力，人们一旦产生了兴趣，就会 主动去探索，发挥出自己的潜能。在语文学习中，学生如果对 语文学习产生兴趣，就会产生语文学习的内驱力，提高语文课 堂教学的效果。作为一名语文教师，一定要想方设法培养学生 语文学习的兴趣，从而提高课堂教学的效果，为素质教育的实 现打下坚实的基础。
笔者从事初中语文教学工作多年，发现许多初中生对语文 学习不感兴趣。如何在课堂教学中提高初中生的语文学习兴趣， 是每一位初中语文教师不断研究的课题。在新课改下，初中语 文教师在语文教学中要以新课标为教学理念，指导自己的课堂 教学，通过多种教学手段的运用，激发学生的语文学习兴趣。 笔者在初中语文教学中，也对初中生语文学习兴趣的培养问题 进行了探讨，现结合自己的教学实践，就初中生语文学习兴趣 的培养问题，谈谈自己的看法。
一、教师要激发初中生的语文学习兴趣，需要提高自身的 专业水平和教学水平。
教师都知道“要给学生一碗水，自己要有一桶水”这个道理， 因此，教师要提高自己课堂教学的质量，激发学生的语文学习 兴趣，就需要先提高自己的语文专业水平。教师要想把知识清 楚地传授给学生，让学生真正理解知识，就要丰富自己的语文 知识，给自己充电。在平时，教师除了要认真研究教学大纲和 语文教材之外，还要多阅读一些优秀的语文文章和语文刊物， 多看一些文学名著。教师除了学习语文知识之外，还要学习其 它科目的知识，更好地为我们的课堂教学服务。通过拓展自己 的知识面，在课堂教学过程中，在遇到相关的知识时，教师就 会信手拈来，做到知识的运用自如。教师具有了渊博的知识， 学生对教师的敬佩之感就会油然而生，更乐意上语文课。
教师在提高知识的专业素养的同时，还要注重自己教学水 平的提高。有些教师具有丰富的知识，但是却不知道如何进行 表达，使得自己的课堂教学也会变得枯燥、乏味。因此，提高 教学水平也是提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣的关键。 教师要善于运用多种教学手段进行教学，在课堂教学中要使用 风趣、幽默的语言，以此激发学生的学习兴趣。
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二、教师要激发初中生的语文学习兴趣，需要为学生创设适合的教学情境。
情境教学可以让学生对语文教学产生兴趣，在具体的教学 情境中，对知识的理解更加深刻，记忆更加持久。在传统的语 文教学中，教师只是注重知识的讲授，对于情境教学没有足够 的重视，学生对知识缺乏探究性和体验性。在单一的教学模式 之下，学生的语文学习兴趣会逐渐减弱。教师要激发学生的语 文学习兴趣，就需要为学生创设和教学相关的具体情境，让学 生在具体的情境之中进行体会。具体教学情境的创设会让课堂 气氛活跃，调动学生的学习热情，让学生处于最佳的学习状态 之中。
教师要想利用情境教学调动学生学习的积极性，就要注重 情境创设的有效性，只有合理有效、符合学生实际的教学情境， 才能够激发学生的学习热情。教师要根据教学内容和学生的特 点选择适当的教学情境。在进行诗歌、散文的讲授时，教师可 以为学生播放适当的音乐，让学生进行配乐朗诵。通过音乐情 境的创设，学生的心情愉悦，思维活跃，在融洽的教学氛围当 中，不仅对语文学习产生了兴趣，还会陶冶自己的情操。在音 乐的运用上，教师也要讲究一定的原则。音乐的选择尽量做到 符合学生的爱好，并和所学内容有联系。例如：在学习《天净 沙?秋思》这首诗时，教师可以给学生播放一些有思乡情感的歌 曲，如《故乡的云》等，通过这些歌曲的播放，让学生感受作 者的思乡情感，和作者产生思想上的共鸣。对于一些含有动作 性的文章，教师可以在讲解时向学生做出相应的动作，或者让 学生走上讲台，亲自进行动作的演示。在讲解中加入肢体上的 动作，学生的注意力肯定会被吸引，学生的课堂参与性会更高。
三、要激发初中生的语文学习兴趣，教师要善于运用多种 教学手段进行课堂教学。
语文课堂本应该是充满活力的课堂，在语文课堂教学中， 教师要注意做到多种教学手段的运用，采取灵活多样的教学形 式，调动学生的学习兴趣。语文知识涉及的范围非常广，教师 在进行语文教学时要注重对知识的拓展，在进行语文知识的讲 解时，要插入相关的小故事，增强课堂教学的趣味性。
在语文教学中，教师还要根据初中生爱表现的特征，让学 生对课文内容进行改编，根据改编的素材进行舞台表演，满足 学生的表现欲。例如：在学习《威尼斯商人》时，教师就可以 让学生根据故事情节进行舞台剧的改编，学生在对课文进行改 编和表演的过程当中，享受到了学习语文的快乐。
多媒体是现代教学的重要手段，在进行语文教学时，运用 好多媒体教学同样可以增强学生的语文学习兴趣，使教学更具 有感染力。多媒体把声音、文字、图片和动画融为一体，可以 给学生色彩绚丽的视觉效果，激发学生的学习兴趣。
语文是一门基础学科，学好语文对学生其它学科的学习都 有着促进作用。每位语文教师都要认识到语文学习的重要性， 提高学生语文学习的兴趣，为学生其它学科的学习奠定基础。 在语文教学之路上，只要教师不断探究和创新，一定能够构建 出新时期的高效课堂，促进学生的全面进步。
论文作者:毛燕伟
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第1期
论文发表时间:2018/4/8
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