面对幼儿———个父亲的育儿手记，本文主要内容关键词为：手记论文,幼儿论文,父亲论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
我个人是福建煤矿疗养院心理治疗中心的客串医生，曾接触不少因家教出现问题而前来咨询求助的家长，同时，我也是一名年轻的父亲，小女儿已3周岁半了，结合别人家教的问题及自己育儿心得，便有了这一篇“手记”——
（一）扔东西是不是“搞破坏”？
小女儿一周岁后，常喜欢拿起东西往地上丢，不时还发出哈哈大笑，或有机会就踢倒椅子、奶瓶等。对此，我妻子忧心忡忡，担心孩子心态不健康，爱“搞破坏”。
其实，这是杞人忧天。小孩在他们十个月左右时，就会在无意中发现，他们可以依“自己的力量”把一些小东西弄出“变化”来。于是，一而再地玩这种游戏。但，他们并不是纯粹“玩”。在他丢你捡的过程中，其实他正在学习一种“因果”关系，如丢下去后会有声音，而且在不同地点会发出不同的声音。
小孩子多半喜欢游戏，大人可能会觉得厌倦，但他们却乐此不疲。所以做父母的，看到孩子丢东西，不必心慌，因为对孩子而言，那也是一种学习。
（二）欣赏小孩的“无知”
一天夜里，两岁的小女儿指着天边的一弯月牙，说：“月亮坏掉了！”我笑了，满心欢喜，而我妻子却大煞风景地纠正说：“那是下弦月！”但女儿能懂吗？好为人师的父母，往往就因此成为童心诗趣的杀手。
放屁是不雅的，对成人而言。但我女儿放屁时，总是兴高采烈地跑过来向我汇报。我从不笑她，在她眼里，与生命有关的一切，都是体面的。
一天早上，我带她去办公室玩，有人表扬她“妮方，嘴巴好甜！”小女儿竟不加思索心直口快地说：“对呀，我刚刚吃了八宝粥！”
看电视时，某歌星裸着上半身正唱着那动人的歌《领悟》，她在荧幕上泪流满面，我问女儿，“阿姨为什么哭了？”我可爱的小女儿说：“她的衣服被人偷走了，是不是？”在她心目中，什么“苦苦的爱”，她并不知道，她只简单地想：阿姨衣服丢了，所以哭了！
孩子自有自己的想象空间，我们应该尊重它，而不能武断地否定它，或嘲笑它。当然，在“欣赏”、“接纳”孩子思考空间与方式的时候，若适时地加上“机会教育”，孩子日后面对实际的情境时，将有更好的适应能力。
基于这种“理论”，当小女儿表扬她妈比她爸年轻，是因为她妈“还没长胡须”时，我心中一边为其赞叹，一边温和地告诉女儿：“其实，妈妈永远不会长胡须，因为妈妈是女的，只有男的才长胡须！”
（三）劝食花招
孩子不吃饭，令大人头疼，为此，有些父母习惯在餐桌上数落孩子，结果，形成恶性循环，孩子一看到吃饭时间到，胃口就没了。因为“吃饭”成了“训话”的同义词，那么，孩子还有食欲吗？
其实，小孩子不吃饭，有时他可能只是讨厌高脚椅没有踏板可踩，缺乏安全感，大人却常忽略这些细节。
孩子拒绝吃饭，如果没有理由，不要勉强或勒令他，干脆就让他离开餐桌，不过切记，在下一餐之前，除了开水外，甜点零食统统收起来，而且下一餐，他还是要按时间坐回餐桌前，重新开始。用这种方法，才能调整幼儿饥饿和饱足感，达到进食的目的。
不过，也可以从食物上做文章，变换口味和注意食物安排，通常也能大大“诱发”其食欲。因为不少父母犯了一个错误，以为小孩子喜欢吃某种东西，就不断地喂他同样的菜，结果使孩子产生厌倦感。
另外，可以以退为进，一次给少量食物，通常也能激发孩子进食的信心，一次只装三到四汤匙的菜饭量，等孩子一吃光，就表扬她，结果她越吃越起劲，一碗又一碗！
