——打造学校特色，提升教育内涵品质
屈美香 内蒙古包头市青山区民族路小学 014000
民族路小学共有两个校区，迎宾校区建于1981年，当时只有五个班，经过几代民小人36年的辛勤耕耘成为青山区及周边家长们信任的一所优质校。2013年秋共有32个班，1800多名学生，可占地面积只有7500平方米，建筑面积7100平方米，学校管理的压力，安全的压力，生均面积，库室的严重不足可想而知。就这样多少家长还买学区房落户挤着进民小。因为民小教育、教学质量高，孩子们在这里充分发展，快乐学习，健康成长。2014年春，区委、区政府、教育局准备将48中中小学拨离，也准备将小学在秋天仅有的10个班380名学生，25名教师和一个15600平方米的校园交付民小管理。
有的人可能会想：作为校长的我会欢心鼓舞。可是身在其中的我却感到了沉甸甸的责任，足足的压力。那么，如何引领教师办好这个学校，让14个街坊的孩子回流，面对迎宾校区人稠地窄，万达校区地广人稀，面对两种社会认可度、两种家长氛围，两种不同积淀的校园文化，两支大小不同的教师队伍，两样不同气质的学生，可谓说困难重重，但民小人从来就不怕困难。领导班子面对这样的现实，一直认为，只有一个字“干”。“想干成什么样、怎么干、要干好，还要干出特色”这就是民小的追求。
一、优化名校资源，促进教育均衡发展
1.初期准备：理念奠基，配合规划先行。
两校区在教育均衡发展进程中，迎宾校区不断“输出”资源到万达校区，创生新的优质校。这不禁让人担心：原民小会不会因发展了万达校区、荒废了迎宾校区？而资源“输入”校会不会在强势资源进入万达校区后丧失自己的传统与特色？民小一班人多少个不眠之夜，在找切入点，突破口，在思考定位。最后确定在“融合”一词上。两种天差地别的校区怎么融合？那就是定目标，找出路。于是思考出“打造新民小，实现新跨越”的目标。找出路：不是进行硬件建设，而是软件的融通，把民小的优质资源带到万达校区。就是先进的办学理念，爱岗敬业奉献的精神，积极进取生机勃勃的民小状态，精钻细研的治学作风，做最好的自己的优秀习惯。靠校长一个人行吗？不，靠教师、靠队伍。经过多次改动后定版执行，每一年、每一学期、每一个月干什么，达到什么目标都做了明确细致的规划，于2014年10月正式启动。
学校以优质资源共享，开拓双赢的思想为指导，本着顾青山教育大局，识大体，两校区优质均衡与稳定的原则。坚持高起点，创名牌，借鉴优势，强化管理，打造两校区一支队伍，不能两校区两支队伍各唱各的调，全面提高教育教学质量的办学方针。依据《民小两校融合三年规划》，经过学校从师资融合入手，两校区始终坚持一套班子，一种办学理念，一套管理制度，将教师队伍建设，教科研机制，考核评价办学等制度进行移植、渗透、带动万达校区高起点，快发展。坚持以强带弱，同步发展，科学运行，及时解决万达校区困难为原则，优势互补，将迎宾骨干教师成批派往万达校区，实现教师优质资源共享。以师资为突破口，教育教学活动两校区同步进行，南来北往老师们很是辛苦！
2014年金秋，开启一校两址新征程时：万事开头难，第一批从迎宾校区派往万达校区的7名老师：教学校长高桂梅（党员，包头市数学学科带头人）带队。毕业班年级组长，时任教导主任，段丽俊（党员，语文学科带头人，现任副校长），带领7名骨干教师负责万达管理工作及新招一年级学生的教学工作。形成了每年万达新招一年级班级教师都是由迎宾校区毕业班年级组长带队前往任教的师资调配制度。按万达校区班级4+1+1设置，按迎宾校区班级2+1+1设置的模式配备两校区教师。