安徽省滁州市定远县第一初级中学 233200
摘 要：随着素质教育的不断深入和发展，在初中阶段的学习中，越来越多的有效的学习模式，已经被广大教师应用到课堂中，并且受到了学生们的一致好评。这些有效的教学模式，能够让学生们有效地激发学习兴趣和学习的热情，并且在学习的过程中更加努力地进行思考，与其他人深入讨论，以此来提高课堂教学的效率。在实际的英语教学中，合作学习是一种非常有效的教学策略，并且能够让英语这门语言性的学科的缺陷得到有效地弥补。但是，在应用的过程中也会暴露出一些基本的问题，希望各位教师能够针对这些问题有效地采取相应的解决对策，帮助学生们更好地提高英语学习的能力和英语水平。
关键词：初中英语 合作学习 方式方法
一、什么是小组合作学习
小组合作学习是指在教学过程中把班级里的同学分成几个小组，然后在教师的带领之下，通过与其他小组成员的协作沟通来共同完成学习的任务。这样的教学方式与可以很好地增强学生们在课堂上的主体地位，让学生们有更多的自主学习空间。其次还能够让学生在进行小组讨论之前，自主完成学习的内容，产生更加强烈的、主观的意识，并且把这种意识分享给其他人，让彼此之间能够通过交流共同进步。与此同时，在日常教学的过程中，这种模式能够让教师的教学任务得到减轻，并且也能够让教师在设计任务和目标时更加具有针对性，能够保证有充足的时间来及时的指导学生的学习过程以及在课堂上的学习成果。本文我结合这个小组合作学习的模式，通过几个方面来阐述在英语课堂中应用合作学习模式的有效方法，希望能够给各位教师带来指导作用。
二、小组合作学习在初中英语教学中应用的重要意义
首先，这种有效的教学方法，能够给学生们营造一个非常良好的语言学习氛围。英语是一门语言类的学科，语言环境就是英语学习的一个非常重要的条件。但是在传统的英语教学中，教师在课堂上对于知识的讲解大部分都停留在理论阶段，很难付诸到实践的过程中，学生们在这样枯燥乏味的知识的学习过程中，也非常容易分心，因此很难融入到教师给他们创设的情境当中。如果能够在课堂上利用小组合作学习的方式，每一个学生都能够以最快的速度进入到学习的状态，这样的人人参与模式才更容易让学生们适应学习的氛围，让语言学习氛围变得更加浓厚。
其次，小组合作学习可以帮助学生们形成更加良好的英语学习习惯。当前的学生们正处在一个由低转高的关键时期，在这一时期中帮助学生培养一个良好的英语学习思维，让他们掌握良好的英语学习习惯是非常重要的。小组合作，这种模式能够很好地帮助学生提高相互协作的能力，让学生们在学习的过程中，通过不断地交流和沟通来达到思想和学习方法上的相互借鉴。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生自己学习的过程，可能会受到知识水平的局限，但是与他人共同合作就能够突破这种状态，让学生在对于问题的认知上更加全面，在思想碰撞之间来，有效地提高学生们的思维能力，不断地优化学习方法。
三、当前英语教学中小组合作学习方法的应用现状
小组合作学习模式是由国外引进的，在我国虽然得到了广泛的使用，但是效果却是参差不齐的。很多老师都开始推广这种教学模式，但是受到应试教育的影响，他们很难从根本上调整固有的教学模式。为了有效地提高学生们的英语学习成绩，灌输式的教学模式仍然还在普遍的运用。此外，教师的能力可能有所限制，在学生不断进步的过程中、教育事业不断的发展情况之下，教师并没有能够及时地对自身的知识水平得到扩充，自身的教学能力有限，对于新的科学理论的认知程度也不足，因此这样的教师在日常的教学中并没有认识到小组合作学习的广泛运用，能够对学生英语学习发挥的作用。因此，小组合作学习的模式就成为了一种单纯的形式，并没有提高到自主探究的层面上来，学生受到单一话题的影响，会渐渐地失去学习的兴趣，也会失去参与到小组合作学习模式的积极性。
四、在初中英语课堂中应用合作学习模式的具体教学策略
1.重视学生们在课堂中的主体地位。这是新课标提出的一个非常重要的教学任务，学生处在主体地位，才能够让小组合作学习的理念和方法更加强化。这是让学生之间相互沟通的过程，教师要尽可能地给学生们创造出优越的条件和轻松的氛围，这样才能够积极的、让每一位学生都参与到小组合作学习的过程中，扮演自己擅长的角色、发挥自身的作用、探索自身的潜能，帮助其他的小组成员共同学习，形成一种良性竞争的风气，保证班级的小组学习水平得到明显的提升。
2.转变教学理念，科学合理分组。教师的教学理念能够跟上时代发展的速度，也是保证小组合作学习顺利开展的一个重要的基础。要想让小组合作学习模式真正的落实到课堂中，发挥它应有的作用，教师一定要先对学生们的个人意愿、个性特征、学习水平有充足地了解，并且能够合理的安排小组，让每一个学生都能够在小组中发挥应有的作用，找到自身的闪光之处。这样才能够更好地让学生们积极地投身于小组讨论过程中，并且让教师能够根据学生们的学习情况更好地调整自身的教学策略，充分认识到这种学习模式对于学生们个人发展的重要锻炼作用，让学生们的英语学习体系变得更加完善，英语学习能力也有所增强。
参考文献
[1]钱丹华 小组合作学习在初中英语教学中的应用分析[J].校园英语，2015，（08)，112-113。
[2]付德穗 小组合作学习在初中英语教学中的应用探究[J].中国校外教育，2016，（08)，98。
论文作者:罗翠菊
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第352期
论文发表时间:2019/1/25
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