甘肃省武威第七中学 733006
摘 要：随着社会与科学的进步和发展，促进了我国教育的改革与创新。以计算机网络为基础的信息技术逐渐应用到课堂教学中，从而提高了教学质量和效率。在高中物理教学中，教师应有效地使用信息技术，并且和物理教学结合在一起，不断提升课堂教学质量，建立问题情境教学，进一步实现多媒体的仿真教学。
关键词：高中物理 信息技术 策略
物理教学对逻辑思维能力要求比较高，而且比较复杂和抽象，很多学生认为物理学习比较困难，对于物理学习感到恐惧。假如把抽象的知识转化成生动形象的内容，就能有效地激发学生的学习热情，提升高中物理的教学水平。现代信息技术逐渐被引进物理课堂中，利用多媒体中的图像、音频和视频等功能，建立相应的物理情境，能有效地激发学生学习热情、自主学习能力和创新精神，使他们积极地参与到学习中，能促进学生对所学知识的有效理解，并且培养学生探究能力，建立科学的物质观产生，从而提高物理教学的效果。
一、利用信息技术激发学生的学习兴趣
在高中物理教学过程中运用信息技术，可以将抽象的物理概念、规律，复杂的物理过程由静态变动态，无声变有声，抽象变具体，不仅能大大增强表现力而且易于提高学生的学习兴趣，对学生学习动机的激发有着极高的价值，以促使学生更好、更快、更准、更深入地把握教学中的重点和难点。
二、利用信息技术突破教学难点
物理教学中会接触一些抽象的概念，学生的思维程度有限，往往不能很好地领悟掌握，为此，利用多媒体信息技术能够很好地解决这一难题。由于概念抽象，要用动画把一些需要靠想象的情景具体形象化，使学生一看就能明白。比如碰撞这一物理过程，作用时间非常短，但是我们可以通过信息技术对碰撞过程进行放大，短时间进行延长。利用多媒体软件将碰撞制作成接触、挤压、分离三个过程，通过电脑软件慢放，看清物体作用的全过程。在讲解游标卡尺、螺旋测微器的时候，实物演示的可见度非常小，利用信息技术，制成PPT课件，演示读数原理，学生也更加易于理解和进行巩固训练。
三、利用现代信息技术模拟实验
物理是一门以实验为基础的学科，很多规律定理都是在实验的基础上得到的，因此实验在物理教学中有着重要的地位，但是由于实验器材或者是实验的条件在现实中无法呈现或者是时间不够等等因素使得很多的实验不能演示或效果不能达到理想的程度。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆利用现代信息技术确实能有效地弥补这方面的不足。例如“自由落体运动”演示实验：将玻璃管中的空气渐渐抽干，观察里面的一根羽毛和一枚硬币的下落情况。学生从观察过程中可以得到：不考虑空气阻力的话，所有物体的下落都是一样，这是自由落体运动教学中的一个难点。可是我们在平常的演示实验操作中会发现，完全抽干空气是不可能做到的，所以往往只是给学生一个大概理论。如果我们教师能够用多媒体课件将这个实验模拟出来的话，那效果就很理想了。而且还可以利用“截屏”这个功能将玻璃管充满空气、抽掉一部分空气及完全抽干空气情况下羽毛和硬币的下落情况都截取出来，放在一起，通过对比，可以明确地得出：在没有空气阻力下，所有物体的下落情况都一样，与物体的质量无关。轻松地解决了学生由于生活现象的误导而得出错误的理论“重的物体下落得快”这个难点。
四、利用信息技术培养学生的创新精神
在社会的发展过程中，社会需要具有创新精神和创新能力的人才，高中物理教学应肩负起培养具有时代发展所需要的人才的任务。高中物理教师可以运用信息技术，制作多媒体课件，创设物理情境，以培养学生的直觉思维能力。其形象、直观的情境是过去老师讲、学生学的教学方法无可比拟的。例如，在学习“模拟空间电场线”这一内容时，教师可以制作Flash课件播放空间电场线的工作原理，使学生通过这样的教学方式，对空间电场线的整个过程一目了然，加深了对知识的理解。在培养学生的形象思维能力方面，物理教师还可以用多媒体展现物理过程，例如，在平抛运动教学中，由于实验过程中的小球在空中运动太快，学生看得不太清楚，教师可先做实验，让学生观察，再让学生观看电脑模拟实验的过程中小球运动的轨迹图像的课件，运用多媒体课件演示平抛小球在竖直方向的自由落体运动，在水平方向的匀速直线运动，使学生更容易、更直观地了解这部分的知识。教学过程中运用信息技术制作教学课件，为课堂教学提供了丰富、生动的教学情境，可以分解复杂的物理过程，将较难的问题分解成几个小的“跳一跳，够得着”的问题。启发学生思考问题的能力，激发学生在求知过程中产生疑问，使学生通过观察，充分利用联想和想象去理解动态的物理过程，能形象地建立起相应的过程图景，有效地培养学生的形象思维能力。
总之，在当前教育的形势下，将信息技术引进高中物理课堂具有极为重要的意义。作为高中物理教师，应顺应时代的发展，不断地更新教学观念，在提高本学科专业水平的同时，努力掌握现代教育技术，才能有效地培养学生自主学习、主动发展的意识和能力，更好地挖掘学生的创造潜能。
参考文献
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论文作者:冯学军
论文发表刊物:《素质教育》2016年10月总第221期
论文发表时间:2017/1/11
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