每年迎宾毕业6个班（招4个班），留2个班教师在迎宾任一年级教师，原迎宾的年级组长任万达一年级年级组长，走4个班教师去万达校区，其中一人任年级组长，万达校区原遗留班级毕业两个，教师一名留万达校区，另一名教师去迎宾校区，新分配大学生迎宾和万达校区各一个，形成了4+1+1、2+1+1的新一年级两校区教师设置。迎宾校区引领，万达校区分流，很快达到了步调一致的工作格局，自然缩短融合期，加快了质量均衡的步伐。每两月给万达家长开一次会，告知老师们做什么，怎么做，为什么做？目标？两月后准时向家长汇报结果，并引领家长参与学校教育教学活动，举办家长开放日，使家长亲身感受变化，感受到自己的孩子也是民小学生，很自豪。全校统一做了校服，没有一个家长不愿意，最后好口碑还是从家长中传出去的。
2.中期改造，建设两校区同样的文化。
在理念渗透，教师融合，家长认可，民心稳定的基础上，学校开始整建硬件，逐步重塑一致的校园文化。经历了初中理化生实验室改小学音体美库室的无奈，更经历了幼儿园楼改教学楼的艰辛。三年一千多个日夜的征程，在加强软件建设的基础上，校园的每一处都重新修建改动。2014年接收，2015年2月48中搬走，修建校园、库室，完成了南北楼文化建设。2016年底清理了幼儿园，今年暑假，刚刚整修完幼儿园楼，三年级顺利入驻。现在形成了和迎宾校区相近的生机勃勃、积极向上的名校文化。如今的万达校区，校园宽敞，库室齐备，活动丰富多彩，课堂高效……颇受家长好评，良好的学校形象，师生形象，和教育教学质量，已悄然展示在社会面前！
3.三年规划顺利完成，为万达校区的强大奠基。
“用明天的梦想激励今天，用今天的变化走向明天”正激励着所有民小人努力向前。实现着一个又一个跨越。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现在经过整三年：万达校区校园焕然一新，成为规范的小学格局，如今的万达校区各27个班，学生1326人，教师66人，从迎宾调入44人，万达去迎宾3人，深得家长信任，14个街坊学生全部回流，连续4次招生每年6个班。今年就有6个班放不下的势头。班额从2015年就和迎宾校区实现了绝对的均衡，两校区1-4年级考核指标均衡。智慧的民小人，又将启动《新三年深度融合规划》（2017.9-2020.8），到2019年秋，也就是再招两届学生，就完成了六年一周期。迎宾由32个班压缩成24个班1200名学生，万达成为每个年级六个班，共36个班的大校已成定局。片内学生各回各的片区，办好家门口的学校这个目标实现，在青山教育名校办分校，留下浓重的一笔，为青山教育局名校办分校促进教育均衡的正确决策交了一份满意的答卷。
二、打造学校特色，提升学校内涵品质
大家都知道，质量是立校之本，当下怎样提升质量，各有各道，教育有法，但不是唯一一种方法。青山教育多年来打造一校一品，一校一特色，这是目标，引领，民小还可以一校多特色。
1.规范书写，浸润孩子美好心灵。
学校从2013年秋开始，实施规范书写校本课程。具体做法如下：
（1）确定打造“规范书写”特色目标。
（2）结合学校实情制定《方案》有序实施。
（3）研究课堂写字教学模式。
（4）纠正学生读写姿势、坐姿，保障学生视力健康。
（5）编制随语文课本的一课一练教材。
（6）请专家三次亲临学校为教师培训，课堂示范。（全国快乐习字专家：胡一帆教授）
（7）软件配备，科学规范指导。（与语文课本配套）
（8）培养写字教师队伍，培养尖子教师引领示范。
（9）加强规范书写管理与考评。
现在家长高度认可支持写字课，以孩子写一手漂亮的字为荣，我想：做一件事并不难，难的是就一件事天天做，数年为一日，做出成果，做出特色，做出内涵，促进学生全面发展。
