胆囊炎患者护理中心理护理与健康教育的临床应用分析论文_吕晓娟 李红映 廖静

【摘要】目的：探讨分析胆囊炎患者护理中心理护理与健康教育的临床效果与使用价值。方法：选取本院在2018年5月-2019年5月期间内收治的胆囊炎患者100例，按照随机分组办法将患者分为两组，其中对照组（50例，采用常规护理办法）和实验组（50例，在对照组基础之上增加心理护理与健康教育），分析对比两组患者的心理状态评分以及临床护理有效率。结果：实验组在常规护理办法上增加心理护理与健康教育内容之后，患者的心理状态评分对比对照组明显较优，临床护理有效率对比对照组明显较好，两组差异均具有统计学意义（P<0.05）。 结论 ：在常规的护理基础之上对胆囊炎患者进行心理护理与健康教育的内容添加，能够有效的缓解患者一系列的不良心理压力，提高护理有效度，临床效果较好，具有较高的使用价值。

【关键词】胆囊炎；心理护理；健康教育

胆囊炎作为临床上常见的消化系统疾病之一，对于人体的影响较为严重，当病症发生的时候，患者能够感觉到腹部的剧烈疼痛，同时伴随着发热、人心呕吐等症状，给患者带来了极大的精神压力，而由于知识储备的不足，部分患者会将该疾病当做急性肠胃炎进行处理，错误的进行治疗[1]。在患者患病期间，相关的护理十分重要，本文就心理护理与健康教育护理展开讨论，具体内容如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

选取本院在2018年5月-2019年5月期间内收治的胆囊炎患者100例，按照随机分组办法将患者分为两组，其中对照组50例，男21例，女29例，年龄24-58岁，平均年龄（36.2±5.18）岁；实验组50例，男23例，女27例，年龄23-56岁，平均年龄（36.9±5.24）岁。两组年龄、男女比例等一般资料相近，具有可比性（P>0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组 对照组采用常规护理方式，包括科室常见相关炎症急诊护理、药物剂量控制、生命体征监测、并发症预防，如果出现异常，及时告知主治医生进行相关处理。

1.2.2 实验组 实验组在对照组的基础之上给予心理护理与健康教育。

1.2.2.1 心理护理：首先，对患者的病情和家庭情况的进行了解，针对了解患者心理状况并分析成因，采取针对的心理引导方式缓解患者的焦虑、恐慌等情绪，具体的心理引导方式则有语言交流、引导散心、新兴交流平台介入等方式，具体的方式选择则需要结合患者的实际情况，针对性的进行选择，同时在进行心理的过程当中，护理人员需要及时的关注患者的心理状态变化，灵活的采取护理方式。

1.2.2.2 健康教育：首先对患者进行病情了解，针对不同病情的患者，展开不同的健康教育内容宣传工作，提高患者对于病情的了解以及知识储备，加强自我监督，除此之外健康教育内容还应该包括饮食知识、锻炼知识等，告知患者合理饮食，不要食用辛辣、腌制品等刺激性的食物，在恢复过程当中进行适当的运动，提高身体免疫力，加强身体营养的健康获取。

1.3疗效标准

（1）临床护理有效率：临床疗效分为显效（患者病症明显好转）、有效（患者病症出现好转）、无效（患者病症不见好转，持续反复甚至恶化）。

（2）患者心理状态评分：通过患者抑郁、忧虑、焦虑、开心、轻松等各项指标进行综合，满分100分，分值越高代表心理状态越好。

1.4 统计学方法

将数据纳入SPSS17.0软件中分析，率计数资料采用χ2检验，并以率（%）表示，（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。

2 结果

实验组患者在经过心理护理与健康教育方式开展之后，临床护理疗效与心理状态评分数据对比患者均明显较优，差异对比明显，具有统计学意义（P<0.05），数据对比如表1。

表1 临床疗效与患者心理状态评分对比[n,(%)，]

讨论

胆囊炎是由于胆囊管梗塞或者细菌感染所引起的胆囊黏膜水肿、胆囊内渗透增加而导致的一种消化系统疾病，属于临床中常见的胆囊疾病，一般来说在中年人群体当中较为常见，具有女性发病率高于男性的特征。随着人们饮食结构的不断改变，暴饮暴食的情况不断出现，这也导致了胆囊炎的发病率不断升高，给患者的生活质量带来了极大影响[2]。大量的临床数据表明，胆囊炎发生时候最好的治疗方式为手术治疗，而手术治疗具有一定的风险性，并且比保守治疗所需要的花费更高，部分患者由于家庭因素、个人心理因素等方面的原因，在加上对于该种疾病缺乏一定的知识储备，对基本的病症表现缺乏判断，在治疗的时候会形成一定的心理压力，心理压力的存在，对患者的治疗以及恢复都会造成不同程度的影响。

在常规的护理方式当中，科室存在既定的护理方式，包括用药指导、体征监测、手术配合、消毒、伤口护理等各方面的内容，在长期的临床治疗当中，该部分的护理内容十分成熟，护理效果也十分良好，但是仍然存在患者心理压力得不到释放、对于疾病知识储备较差的情况，针对于此，在常规护理方式的基础上增加心理护理与健康知识教育是十分必要的。

心理护理和健康知识教育首先需要护理人员拉近与患者的距离，通过交流与观察，分析出当下目标患者亟需解决的心理问题以及需要进行教育的健康知识，随后针对性的制定出相关的心理引导方式和健康教育内容，通过两者的应用，患者的心理压力得以极大的缓解，并具有一定的知识储备，在恢复过程中，能够实现自我病情的监督，进一步的促进了临床治疗的有效性。

在本研究当中实验组在常规护理办法上增加心理护理与健康教育内容之后，患者的心理状态评分对比对照组明显较优，临床护理有效率对比对照组明显较好，两组差异均具有统计学意义（P<0.05）。

综上所述，在常规的护理基础之上对胆囊炎患者进行心理护理与健康教育的内容添加，能够有效的缓解患者一系列的不良心理压力，提高护理有效度，临床效果较好，具有较高的使用价值。

参考文献

[1]管相兰.浅谈胆囊炎患者护理中应用健康教育与心理护理的临床效果[J].世界最新医学信息文摘,2015,15(90):206-207.

[2]熊建萍.胆囊炎患者健康教育与心理护理的应用效果探讨[J].基层医学论坛,2016,447(03):91-92.

论文作者:吕晓娟 李红映 廖静

论文发表刊物:《医师在线》2020年3期

论文发表时间:2020/4/7

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