哈尔滨石油学院 黑龙江哈尔滨 150028
摘要：过程装备与控制工程作为一门具有专业基础的新型专业自专业建立以来，对我国现代工业的发展提供了强有力的支持。随着我国经济的发展和社会的进步，过程装备与控制工程技术人员的专业水平也在不断提升，该专业的未来发展活力不断高涨，将成为我国工业、油田产业、制造业等行业最强劲的动力支撑。本文就过程装备与控制工程技术人员专业发展进行简要分析，仅供学习和参考。
关键词：过程装备与控制工程；技术人员；专业发展
过程装备与控制工程是高等院校的一门新型专业。过程装备与控制工程专业有着集机械、化工、电工、控制于一体的交叉特性，此专业设立的主要目的就是为了适应现代工业发展的需要，培养高素质的过程装备与控制工程技术人员，实现技术人员的专业发展，使其能够更好的适应机械、化工、环保、能源开发领域的过程安装、设计与生产等。主要内容为过程装备，以应用控制技术和过程原理为“侧翼” (一体两翼) 的大类学科专业。过程装备与控制工程由“过程”、“装备”和“控制”三大块内容组成，在发展的过程中逐渐向控制理论倾斜。同时，逐步加强了对计算机等新型知识的依赖，涉猎多个领域，并向智能化过渡。过程装备与控制工程技术人员是我国过控工业的基石，目前我国急切需要这方面具有专业能力的技术人员。分析过程装备与控制行业的专业领域、发展现状及其在现代化工业发展中的作用，对进一步认识该专业、指导该专业的发展具有重要意义。因此，本文从高校过程装备与控制工程专业的发展现状出发，对过程装备与控制工程技术人员专业发展的具体策略进行了分析。
一、过程装备与控制工程专业的发展现状
过程装备与控制工程专业是一门多学科的交叉专业，很多院校的化工设备和机械专业就是这门专业的前身，对我国的化工行业、现代工业、石油、制药以及当前的环保行业的发展具有着非常重要的作用。过程装备与控制工程专业最主要的目的是培养有技术能力的机械师，也就是要求人才既要有专业的理论功底，又要具备设计、开发、应用、创新等多方面的能力，这才能够在过程装备与控制行业的发展中取得一定的立足之地。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆装备制造、钢铁产业、汽车制造、石油化工等是我国国民经济建设的支柱性产业，对我国的经济发展和社会建设具有举足轻重的重要作用，过程装备与控制工程是这些领域的核心，其在故障设备诊断以及技术控制等方面发挥着重要的作用，尤其是当前环保产业、航天工程、原子能源等领域的不断发展，使得过控专业不断渗入其中，并对技术人员的专业水平提出了更高的要求。
二、优化过程装备与工程控制技术人员专业发展的具体措施
1、定位专业方向，培养技术实用型人才
高校过程装备与控制工程专业多以本科人才培养为主，在本科的四年学习中，学生能够掌握有关专业的理论基础已经很不容易了，而从过程装备与控制工程专业当前的就业趋势来看，主要集中在以化工行业为主的，其它的工类行业中，所以培养具有深厚理论功底，同时具有坚实的技术能力的实用型人才是该专业的主要方向，也是促进过程装备与控制工程技术人员专业发展的首要前提。
各高校在对专业方向进行定位之前，要充分的了解本省内专业的就业情况以及各高校对专业的定位情况，然后结合自身学校的实际情况，科学合理的分析专业未来的就业趋势以及进入社会后的优势，以此来找准位置，明确自身以后的发展方向，并通过具体的专业知识学习，拓宽学生的知识面，提高学生的技术实践能力，培养技术实用型的过程装备与控制工程技术人员。
2、加强师资队伍建设，培养创新型技术人才
教师在教育系统中具有非常重要的作用，尤其是在过程装备与控制工程这种专业性强的专业中，教师更是具有非常重要的作用，其是影响技术人员能否拥有创新能力，是否能够适应化工领域工作需求的关键因素。从目前我国各高校过程装备与控制工程专业的教师构成结构来看，多以年轻的博士生为主，这些教师虽然具有高学历，但是自身缺乏实际的教学经验和从业经验，缺乏对各地区就业形势以及工业发展态势的了解，简单来说这些青年博士是从一个校园走入了另一个校园，对培养技术人员的创新能力力不从心。
受我国传统教育体制的影响，各高校师资队伍拼学历现象明显，对实践能力重视不够，所以很多有教学经验的教师也缺乏基本的从业经验，这样的教师队伍是很难适应当地经济发展和专业技术人员创新发展需要的。因此，各高校在技术人员专业发展上，应该从师资力量的完善上入手，对于新入职的青年博士教师应该给予他们参与企业实践的机会，培养他们的从业能力，使其能够在授课中真正做到理论联系实际。对于已经在职的资深教师，应该将实践能力与职称考评等结合起来，提高他们对实践能力的重视，从而不断提高自己的实践经验，为创新型技术人才的培养提供有利的保障。
3、建设实践基地，培养应用型技术人才
过程装备与控制工程技术人员的专业发展是各高校目前最为关心的问题，所以提高技术人员的技术操作水平，培养应用型的技术人才迫在眉睫。对于过程装备与控制工程这门专业只进行理论知识的传授显然是不够的，还需要建立起与专业对口的实践基地，让学生在实际实习的过程中不断提高自身的技术应用能力，促进技术人员的专业发展。目前，部分高校，尤其是西北、东北等偏远地区和经济落后地区的高校，与专业相关的对口实践资源匮乏，实践教学因此受到了阻碍。因此，在技术人员专业发展的过程中，要对以往的教学方法和教学内容进行改革，加强对实践教学的重视，尽可能的寻求可以建立长期稳定关系的对口实习基地。在对口实习基地的选择中，石油行业、化工行业、钢铁行业都是首要的选择。但是由于这些行业在实际的操作中会存在一定的风险隐患，如石油行业操作失误可能造成爆炸等，这就导致部分高校的实践教学效果并不明显。因此，对于各高校可以自己筹资建立实习基地，进行简单、安全的实践操作，锻炼技术人员的动手操作能力，培养与行业要求相符合的应用型技术人才。
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作者简介
宋京祚，哈尔滨石油学院机械电子工程系过程装备与控制工程专业2014级过控2班，学号201403440215
论文作者:宋京祚
论文发表刊物:《基层建设》2018年第3期
论文发表时间:2018/5/18
标签：专业论文; 过程论文; 装备论文; 控制工程论文; 技术人员论文; 工程技术人员论文; 各高校论文; 《基层建设》2018年第3期论文;