2.数字美术给孩子插上奇异的翅膀。
迎着青山教育课改的春风，学校率先成为了中国西部地区第一家数字美术教育研究中心的实验校。
数字美术是信息技术与美术教育整合的产物，通过运用电脑软件，和数字绘图工具，让孩子们在电脑上进行绘画，孩子们手中的画纸，变成了数位板和电脑屏幕，用一支神奇的画笔——压感笔，任意选用不同类型的绘画工具，设置画笔尺寸，选择喜欢的颜色，运用笔的重力感应，轻松的创作出水墨画、油画、水彩画、素描……教学过程中，学生学习构图，造型，色彩等传统美术知识，同样又体验，别具一格的创作方式，丰富的视觉效果，学生的创意与个性得到淋漓尽致的发挥，另外，数字美术还具有可更改、复制、易储存、携带方便等优势，画面可反复修改和调整，孩子们通过互联网与世界各地的数字美术爱好者进行零距离交流，不仅提高了学习兴趣，发挥了创造力，更增强了自信心。
学校经过三年的潜心研究，编制了数字美术教材，整合了信息技术和美术课程，备课和上课进一步规范，补充发展了传统美术课，美术课堂焕发出了勃勃生机，极大地激发了学生学习美术的兴趣。
（1）探索求进，搭建平台，调整课程。万事开头难，面对一个新生事物，没有清楚的认识，没有工作思路，就无法落实在工作中，为此，学校在实验初期，经常聘请苏杰明老师和贾小川先生对教师进行培训，不但进行技术上的指导，还介绍前沿的美术教育动态及教学改革成果，开拓教学思路。学校教师和南京苏州等地，较为成熟的美术教师建立交流平台。使组内每一位成员在经验借鉴的基础上，明确了自己的研究方向。
（2）整合课程，编制教材，形成氛围。在信息技术教材中，有用“计算机画画”，“学会制作动画作品”，“制作并发布多媒体作品”等教学模块，具体体现为综合运用写作绘画、表格、动画等多种方式，设计、制作并发布各种作品。美术教材中，安排有电脑绘画、动画、漫画、网页设计等相关造型表现，设计应用和综合探索的活动，体现两个学科的深度融合，在此基础上，两个学科的教师们开始尝试跨学科教师的共同教研，共同备课，尝试协同课堂。
为了保障数字美术研究的持续性、实效性，民小联合《中国美术教育》、数字美术教育研究中心、包头师范美术学院共同编写了《神奇的数字美术》一书，目前已作为数字美术教材，在全国发行，教材由易到难循序渐进地对学生进行计算机知识和美术知识的传授，学生可以通过对软件的逐步熟悉，去感受，油画、水彩画、国画、蜡笔画和不同画种所展现的艺术特色，激发学生兴趣。
为鼓励学生的创作热情，学校开展数字美术展示活动，评选数字美术小明星，参加各级各类比赛，学生兴趣空前高涨。
目前，数字美术已在民小生根发芽，结出累累硕果，成为学校的特色课程，深受学生喜爱，家长的认可。2015年6月，学校承办了首次在内蒙古自治区举行的“全国中小学数字美术教学研讨会”，教育部，中国教育学会，人民教育出版社及《中国美术教育》杂志社的有关领导和专家，以及来自全国12个省、市、区的400多位中小学美术教育工作者参加了研讨会。我们会继续改革创新，将数字美术，在民小这块沃土上续写辉煌！
总之，教育只有更好，没有最好，作为校长的我们，深知自己的责任和作用。校长是研究教育的人，是做学问的人，是引领教师落实办学目标的人，是把写在纸上，挂在墙上，说在嘴上的教育方针，落实在具体的教育行为中的人，让受教育者成为最好的自己的人，我们一定肩挑重担，不忘初心，做青山教育痴情的守望者。
论文作者:屈美香
论文发表刊物:《素质教育》2018年2月总第261期
论文发表时间:2018/1/29
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