学习积极性是指学生在学习活动中所具有的认真与勤奋、主动与顽强的心理状态，它是由多种心理成分组成的复杂的动态心理结构。学习积极性受社会、家庭、学校、教师、心理环境等多种因素的制约，研究制约学生学习积极性的主、客观因素，对充分调动学生的学习积极性、提高学生的学业成绩、促进学生的身心健康至关重要。下面就从五个方面谈谈影响学生学习积极性的因素及其对策。
一、加强社会教育，使学生树立正确的人生观、世界观和价值观
当今经济社会的发展，使部分学生和家长对学习产生了错误的认识，认为学习没有用，念书不如回家打工更能挣钱。这就需要我们对学生加强树立正确的人生观和世界观的教育，制定好科学的人生规划，正确认识当今社会怎样就业，为什么这样就业，因为社会需要综合性人才，并且适者生存，优胜劣汰，当然这些也需要对学生家长进行正确的引导，尤其是我们农村的家长。因此，学生的人生观、世界观、价值观所直接反映的理想情况或志向水平影响着学习的积极性。
二、家庭一定做好学习的指导和监督，成为学生学习的坚强后盾
据调查和了解，现在很多学生家长外出打工，使学生成为留守儿童，父母给学生提供的更多的是钱物上的保障，而对学习上根本谈不上指导和监管，即使有的父母在家，平时也很少去关心孩子的学习过程，能做的只是到了期末问问孩子的成绩，或许家长在思想上还没认识到学习的过程性管理应该更重要，甚至有的家长本身对孩子的学习失去信心，对孩子的学习置之不理，听之任之。
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针对以上情况，建议做为孩子的第一生活环境——家庭，必须时刻对学生平时的学习过程进行指导和监督，并及时进行沟通和交流，使学生感觉到家长对自己的学习非常重视，并且意识到学习好是对父母最大的回报，认识到父母做的一切都是为了给自己创造一个良好的学习机会，使孩子从父母那里得到学习上无穷的动力。同时如果家长注意正面引导教育，孩子就对社会上的正确舆论产生积极响应，对错误的现象会抵制，否则就会造成一种矛盾状况，所以说家长的态度对学生学习成绩的影响相当大，同时制约着学生学习的积极性。
三、学校创造良好的学习环境，营造浓厚的学习氛围
一个良好的环境，能够使人的个性得到自由、充分、全面的完善和发展。 一个良好的环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力获取自己所需求的知识与技能。
学校学习是人一生学习生涯的重要阶段，学校学习又是集体学习的重要场所，所以一定发挥集体的作用，创造良好的学习环境，营造浓厚的学习氛围显得尤为重要。学生的学习尽管是个体行为，但是，学生所处班集体的学风如何，将对个体产生潜移默化的影响。而且，这种影响力远远胜过任何行政指挥和命令，它可使班级的具体要求渗透到个体的行动中去，并且由被动行为转化为自觉行为，化外部动力为内部动力。从心理学的角度来分析，这是学生个体从众心理所起的正向效应，也是班集体氛围所起的同化作用。
提高学生的学习积极性，就必须从抓班级的学风建设入手，充分发挥良好学风的导向作用、规范作用、凝聚作用和激励作用，使学生逐步养成认真、勤奋的学习习惯。另外，还应尽量缩小班集体内两极分化的程度和速度，以利于增强学生的竟争意识，从而唤起学生的学习积极性。
四、教师应该成为教育艺术家
教育不仅是一门科学，而且还是一门艺术。作为科学它要求教育者善于发现和利用教育规律；而作为艺术，它要求教育者要以人为本，善于春风化雨，润物无声地启迪学生的心灵，激发他们的创造力和探索兴趣，帮助学生通过学校生活构建起属于自己的完整的精神世界。所以，一名优秀的教师就应该是教育艺术家，而教育艺术家的奥妙则在于教师能以兴奋的情绪、赞美的语言、勃勃的生气、殷切的期待去赞美、激励、唤醒、鼓舞学生。没有兴奋的情绪怎么能激励人！没有主动性怎么能唤醒沉睡的人！事实正是这样，坚信学生一定会成功，学生便会从教师的爱中获得一种信心和力量，情不自禁地投入到学习的过程中，从而迸发出智慧的火花。只有这样，才能够充分调动学生学习的积极性。对此，我在教学实践中做了一些探索，取得了良好的效果。
五、积极向上的心态是提高学生学习积极性的内驱力
在教育教学过程中，教师要把握好学生的心理效应，只有做好学生的心理工作，使他们从思想上认识到为什么学习，又应该怎样对待学习，正所谓“态度决定一切”。
首先，要加强对学生的思想教育。通过中华民族的优良传统教育、名人成才的奋斗史教育、新世纪对人才的需求教育以及责任感教育等，激发学生强烈的求知欲望，使他们能够树立远大的理想和抱负，变厌学为想学。
其次，在教学过程中，教师要充分控掘教材中有利于激发学生兴趣的因素，运用多种方法和手段，使学生对所学内容本身发生兴趣，变苦学为乐学。
最后，要重视学习方法的指导及其在课堂教学中的渗透，使学生逐步建立起科学的学习观，养成良好的学习习惯，在掌握科学学习方法的基础上提高学习的能力，由被动接受转向主动学习，变学会为会学。
总之，如何使学生“专注”、“全身心”地投入到学习中来；如何克服浮躁情绪，坐得住，钻得进；如何使学生始终保持一种高昂的精神，一种向上的激情，一种释放不竭的生机和活力；如何使学生在学习上顽强拼搏，干劲冲天，活力无限；如何变学生被动的“要我学”为主动地、发自肺腑地“我要学”，这是我们必须探索解决的问题。
论文作者:付 军
论文发表刊物:《教育学文摘》2013年12月总第105期供稿
论文发表时间:2014-1-20
标签：学生论文; 学生学习论文; 积极性论文; 家长论文; 孩子论文; 教师论文; 心理论文; 《教育学文摘》2013年12月总第105期供稿论文;