其实，最好的办法是她不想吃就不让她吃，饿了自然会吃的。
当然还可以利用“集体的力量”进行劝食。邻居有个与我女儿差不多大的小孩，我常常请她与我女儿一起用餐，在“竞争”中，女儿一下子“回心转意”，食欲大增。
（四）孩子缠人怎么办？
我曾见过一个小孩在地上写着12个大字：“谁和我一起玩？”无独有偶，我女儿有一天对我说：“我喜欢10个妈妈！”我吓了一跳，还好不是说“10个爸爸”，原来她觉得妈妈越多，越有人陪她玩。
其实，孩子是很怕孤独的。我三岁的女儿就常常一个人在房间里翻看那本她百看不厌的相册，因为里边有很多人：奶奶，爷爷，堂妹，表兄，表姐……
所以，做父母的，最好应多与孩子在一起，要记住，和子女在一起的时间绝不会白费。有机会就拉拉孩子手，或抱抱孩子，有一天，他们不再让你拉或抱时，后悔就来不及了。
不过，小孩爱缠人，确实令人头疼，有时，妈妈上厕所，她也要跟着。但是做父母此刻不能训斥，如果这样，小孩接收到的信息是“可能再分离”，焦虑，自然再度升高，因而更需要妈妈，结果，又引来妈妈更明显的责备，最后变成恶性循环。
“孩子一哭闹，我心疼只好妥协”，“小孩依赖我，是做母亲的成就”，诸如此类的观点，经常成为父母亲宠孩子的借口。长期以往，怎么培养孩子的独立性？
孩子缠人时，做父母的首先应尽可能满足孩子的需要，时时关心他，拥抱他，拥抱是一种直接又有效的关怀，父母不妨多用。在孩子得到较多满足之后，慢慢再把彼此距离拉大，让孩子渐渐学会独立。避免孩子缠人，不妨从以下几点着手：A.不要常吓唬孩子，像“赶快睡觉，不然坏人会来抓你”，“不吃饭，警察会来抓你”等，这样极易使孩子变得胆怯。B.遵守诺言，答应孩子的事，就要做到，免得孩子不信任你。C.很多小孩不会钉扣子或容易摔倒，脾气会变得很坏，因此多带孩子运动是必要的，最好在宝宝一出生，就按阶段帮他做婴儿运动。D.帮孩子拓展人际关系，如邀请小朋友到家里玩。
（五）让他动笔涂鸦
有位女士，曾打电话给心理治疗中心，提出这么一个问题：他儿子已上了幼儿园，但写字总是“很差劲”歪七扭八的，不是结构倒错，就是笔划差错，担心她儿子“小脑有问题”。
听了她的叙述，使我想起我3岁的女儿。一天，她高兴地拿了一张纸给我看：“你看，我会写妈妈的名字！”只见纸上歪歪扭扭写着“罗犬犬”三个字，原来小宝贝把“太”字的那一点给点错位置了！告诉了这位女士这则趣闻后，她在电话那头笑了。小孩的认知发展是有阶段性的，这种“错误”只是过渡时期必然结果。这个时期，让小孩练字，只是让他动动手而已，就如同让他涂鸦一样。他们写出来的字，并非真正了解字义，所以才会出现写得歪歪扭扭，结构乱摆的情况。
至于要不要学前就让小孩练字，我个人看法，是“可以”，因为写字也是思考的一种表现，有机会就要让孩子展现，但练习方法应该是：给孩子一张大纸及彩色笔，让他自由自在涂鸦写字，不要规定他一定要写在格子里，或要求工整，免得孩子受压抑，造成将来个性拘谨。
另外，小孩在画人时，往往把头画得奇大，我女儿也是。过去有个心理学家认为，这是因为脸部是小孩表达他心中情绪的主要器官，也是反应他内心的部位，因此多半会画得比较大。
实际上，没那么复杂，我纯真的女儿回答是这样的：因为要画的“东西”太多，又是眉头，又是眼睛鼻子嘴巴，怕塞不下去，只好把头画大了。
涂鸦，让孩子动手，有利儿童脑部发育，并让他们渐渐发现一些属于童稚的智慧。
