李愿军 陕西省渭南市合阳县第二高级中学
【摘要】核心素养包括的很多，是一个人的整体体现。培养学生们的核心素养，可以使学生在学习上有很大的积极性，提高学生的学习效率。现在的学生不仅仅要学习知识，还要有自我分辨能力，需要学会热爱生活热爱生命，也要全面的认识自己。无论是学生的内在精神还是外在品质，都要全面发展，只有这样，才能让学生在学校的时候能够认真学习。本文章主要讨论了高中物理应该如何教学，会更容易让学生学习物理，并且研究核心素养在高中物理教学中的应用。
【关键词】核心素养；高中物理；教学研究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2020）01-083-01
对于很多高中生来说，物理应该都是噩梦一样的存在。很多学生其他科都挺好，但偏偏就是物理不行。物理需要学生们能够有很好的逻辑结构和一定的想象力，不像数学一样仅仅记住公式就可以，要能够学会灵活使用。有的学生可能本身逻辑结构就不是很好，并且有的老师的讲课方式也不容易被同学们接受，所以本文提出了一些建议，能够帮助同学们更好的学习物理。
一 物理教学现状
想要学好物理，并不是一个很容易的事情。虽然上课的时候老师们总是说物理不难，但是真的学起来会发现，物理真的很难。除了有些学生逻辑能力很好，学物理很容易，大部分的同学学起来还是很吃力，也因为物理很难，很多学生物理成绩不好，然后就不想学习物理。所以老师在上课的时候，要注意自己的上课方式，要更容易让同学们听懂讲的知识。在学生进行物理的学习的时候，要注意不只是让学生们能够会做题，还要能够对当中用到的专业知识很了解。学生在初中的时候，还会做有关物理的实验，虽然高中的课程紧张，但是也可以让学生们适当地进行实验，并且老师上课的时候也可以让学生们多思考，多提出问题，这样会更能帮助同学们学习物理。
二 核心素养在高中物理教学中的应用
1.增加学生对物理的兴趣
想让学生们能够学好物理，那么首先需要让学生先对物理感兴趣。学生们在上课的时候一方面是听不懂，另一方面是老师讲的太枯燥，学生根本没有办法把精力都用在听课上。高中上课的时候，老师们讲课都很快，学生们稍微不听课，在听课的时候就会跟不上老师，也因此，学生们跟不上的课程越来越多，也越来越不会，成绩自然也就越来越不好。所以，老师在上课的时候，要注意与学生们进行互动，不只是自己一个人讲，也让学生能够和老师一起交流，这样，学生们课上不会觉得无趣，并且还能跟上老师上课的进度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆比如，在讲平抛运动的时候，老师可以让同学们自己动手实验一下，利用桌面，小球等工具自己进行实验，并且把实验中需要观察的现象记录下来。这个实验让学生们可以先了解一下平抛运动，老师讲课的时候也可以让学生们根据自己记录的结果对平抛运动进行总结，再让同学们把自己的疑问都提出来，老师围绕这些问题给学生们讲解，并且，让学生们也进行垂直向下运动的实验，让同学们总结两者有什么不同。这样的教学，不仅可以提高课堂的学习效果，学生们也都很积极的配合老师一起实验一起讨论，让学生们不会觉得物理很难而不愿意学习。
2.在教学中适当运用核心素养
高中老师一直都告诉学生们，只要题做得多，就能有一个好成绩，虽然这样的方法并不是不对，只是不适用于物理。物理更重要的是能够真正的理解，只要真正的理解这个结论，那么在遇见使用这个结论的题的时候，就一定可以解出来。与其让学生们死记硬背，还不如让学生知道原理灵活运用。比如，在讲关于牛顿第二定律或者是楞次定律的时候，老师们往往就是告诉同学们定律是什么，在题中应该怎么用，很少有老师会告诉学生们为什么会是这样的结论，学生们也都被动的接受，也没有学生会质疑为什么就一定会是这样的结果，会不会有其他的结果，这样的上课方式让学生们没有自我思考的机会。为了能够培养学生的逻辑思维，要不断地让学生们进行思考，上课的时候，老师在总结结论之后，也可以给学生们出些小问题，让他们自己分析，这样，更有助于他们理解学过的知识。
3.使学生养成良好的科学态度
高中物理课本中，都是一些公式概念，学生们在看书的时候，完全没有办法感觉到物理的乐趣，也没有办法真正的进行学习。老师在讲课的时候，可以把公式后面的故事告诉同学们，这样，学生们会更有兴趣进行物理的学习。比如，在讲解原子核的裂变的时候，可以让学生先了解原子弹的制造背景和制造过程，激发他们对物理的兴趣，然后再告诉他们原子核裂变的原理和结论，学生们想起原子弹也就会想到原子核的裂变，把物理结论和生活联系起来，这样，会更能帮助学生们理解物理的原理和意义。
三、结语
由此可以看出，学生们在学校学习并不单单是为了更好的学习知识，也是为了其他方面能够更好的发展，所以，教师在上课的时候，改变教学方式，不只是教给学生理论，也要让他们能够自己学会思考。学会思考学会交流，学生的学习效果会更好。教师们要共同努力，让核心素养在物理教学中发挥更重要的作用，使课堂的学习更加的高效，使学生有一个良好的课堂氛围和高效的学习效率。
参考文献
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[3]蒋定春.高中物理教学中提升学生核心素养的策略[J].华夏教师,2017(14):50.
论文作者:李愿军
论文发表刊物:《中国教师》2020年1月刊
论文发表时间:2020/3/20
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