云南省德宏州民族初级中学 678400
摘 要：在装饰艺术课业中注重装饰艺术技法的运用，对于启发学生认知美、感受美、创造美的学习过程占据着独特的重要地位。
关键词：装饰技法 多元化物质媒材 装饰艺术
装饰画艺术在人类原始时期就有显现，人类一开始对事物就有着审美的意识，时而至今现代装饰艺术的用途越发广范，表现形式以及采用的物质媒材也更为多样化了。而鉴于中学生的年龄特点，他们对利用点、线、面、色彩可创造出有个性的艺术效果有着浓厚的兴趣。在装饰艺术课业中注重装饰艺术技法的运用，对于启发学生认知美、感受美、创造美的学习过程占据着独特的重要地位。
以下主要介绍现代装饰画的不同表现技法：
一、装饰画的黑白表现技法。
黑白装饰画有写实和装饰两种，前者偏向造型的真实感，后者偏向装饰性。黑白表现的基本元素是点、线、面，即利用点的大小聚散、疏密轻重来表现质感层次感的变化，利用线的曲直、精细、刚柔、长短来表现形体的结构，利用面的形状、位置、虚实、影绘来表现明暗的对比。
在课业中黑、白装饰画的制作主要采用黑、白两种极端的色彩，主要的制作技法有点绘法、线描法、影绘法、拓印法、刻画法、皱纸法。利用这些技法制作出来的画面醒目、简洁、概括，表现层次分明，形象突出。此种表达技法能让画面对比性强，既可增加结构层次感的变化，又富于画面的表现力和感染力，使学生们通过努力认真的制作就可轻松获得创造美的乐趣，感受到美术学习的快乐。
二、装饰画的色彩表现技法很多，采用不同素材画面会出现出不同的审美效果。
常用的技法表现如下：
1.平涂法
在完成的构图中将颜料调匀平涂于图形内。在绘画之前，应预先设计好整体色调，也可以根据自己的用色习惯，选择厚画法、薄画法。
2.喷绘法
用喷笔或牙刷小喷壶等工具喷洒出各种颜色的微粒，可先喷后绘，也可先绘后喷。
3.渲染法
将所需色彩由深到浅，由浅到渐变渲染，其目的是由一种颜色逐渐使形象产生层次、虚实、明暗、体积的效果。
4.剪帖法
根据设计需要，选择合适的媒材，如画册、海报、碎布头、皱纹纸等，按设计的构思进行剪裁粘贴。
5.隔离法
用油画棒按构思需求把图形轮廓构画出来，然后用水性颜料表现出层次。画面由于油性颜料与水性颜料的相互排斥，就会产生出一种特殊的审效果，深得学生们喜爱。
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6.干画法
利用干枯、干檫的技法，将颜色调得很干，在图形上造成笔触效果，让颜色斑驳于纸上，反复上色使画面形成凹凸不平的视觉感。
三、装饰画的综合材料表现技法。
1.纺织壁挂画
主要用草、竹、藤、柳、羊毛、棉麻、尼龙、塑料、晴纶等，采用编织工艺特点制作成细密的结构纹理与精美的色彩构图造型。
2.贴法
用各种零碎的布片拼贴装饰画，利用布料的质地和色彩、花纹的不同，使拼贴后的画面产生丰富多彩的装饰效果。
3.撕法
利用各种彩色纸，有色彩、有质地的差别，形成丰富多彩的效果。如蜡兴纸、平绒纸、瓦愣纸、吹塑纸、宣纸、毛边纸、卡纸、打印印、报纸撕后组合成形，制作出来的效果不同，画面的风格也不同。
4.砂法
利用沙的质地、色彩的差别，形成丰富多彩的效果。砂的种类有彩砂、金刚沙、金属沙、河沙，制作方法也是先起稿，把形设置在画板上，涂上白乳胶，然后把砂均匀地撒在白乳胶液上轻轻按压，待干后调整完成。
5.泡沫浮雕法
泡沫重量轻，质地柔软，可以用刀锯随意切、割、削来造型，产生出具有洁白柔轻的感觉。由于材质轻，质量疏松，设计时图案不能复杂，确定图形后用复写纸印到泡沫板上，精心除去多余的部分，再仔细雕，最后用砂纸磨平。
6.粉贴金
把白乳胶与立德粉调制成糊状，按照设计稿线挤成粉线，待粉线干固后，再设色和贴金。
四、以构成的角度看装饰画的表现技法。
1.点的表现技法
以点的聚集式疏散点的大小、位置等变化，产生一定装饰性效果的画面。
2.线的表现技法
应用点的聚集就是线，线的属性是方向性的规律构成，在同一个画面中线的不同形态以及变化，对比式和谐的形态，从而产生一定的装饰性，让画面富有韵律的美感。
3.面的表现技法
采用面是线的运动轨迹，面是线的集合，面积的大小形态以及色彩的变化就可以形成对比式协调的视觉效果。
4.结合点、线、面的综合运用
在同一个画面中，教会学生运用点、线、面的属性和特点来进行装饰画制作，从而产生更丰富的装饰效果。
五、表现技法的主要内容及其在装饰画中的运用。
1.抓住物象的动态和特征加以刻画，制作时要教会学生细心观察，准确有力地表现对象。
2.变形是将写生得来的素材进行艺术提炼、加工，使对象从自然的常规中脱颖而出，达到一种程式化和理想化的艺术境界。在学习过程中，应教会学生掌握常规的一些方法。
（1）提炼法：就是删繁就简，省略局部和部分细节，加强形象的整体感。其中可分影绘、光影省略和线省略等表现手法。
（2）夸张法：是指夸张那些主要体现美的特征，是学习变形的重要表达和手段。在表现过程中应突出地描绘对象的某一方面，进行相当明显、夸张的变化表达。其中又可分为局部夸张、整体夸张、透视夸张、适合形夸张等等表现手法。
（3）添加法：在画面上经过适当的省略和变形后根据构思和构图的需要添加装饰纹样，使形象塑造得更美、更丰富、更具有装饰性。
3.在装饰画设计过程中，对比图形设计是一种基本的形式法则，在学生练习时可分为两类：
（1）形的对比运用，如直线和曲线、横线和竖线、方形和圆形、长与短、平面和立体等，教会学生从对比中找出主次关系和统一协调的装饰效果。
（2）色彩的基本要素，色相的对比，色度的对比，冷暖的对比，教会学生掌握运用色彩的对比关系，控制好色彩的对比关系，就能达到一种色彩美的境界。
总之，装饰画的表达是要通过各种表现技法来加工处理、变化创意而来的，在教学过程中，教学生学会多观察事物，从生活中找到事物的一些特定的形象，归纳每一个形象的特征，采用多元化的媒材，运用多元化的表达技法，就能更好地完成装饰画在教学中的运用展示。
论文作者:魏庭芳
论文发表刊物:《教育学文摘》2017年3月总第222期
论文发表时间:2017/3/23
标签：技法论文; 装饰画论文; 画面论文; 色彩论文; 效果论文; 艺术论文; 夸张论文; 《教育学文摘》2017年3月总第222期论文;