学校在一代代临洮街老师们春风化雨、苦心耕耘下，日益凸显校园文化特色，日臻完善学校硬件设备，逐步形成特色办学理念。在积极开展特色教育主题活动中，老师们通过特色建设、努力创新和不断实践引领着理想教育的步伐。
一、校园建设，彰显文化特色
走进临小校园，处处林木葱郁。一草一木、一墙一廊都充满生机与活力，每面墙壁、每个角落都凸显学校文化特色。
近两年学校筹措资金美化校园，更换学生课桌凳，充实文化类饰品等，使学校硬件建设日臻完善，文化氛围日益浓厚。教师们专业素质逐年提高，敬业精神逐年增强。学校还成立了教师合唱团、学生合唱团、舞蹈组、书画剪纸组等十几个兴趣小组，今年又引进了C201 WER工程创新赛套装，专为学生特色主题教育服务。还专门配备老师进行专业培训。
学校本着“办规范校加特色学校，育全面人才加特长人才”的原则，面向全体学生，通过多种途径，积极开展特色艺术教育活动，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观。
学校从师资上予以分类选拔，在课时上予以充分保障；每项训练均配备专业教师，并设有专门的训练场室，每周有两节的课堂时间保证。每项训练学期初制订相应的训练计划，学期中通过活动进行督导，学期末纳入科学考评，在训练的同时逐步完善相关内容形成具有鲜明主题特色的校本教材。
二、创新理念，精研管理特色
学校以“追求和谐，寓教于乐”为核心教育理念，以“尚乐”为文化内涵，以“办人民满意教育”为核心价值观，努力践行“以人为本，快乐阳光”的办学理念，谋划科学发展之路, 努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”。
学校把“工作决策化、工作目标指标化、工作程序规范化、工作任务职责化、工作考核积分化”作为行政管理方案，以理想教育立魂、人文感化立德、规范管理立行、科技创新立业为基本方针，形成了“一实”：教学质量管理过程狠抓落实；“二严”：校纪严明、治学严谨；“三高”：教学高质量、队伍高水平、师德高品味；“四优”：办学模式优、科学管理优、运转机制优、办学质量优的立体化管理特色。
进一步引领教师专业发展。一是开展好高效课堂创建活动及集体大备课活动；二是将课题研究工作做实、做强。努力培养骨干教师后备梯队；三是有创意地做好德育工作，提升办学品质。把“立德树人”作为各项工作的出发点。
积极打造良好的校风、学风、教风、行风，着力构建风清气正、和谐进取的教育生态环境。确保各项举措、目标、任务落到实处，见到实效。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
加强班子的办事成效和服务意识。团结为公，带头实干，做到勤学习、勤研究、勤管理、勤沟通，各部门要围绕教育教学质量，踏踏实实地做好分管工作，打造了一支能干事、会干事、干成事的管理队伍,打造学习型的班子队伍。
注重管理科学化、制度化、规范化，用理想教育目标感召人、人事制度改革鞭策人、分配制度改革激励人，极大地调动了教职工的工作积极性。制度化管理的“严”与人文化管理的“宽”相结合，充分激发了全校教职工的主人翁意识。
三、精业乐业，打造特色教师
1.强抓师德师风建设，不断提高教师修养。强化教师思想品德、职业理想和职业道德建设，引导教师以德修身、爱岗敬业，认真落实《教师法》《未成年人保护法》等制度，规范教师的教育行为，严禁体罚学生、乱订教辅资料、有偿家教等违规行为，严肃教师工作纪律，严格推行师德不合格“一票否决制”， 做到依法执教，廉洁从教，文明施教。
2.加强班主任管理与培训。以德育为突破口，全面推进素质教育。进一步完善班主任考核制度，细化考核细则，严格考核程序，强化班主任责任意识和创新精神，评选“优秀班主任”，帮助班主任成功，促进班主任成名，学期末召开班主任经验交流会。
3.开展特色主题学习活动，用教育理想锻造心志。用诚心关爱学生，以细心教育学生，靠耐心塑造学生。他们点缀成趣，使学生体验知识之乐；引导探索用特色实践教育目标，使学生感受攀登之乐；深入浅出，使学生品味易学之乐。
通过几年来的教师培训，教师增强了精品意识、忧患意识、服务意识、责任意识和包容意识，树立了多转变、多开发、少重复、少封闭的观念，学校由此实现了一般教育向特色主题教育的转变。
四、面向学生，开展特色活动
1.开展特色主题班会。根据学生实际，德育处每学期初召集班主任商定全学期主题班会，制订计划，各班级依章实施，并确立了“针对要强、趣味要浓、创意要新、参与要广、形式要活”的班会“五要”标准。特色班会已成为学生课堂生活的外延，成为培养与展示学生综合素质的舞台，成为培养学生人格和发展学生个性的基地。
2.实施班级评比星级化。学校狠抓班级文化建设，制定“星级班级”与“红星学生”评比方案，每月、每周利用班会时间在学生中开展红星评比。通过几年尝试，班班创建良好的班风已蔚然成风。
3.育人环境阵地化。校园广播、墙报、升旗仪式，使学生心灵得到净化和升华，宣传橱窗、教室内、走廊上的字画条幅，展示了临洮街小学学生勃勃的生机、昂扬的斗志；散布于校园各个角落的名言警句，传递出师生崇高的人格理想和卓越的人生追求。校园的每一处都是理想教育的阵地，学校的每一时都体现特色主题教育的匠心！
一分耕耘一分收获！临洮街小学在开展特色主题教育活动中，出现了“人人有向上的追求，班班有攀登的行动，周周有成功的喜悦，月月有奋斗的目标”的可喜局面，学校主题特色教育原则得到充分体现。
论文作者:常凯
论文发表刊物:《中小学教育》2018年第311期
论文发表时间:2018/2/2
标签：特色论文; 学生论文; 学校论文; 临洮论文; 教师论文; 主题论文; 班主任论文; 《中小学教育》2018年第311期论文;