（六）小心体罚
心理学家经过实验，发现年龄愈小的孩子愈能区分“被处罚”与“不幸的遭遇”有何不同。临床经验发现，经常被处罚的孩子，在偷偷做一些事而发生意外时，会误认为意外是一种惩罚。比如，小孩跑出去玩，不小心摔了一个大跟头，他会将这意外当作是一种惩罚，这种“自责情绪”所造成的恐惧感，会延续到成年时期。
我们在成年人中间，会发现一些人容易自责和逆来顺受，或常将不幸命运归于上天的人，他们不能看出发生不幸事件的真正原因，无法力求改正以扭转自己的命运，这种人又在受教育水准较低的人群中较为严重。
每个孩子在成长过程中，或多或少都会受到处罚，由于遗传的差异，每个孩子可以承受处罚不一样。6岁以下的儿童不能区分意外遭遇与处罚，是正常现象，如果孩子到了小学五年级以上，还不能区分和检讨不幸事件发生的真正原因的话，家长与老师就应适时纠正，以免导致他的人格发展产生问题。
所以，对打小孩屁股必须三思而后行，有人提出六点“打屁股准则”——
A.12个月以下婴儿不听话时不宜打屁股，如果他在众人面前吵个不停，应带离现场，或以别的事物分散他的心思。B.12至18个月大的幼儿闹吵不休时，父母应以严厉的目光直视，坚决地表示“不可”，并迅速离开现场，他若依然哭闹不停，可以打他的手背。C.到3岁半以前，幼儿已较懂事，对不合理的行为父母宜先加以警告，勒令他停止，若仍不听从，便可拉他到无人的地方打一两下屁股，打完之后，需向他解释，以不伤亲子间的和气。D.到6岁时，确立一套管教模式，对犯错误的子女，可处以剥夺特权的惩罚，禁止外出等。如果这些办法行不通，再打屁股。E.6岁至10岁时，屁股受刑除非万不得已，一般不宜采用，而以剥夺特权的方式作为处罚为佳。F.10岁以后，儿童心理已较成熟，打屁股便不可行。
（七）培养孩子负责任的态度
在一次家教心理咨询活动中，当时在现场有一台体重称，很多家长第一件事就是叫孩子过去称一下体重，够重量的，就喜逐颜开地离去。而真正关心孩子心理健康的却不多。
现代社会培养孩子独立性格与负责心态，是很重要的。所以我从不包办孩子所能做的一切。父母是孩子的第一任老师，孩子的体能发展，活动能力，解决问题的基本认知，都透过父母日常的指导而成形，但很多父母太宠爱孩子，过度保护，事事代劳，反而阻碍孩子进一步的学习。我有个同学的小孩，跑步跌倒，居然是直挺挺地以腹部着地——原来孩子被保护得连跌倒的经验都没有。
我妻子曾有个口头禅：“我有什么办法？”比如小女儿笔弄丢了，就来找她妈，她妈就一脸无辜地如此说。对此，我认为这话不利小孩“负责”德行的养成，并严禁她再说这一推诿责任的话。
偷吃了禁果的亚当向上帝推脱说：“都是夏娃怂恿的。”夏娃则说：“都是蛇引诱的！”这是欧美社会里教导孩童必须对自己负责时，最常用的反面小故事。
而中国父母大都把子女当作自己生命的延伸，一般不把子女当作一个充分独立的个体。这种观念下，每个人成长过程中容易滋生的弊病是，为人子女时而迷惘投生这大千世界究何所为。他们为父母而读书，随父母选择大中专科系，应父母的要求而嫁娶，甚至顺父母之意而传宗接代。更大的弊病在于子女永远将书念不好、婚姻不幸福、事业无成就等责任推给父母，自己始终不必负责。
就家庭教育的方式而言，在欧美社会，儿女仪表整洁，内务整齐，几乎是所有家长的共同教条。进而分配家事，或用些有酬劳的零工鼓励孩童完成份内的工作，都是自幼培养责任感的常见方式。