青年践行马克思主义的四重维度
武林杰
【摘要】 青年践行马克思主义，要以民族复兴为践行目标，坚定理想信念，正确把握人生方向；要以充实自我为践行基础，用马克思主义武装头脑、提升素养；要以时代发展为践行路径，立足中国特色社会主义建设实际提升自我；要以国际格局为践行视界，树立世界眼光、拓宽国际视野。
【关键词】 青年 马克思主义 信仰
作为不断发展的开放的理论，马克思主义始终站在时代前沿，探索新课题、回应新挑战，在实践中永葆青春。青年是国家发展的中坚力量，他们内心是否真正具备马克思主义信仰，直接关系到新时代中国特色社会主义事业能否顺利推进。
胸怀理想：以民族复兴为践行目标
根据马克思主义唯物史观，社会存在决定社会意识，但是社会意识对社会政治、经济具有反作用。社会意识反映了一定阶级的价值取向，具体到社会个体而言，在某种程度上可以转化为社会主体的精神、情感及意志，并以此来支配和引导其社会行为，而理想无疑是社会主体精神层面的重要组成部分。
中小学校长作为学校的核心人物和特殊的教育群体，既承担着学校的教育教学工作，又负责学校的管理工作，社会期望值较高，难免产生教学、管理、甚至自我发展的压力。校长采用正确的办法应对压力，对校长身心的健康发展和工作的改进具有重要意义。面对压力时，校长不仅要修炼自身素质，不断完善自我，还要提前筹谋策划，变压力为动力，同时提高管理技能，引领学校发展。
青年践行马克思主义，应坚定理想信念，将共产主义信念与人生选择相结合。正所谓志当存高远，青年唯有树立崇高的理想，才能正确把握人生方向，继而更好实现自我价值。青年一代作为社会主义事业的建设者和接班人，是否胸怀远大理想，关系到中国特色社会主义事业的成败。青年将个人理想与国家使命相结合，应注重将人生理想信念融入国家和民族的伟大事业之中。当代青年的理想信念及人生选择应有明确的指向，应与国家、民族和时代的要求相贴合。青年在成长过程中应注重将提升自我、完善个人理想信念同实现中华民族伟大复兴中国梦的国家层面理想信念紧密结合。这就需要青年在准确把握当代中国现实国情的基础上，运用马克思主义科学理论武装头脑、提升素养、指导实践。
笃学不倦：以充实自我为践行基础
一个真正的马克思主义者无不是其所处时代重视学习、充实自我的典范。列宁同志在马克思主义者需自我充实的问题上明确指出，“如果有一个人说自己是共产主义者，同时又认为自己根本不需要知道其他任何事物，那他就根本不能成为共产主义者”。无论是马克思、恩格斯，还是列宁，这些伟大的理论先驱之所以能够在他们所生活的时代高瞻远瞩，把握社会发展规律，并以理论引领和推动社会实践，与他们能够始终坚持勤奋学习、敏于思考有着极为密切的关系。
实践是青年树立马克思主义坚定信仰的重要途径。“任何一种信仰只有符合客观发展规律才能说服人，进而升华为个体的精神力量，并融入到行为实践中。”青年践行马克思主义，同样需要扎根现实，将个人奋斗与社会实践相结合。从革命时期的“井冈山精神”“延安精神”，到建设时期的“铁人精神”“两弹一星精神”，当年的革命者和建设者充满奉献精神乃至牺牲精神的行动，无一不为当代青年树立了榜样。他们以实际行动告诉我们，应该如何将马克思主义理论融入具体的、现实的社会活动中，在实践中不断提升自身马克思主义素养。
现阶段的中国特色社会主义伟大实践无疑是新时代青年践行马克思主义最好的机遇与平台。在马克思主义的指导下，青年对新时代、新事物的观察能力、理解能力和接受能力进一步增强。构建马克思主义信仰，青年不仅需要端正态度、把握时代前沿，以扎实态度进行理论学习与学术创新，更要直面时代潮流与社会现实，扎根中国特色社会主义建设需要。特别是青年对工作、住房、教育、医疗、养老等社会热点问题拥有更直观的感触，对“互联网+”、大数据、人工智能、共享经济等新技术新手段有更敏锐的触觉，从而更能提出新问题、找到新答案。
随着时代的发展和互联网的广泛应用，意识形态斗争愈发激烈，这对我们的学习提出了更高的现实要求。青年唯有通过不断提升马克思主义理论素养，才能为正确世界观、人生观和价值观的形成提供有力支撑。因此，青年必须持之以恒地学习马克思主义经典著作及其观点、方法和具体内容，从经典中体悟原理。同时还应学习马克思主义辩证思维、实践态度和革命精神，在新的时代、新的条件下不断夯实自身的马克思主义理论基础。
扎根现实：以时代发展为践行路径
