探寻当代大学生中党的思想建设的新路子，本文主要内容关键词为：思想建设论文,新路子论文,当代大学生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
当代大学生是跨世纪的人才，在改革开放不断深化，实行从传统计划经济体制向社会主义市场经济体制根本性转变的条件下，如何适应新的形势，加强高校学生党的思想建设，显得尤为重要和迫切。
我们认为当前应着重加强以下几个方面的工作。
第一，必须始终坚持把党的思想建设放在党的建设的首位。
着重思想建党，这是我们党自身建设的一贯指导思想和突出特点。中共中央宣传部印发的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》中又强调指出：“加强党的建设，要始终把思想建设放在首位。”其含义，一是在政治建设、组织建设、作风建设以及制度建设等党的全部建设之中，思想建设是灵魂和基础，其他各方面党的建设都离不开也无法离开思想建设，都要以也必须以思想建设作为依托和保证。二是思想建设要渗透到党的建设的各个方面，各个环节，始终贯穿在党的建设的全部过程中。这就要求我们，加强大学生党的思想建设，使党员不仅在组织上入党，而且在思想上入党；不仅要做好入党积极分子的思想教育，而且要重视入党后的继续教育。当前在改革开放的新时期，新情况新问题层出不穷，国际国内各种新思潮令人眼花缭乱。而青年学生思想活跃，激情满怀，但在政治上尚不成熟，且易产生反复。如不经常加以正确的教育和引导，就有可能出现错误的观念和行为。这就要求高校党组织必须坚持不懈地始终重视加强当代大学生党的思想建设。尤其应当着重抓好以下紧密联系的三个方面：
首先，应当切实抓好大学生入党积极分子的培养和教育。入党积极分子的素质在很大程度上决定着发展党员的质量。培养和教育入党积极分子，是做好发展党员工作的基础。根据新生上进心强，思想可塑性大的特点，当他们跨进大学校门，在理想、信念、人生观等方面开始新的寻找和探索之时，如果我们能够很好地把握时机，加以引导，这无疑对他们的健康成长极有裨益。除教育他们认真上好学校开设的“两课”外，还可以通过组织学马列小组、学党章小组、进党校学习等各种形式，多种渠道，较为系统地学习马列主义理论及党的基本知识，使他们增强党的理想、信念，端正入党动机。
其次，应当加强对大学生党员的再教育。学生党员，尤其是低年级学生党员，在入党前培养考察的时间相对较短，波动性较大，入党后容易产生“松一口气”的思想，如不抓紧党员的继续教育，一些党员便会放松对自己的严格要求，不能发挥党员的先锋模范作用。因此，抓好学生党员的再教育，是加强大学生党的思想建设的又一重要环节。这是许多高校学生党建工作的一个薄弱环节，应当加以重视。可以分不同年段，在思想教育的内容上有所侧重。如对非毕业班党员侧重于明确党员义务，如何在学生中发挥表率作用，带动更多的同学共同进步的教育；对毕业班党员，则结合毕业教育，要求他们正确处理好国家需要和个人追求的关系，服从组织安排，并对他们今后的工作提出希望。
最后，还应当进行大学生党员的追踪教育。即在校期间每个学生从入党积极分子到成为党员，都要定期和不定期地向组织汇报思想学习和工作情况；党组织也经常听取其他党员和群众的意见，以便及时地发现问题，有针对性地进行思想教育。追踪教育还应当包括已经毕业走上工作岗位的学生党员。因为从近几年各高校毕业的学生党员来看，绝大多数表现是好的，一部分还相当突出。但也出现了少数意志衰退，甚至不如一般群众的党员。所以，对他们进行追踪反馈，及时地总结经验教训，并请其中一些特别优秀的党员回到母校进行思想交流，从而形成一个良性的循环，必将有助于党的思想工作的加强。
第二，既有系统又有针对性地加强思想理论建设。
加强当代大学生党的思想建设，尤其应当重视加强思想理论教育。首先，理论建设是思想建设的基础。一方面，通过深入的理论学习可以给党员提供认识世界的科学理论武器；另一方面通过有效的理论学习可以产生信仰力量以树立精神支柱。当前，改革开放中出现的各种复杂问题使人产生种种矛盾、疑虑和困惑，尤其需要科学理论的指导。有些青年学生在理想、信念问题上出现偏差，因素固然是多方面的，但理论上的模糊不能不说是更为深层次的原因。许多高校党组织在这方面的经验表明，解决理想、信念问题，关键是要把其建立在科学理论的基础上，而不仅仅停留在朴素感情或感性认识上。只有使青年学生党员和入党积极分子懂得马列主义的有关原理，特别是掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论这一当代中国的马克思主义，使他们在理论上更加清醒，更加成熟，才能更自觉地执行党的基本路线，更有效地坚定社会主义和共产主义的理想信念。其次，从青年学生的特点来看，他们知识层次高，理解能力强，对社会问题的思考往往带有较强的思想理论色彩，因而某些观点一旦形成，则难以轻易改变。这就赋予高校青年学生这个特殊群体的党的思想理论建设以特殊的魅力和作用。
