河南省中医院/河南省中医学院第二附属医院 河南郑州 450002
【摘 要】目的：探讨在重症患者护理中实施心理护理的效果。方法：随机选取近年来收治的60 例重症患者，按照护理方 法的不同将其分为心理护理组和常规护理组，每组各30 例，采用常规护理法对常规护理组患者实施护理，在对照组的基础上对 心理护理组患者实施心理护理，比较两组患者SAS 评分、患者对护理服务的满意度。结果：不管是在SAS 评分方面，还是在患 者对护理服务满意度方面，心理护理组均优于对照组，组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：针对重症患者的特点，在常 规护理的基础上对其实施心理护理，可以使患者的焦虑程度有所改善，提高护理服务质量，提高患者对护理服务的满意度。
【关键词】心理护理；重症患者；护理；应用价值
【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】2096-0867（2015）-05-095-01
重症患者的病情都比较严重，此类患者不仅需要承受疾病 给他们带来的身体上的痛苦，忍受着死亡的威胁，还会因对疾 病知识的缺乏、就医环境给其带来的陌生感、医护人员采取的 各项治疗和护理操作等产生焦虑不安、恐惧等消极情绪，进而 对他们的心理状态、治疗依从性等造成影响，最终影响着此类 患者的治疗和预后[1]。因此，对于重症患者，不仅需要对其进 行必要的治疗、常规的护理，还需要针对此类患者的特点，采 取有针对性的心理护理措施对其进行心理护理。现结合实际对 心理护理在重症患者护理中的应用价值加以分析，以期为临床 实践提供参考依据。
1 临床资料和方法
1.1 临床资料 选取近年来收治的60 例重症患者作为本 次研究对象，其中，男40 例，女20 例，年龄25~65 岁，有机 磷中毒4 例，急性左心衰10 例，重症肺炎15 例，多发性外伤 者15 例，消化道出血患者16 例，所有患者的意识均处于清醒 状态。按照护理方法的不同将其分为常规护理组和心理护理 组，每组各30 例。经统计，两组患者的临床资料没有统计学 差异（P>0.05），具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 常规护理组 采用常规护理法对常规护理组患者实 施护理，如严密观察患者的病情变化，加强呼吸道管理和引流 管管理，对患者实施日常生活护理、对患者实施并发症观察和 护理等。
1.2.2 心理护理组 在对照组的基础上对心理护理组患者 实施心理护理，具体方法为：（1）加强护患交流，注意倾听患 者的感受，通过微笑、点头等非语言沟通方式表示自己的理解 和同情，采用鼓励、解释、保证、情绪转移等方法给予患者心 理支持，帮助患者对其情绪加以调节，使其保持良好的心态。 （2）对患者的病情加以详细的了解和掌握，在回答患者问题 的时候要准确无误，避免出现含糊其辞的回答，以避免患者对 自己的疾病产生怀疑，影响患者的心理状态。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆多向患者介绍一 些得到良好康复效果的病例，增强患者治疗的信心。（3）给予 患者心理支持者的陪伴，适时让患者较为信任或熟识的人陪伴 在患者身边，让家属参与到护理中，给予患者更大的心理支持。 （4）病情的突然变化会使有些患者产生比较严重的负性情绪。 对此，通过眼神、动作等非语言沟通方式无声地向患者表示医 护人员对其的同情心，让患者感受到医护人员对其的关心；进 行各项操作前，向患者解释操作的要点，以取得患者的信任和 配合。（5）最大限度地减少患者全身暴露得次数，在对患者进 行擦浴、导尿等操作时，采取必要的遮挡措施，以维护患者的 自尊心，使患者感受到医护人员对其的尊重。（6）每次查房， 对患者进行治疗或护理时，护理人员面带微笑，给予患者亲切 的目光，同患者握手，让患者透过手的温度感受到医护人员给 其带来的温暖，以稳定患者焦虑不安的情绪。
1.3 观察指标 采用Zung 焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale，SAS）对患者护理前后的焦虑程度进行评定，SAS 评分越高，说明焦虑程度越严重。采用问卷调查表对患者满意 度进行调查，分为非常满意、满意、较满意、不满意[2]。
1.4 统计学处理方法 采用SPSS16.0 统计学软件进行统计 学分析，采用 x ? s 表示计量资料，采用t 进行检验，采用率 表示计数资料，采用X2 进行检验，若P<0.05，则表示具有统 计学差异。
2 结果
2.1两组SAS、SMH评分比较 护理前，心理护理组患者 SAS评分为56.65±9.13，常规护理组患者SAS评分为58.73± 8.25，两组患者的SAS、SMH评分没有统计学差异（P>0.05）； 护理后，心理护理组患者SAS评分为46.31±8.93，常规护理组 患者SAS评分为53.67±7.72，心理护理组优于常规护理组，组 间差异具有明显的统计学意义（P<0.05）。
2.2两组患者对护理服务满意度的比较 心理护理组：非 常满意者9例，满意者13例，较满意者7例，不满意者1例，总 满意率为96.7%（29/30）；常规护理组：非常满意者3例，满意 者8例，较满意者10例，不满意者9例，总满意率为70.0% （21/30），组间差异具有明显的统计学意义（P<0.05）。
3 讨论
心理护理指的是护士采用所掌握的心理学知识和技能，在 对患者进行护理的过程中，通过各种方式和途径，对患者的心 理造成积极的影响，从而改善患者心理状态，取得理想的护理 效果[3]。重症患者病情复杂、危重，患者不仅需要忍受病痛的 折磨，还因受到疾病、环境等多种因素的影响而产生巨大的心 理压力，治疗依从性不高，进而使患者的病情恢复受到严重影 响，也有增加并发症发生率和病死率的可能性。因此，要重视 对重症患者实施心理护理。为此，护理人员要不断提高护理操 作技能水平，不断学习心理学知识，掌握护患沟通的多种方式， 注重了解和掌握重症患者的心理状态，及时采取有效的心理护 理方法对患者实施心理护理，帮助患者改善不良的心理状态， 增加患者治疗的信心，提高患者的治疗依从性，继而促进重症 患者治疗和护理工作的顺利进行，提高患者的治疗效果和生活 质量。
综上所述，对重症患者实施心理护理十分重要，应当加以 重视。
参考文献：
[1]刘敏，田华，代丽萍，黄霞.浅谈重症患者的护理[J].求 医问药（下半月），2012（11）：41-42.
[2]李印.心理护理对ICU 重症患者护理质量的影响[J].湖北 科技学院学报（医学版），2014，28（02）：165-166.
[3]潘江霞.浅谈心理护理在重症患者护理中的应用价值[J]. 当代医药论丛，2015（07）：14-15.
论文作者:陈晓丹
论文发表刊物:《中西医结合护理》2015年5月第5期供稿
论文发表时间:2015/12/10
标签：患者论文; 心理论文; 重症论文; 常规论文; 满意论文; 对其论文; 统计学论文; 《中西医结合护理》2015年5月第5期供稿论文;