马克思主义是实践的理论，而非一种空想或空谈的理论。实践性是马克思主义理论区别于其他理论的显著特征。马克思主义是不断发展的、开放的理论，其开放性主要表现在马克思主义始终站在时代前沿，聆听时代声音，了解时代状况，破解时代难题，引领时代发展，并随着时代的发展而不断深化。这种开放性使得马克思主义中国化的推进能够随着马克思主义相关理论同中国不同阶段的具体实践相融合而不断深化，并逐步形成一套完整科学的理论体系，为社会实践进一步向前发展提供科学指引。
青年践行马克思主义，应将理论学习与对自身世界观的改造相结合。理想信念不是凭空树立的，而是需要经过系统的学习，它的门槛很低，只要心怀对国家、对民族、对社会主义事业和全人类的热忱，就具备了基本的条件；它的门槛又很高，哪怕在经年累月的学习和实践之后，多数人也不敢说自己已成为了一位坚定的马克思主义者。重视学习、充实自我是一个真正信奉马克思主义的人必须具备的基本态度，正如伟大革命导师马克思所说，“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”。
参照组42例患者中,12例(28.57%)显效,14例(33.33%)有效,16例(38.10%)无效,其治疗总有效率为61.90%(26/42);研究组42例患者中,20例(47.62%)显效,15例(35.71%)有效,7例(16.67%)无效,其治疗总有效率为83.33%(35/42)。由此可以看出,研究组患者的治疗有效率要显著高于参照组,p<0.05,差异比较具有统计学意义。
“从与这些国际大品牌合作开始至今，长荣股份的产品线及产品结构已经非常完善，可以说覆盖了世界每一个角落，囊括了每一类客户的需求。”蔡连成自豪地说道。服务国际市场的最大“好处”，就是促进产品的改善。他坦言，这几年长荣股份在海外市场上的耕耘如今已到了收获的时节，而最大的收获便是将海外客户的高要求转化成为长荣的竞争力。“我们走向国际获得的不单单是业务，还有一些应用及技术的要求，经过我们的吸收、改进，回过头来又可以给国内的客户带来价值的提升。”
放眼全球：以国际格局为践行视界
青年践行马克思主义，还应树立世界眼光，在世界格局变化中展现青年一代的进取精神。世界历史理论是马克思主义唯物史观的重要组成部分。十九世纪中叶，马克思在《德意志意识形态》中通过对世界市场和世界交往的系统分析，指出，“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中越是扩大，各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底，历史也就越是成为世界历史”。在全球化趋势不断加强的当今世界，青年同样需要具备全球视野，从世界历史的角度来看待和解构当前社会现实问题，既要从整个人类社会发展的纵向角度来进行历史溯源，同时也要从现代世界格局变化的横向角度来进行现实思辨。正是通过树立这样一种世界眼光，以一种开放的精神对待人类创造的一切文明成果，青年才可以不断拓展他们的思维空间和思辨能力，并在解析世界性现实问题的具体实践中深刻理解马克思主义重要内涵，继而提升青年正确判断和把握国际社会发展潮流的能力，为自身发展拓宽国际视野。
青年践行马克思主义，就要持之以恒学习马克思主义理论，主动提高自身理论水平，自觉树立共产主义理想信念，投身中国特色社会主义建设实践并在实践中推动马克思主义发展。这不但是国家对于青年的殷切期盼，也是新时代青年所应承担的历史使命。
【参考文献】
①习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，新华网，2017年10月27日。
②《马克思恩格斯全集》（第44卷），北京：人民出版社，2001年。
③郑晨：《让马克思主义深扎青年心中》，《人民论坛》，2018年第36期。
【中图分类号】 G41
【文献标识码】 A
（作者为首都师范大学马克思主义学院博士后）
【注：本文系首都师范大学北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心“马克思主义与当代中国文化建设”阶段性成果】
责编/赵橙涔 美编/李月敏
标签：青年论文; 马克思主义论文; 信仰论文; 首都师范大学马克思主义学院论文;