辽宁省朝阳市新华小学 122000
摘 要：对于小学阶段的学生们来说，培养阅读兴趣最好的方法就是帮助拓展小学生的阅读量，不仅能够开阔小学生的阅读视野，还能够提升小学生对于文章的理解能力和阅读写作能力。好的阅读作品，能够帮助小学生成功地塑造健康的人格和道德品质，形成良好的阅读习惯，锻炼小学生的良好气质。
关键词：小学语文 教学 阅读兴趣
阅读对小学生文化素养以及自身素质的提升起着重要的作用，是小学语文教学中不可忽视的一节。教师只有秉着“兴趣是学习最好的老师”这个理念，去逐渐地培养学生的阅读兴趣，而不是硬性地去要求学生阅读，才能使学生去主动地阅读，并真正地爱上阅读。
一、引入情境教学
情境教学是将教学内容通过创设生动逼真的画面和场景，使知识在具体形象的情境中展现出来。在课堂上精心创设情境让学生感到亲切、自然、真实、可信，可以带领学生融入情境中，让学生成为其中的一个角色，去感受当中的每一个人物。
如《小木偶》的故事利用多媒体设立情境，给班级学生进行分组。每组中的每一个学生成为故事中的一个人物，让学生在情境中扮演某一个人物，为了让角色扮演得更加精彩，学生需要自主进行阅读，通过阅读使学生感受每一个人物的经历及内心变化过程，感受小狐狸的狡猾，感受小兔子和老婆婆的善良，感受小女巫的神奇力量，更重要的是感受小木偶从无奈的痛苦到拥有喜怒哀乐的情感过程。在这样的情境中，让学生体会学习内容的魅力，学生在自主阅读中追寻书中人物的足迹，从而培养学生的阅读兴趣，体会阅读的真谛。
二、设立趣味教学情境
趣味性教学理念在小学语文阅读教学活动中渗透和应用是提升学生阅读学习兴趣的主要途径和方法。当前的小学语文阅读教学活动中，教师就可以选择应用情境创设的方式提升课堂教学活动的趣味性。
三、设立教学悬念
教师在设计教学悬念的过程中，应该积极选择能够合理激发小学生阅读兴趣的问题，并且悬念设计的内容应该积极围绕课文教学目标。通过悬念设计吸引小学生的注意力，进而引导学生主动分析和探索文章内容和情感表达。
四、利用多媒体设备
语文学习具有文学之美，利用多媒体的现代化手段，将文学之美淋漓尽致地展现出来，会让小学生改变传统的阅读观念。
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比如在讲解《听听，秋的声音》这一课时，教师可以利用多媒体设备给学生播放音频，让学生听一听秋风的声音、落叶飘落到地上的声音、秋雨的声音，使学生的阅读兴趣被调动起来，发现这些声音与阅读文章之间的关系。
又如在讲解《矛和盾的集合》时，为了开放小学生的思维，提高学生的理解力，教师可以借助多媒体设备给学生讲一讲矛与盾，让学生看一看矛与盾的图片，促进学生理解阅读中所蕴含的科学思想方法。
五、加强阅读方法的指导
一个阅读的心理过程大致可以分为感知、理解、深悟三个阶段，它们相互渗透，相互牵连，构成了一个完整的阅读心理轨迹。所以，阅读方法的掌握有助于阅读完整性的把握。一般而言，阅读方法大致可以分为粗读和精读。粗度就是只看文章的大意，了解文章的主旨即可，对其细节不做过多的研究。而精读需要抓住文章的重点词句，进行仔细的揣摩，深入地理解文章的主题思想。因此，教师应该加强阅读方法的指导，让学生知道何时适合精读，何时适合粗读，以便使学生的阅读更加顺畅，进而收获到阅读的乐趣，激发起他们的阅读兴趣。
六、发挥游戏之趣
游戏教学法恰恰以趣味游戏为主干，以寓教于乐为根本，以生本理念为指导，不仅汲取了游戏的精华，还让学生在玩游戏的过程中快快乐乐地学习知识。为此，教师在小学语文教学中，应发挥游戏之趣，让语文教学妙趣横生。
七、开展读书的系列活动
小学生总是对各种各样的活动充满了兴趣，因此，要培养小学生的阅读兴趣，教师可以尝试通过一系列的读书活动去激发起小学生的阅读兴趣。毕竟，小学生对于阅读的认知还不是十分地完善，一直停留在纸面上的阅读，很难起到一个持久性的作用。因此，举办一些读书活动，可以在一定程度上缓解学生因阅读产生的疲劳感，进而激发他们继续阅读的兴趣，促使其长久地阅读。
例如，教师可以举办一个“读书趣事”的周活动，让学生分享出来他们在读书的过程中都遇到了哪些有趣的事。另外，教师还可以举办一些朗读比赛，如课本中的《桂林山水》、《匆匆》等这些优美的文章，都可以作为学生朗诵的文章。
在小学语文教学过程中关注学生阅读兴趣的培养，不断丰富阅读教学内容与教学方法，让学生在实践活动中体会到语文阅读学习的乐趣，才能提高学生的主动性。引导学生在兴趣的引导下，通过阅读丰富个人见识，能够让学生的文学素养越来越高。
参考文献
[1]李珊珊 小学语文教学中融入多媒体技术的方法分析[J].亚太教育，2016，（31）。
[2]周华 小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].高等教育，2016，（07）。
论文作者:袁凤娇
论文发表刊物:《教育学》2019年12月总第197期
论文发表时间:2019/10/30
标签：学生论文; 小学生论文; 兴趣论文; 情境论文; 小学语文论文; 教师论文; 方法论文; 《教育学》2019年12月总第197期论文;