大学生处在集中学习阶段：对学生党员和入党积极分子应当进行较为系统的马克思主义理论教育，尤其是邓小平建设有中国特色社会主义理论和社会主义市场经济理论以及党的基本知识的系统教育。同时必须注重教育的针对性。由于在不同历史条件下高校党组织面临的形势和任务不同，党的思想理论建设所应解决的重点也不同，党的思想理论建设所应解决的重点也不同。因此应当根据各个不同时期的形势、任务和特点，针对学生中存在的思想问题，特别是党员关心的“热点”和“疑点”问题有的放矢地开展有说服力的教育。
第三，紧密结合专业特点开展丰富多彩的社会实践活动。
开展社会实践是理论联系实际的有效途径，也是改造世界观人生观的重要一环，对青年学生来说尤为重要。因为大学生基本上都是三进三出校门的青年，由于客观环境的制约，涉世不深，实践经验少，往往容易拘泥于纯理论纯概念的理解。对于改革开放实践中出现的诸多新现象、新矛盾，光靠理论的说教是难以完全解决的。因而引导青年学生参加社会实践，对加强党的思想建设具有重要意义。一是使学生了解国情，了解改革开放和现代化建设的巨大成就，从而亲身感受党的路线方针政策的正确性，进一步坚定社会主义信念。二是使学生接触人民群众，亲身体验劳动人民的思想感情，从而逐步树立正确的人生观价值观。
第四，探索既生动活泼又富有成效的教育方法。
新形势的发展对党的思想教育方法、方式提出了更新更高的要求，我们要按照客观形势发展和高校学生的思想特点进行改革与创新，使思想教育更加生动活泼和富有成效。创新应当注意两个方面的关系。一是创新与继承的关系。创新不是否定一切，既要抛弃不适应新形势的旧方法，在实践中努力创造出灵活多样的新经验和新方法，又要注意继承和发扬过去好的传统和一些行之有效的做法。二是创新与讲求实效的关系。创新也不是标新立异，思想教育要富有成效就必须创新，创新又必须注重实效，避免形式主义。高校学生党的思想建设应当做到“实”、“活”、“新”。所谓“实”，就是从改革开放，搞现代化建设的实际需要和党员的思想实际出发，加强针对性，务必讲求实效，不搞花架子，不搞形式主义。如为提高思想教育的针对性，广泛调查大学生的思想状况，较准确地掌握大学生的思想脉搏，开设有关社会主义理论专题讲座，采取多种形式从不同视角给他们提供思考辨析问题的参照系，引导树立坚定的政治方向。所谓“活”，就是充分考虑青年的心理特征，改变呆板，单一的教育模式，尽可能做到灵活多样、丰富多彩、生动活泼，寓教于乐。所谓“新”，就是要研究改革开放和发展社会主义市场经济对党员的思想政治素质提出了什么新的要求，党员在新形势下思想观念和所处的环境发生了什么新的变化，有什么新的动向，以便采取新的形式方法进行教育和引导，激励党员奋发进取，更好地发挥先锋战士的作用。
当然，高校学生党员的政治思想和文化基础，心理特征和思维方式不同于其他行业和单位的党员，沿海地区高校学生党员的思想特点与内地高校学生党员的思想状况也不完全相同。因此，我们应从实际出发，努力寻找自己的特殊规律，摸索和总结出更多适合本地区大学生党员思想情况的经验和做法。
第五，加强大学生党员思想教育的规范化、制度化建设。
改革开放和社会主义市场经济的建立，为高校学生党员教育开辟了一条广阔的道路，但要实现大学生党的思想建设的目标和任务，还应当积极创造条件，加强思想教育的规范化制度化建设。所谓规范化，就是要求对大学生党员和入党积极分子的思想教育要达到党员的标准，要用党性原则规范思想教育的全过程；规范化还包括思想教育各环节的规范化，如民主生活会、党章学习小组等，要明确活动内容、具体要求及所要达到的目的，建立一套有机结合的培养教育体系。大学生党员或入党积极分子到党校学习，从入学到结业，都要符合一定的程序，办理一定的手续；教育要有教材、教学计划、教学大纲、教学进度，并要有严格的考试考核标准，学员完成学业后要颁发结业证书等。所谓制度化，就是大学生党员和入党积极分子的培养教育的全过程包括各个重要环节，都要形成规章制度，包括“三会一课”制度，入党积极分子培养、考察制度，党章学习制度，党校教育制度，党员再教育制度，民主评议制度，党员目标管理制度及追踪教育制度等。并通过这些制度进行管理教育，认真实施，检查监督。规范化和制度化是密切联系的有机统一体，我们应当针对新形势下大学生党员的特点，逐步走出一条依靠制度和规范来加强党的思想建设的新路子。