有些人认为，纪律是高效课堂的保证。但是我认为，兴趣应该是最好的老师。教育家苏霍姆林斯基说过: “促进学生发展的起点就是激发学生的学习兴趣, 精心保持和培养学生发自内心的学习愿望和由此萌发出来的学习上的自尊心和自信心。”那么，今天，我就和大家分享一下，我在教学中的几点感悟。
营造轻松愉悦的课堂气氛在课堂教学中，有些老师会以严肃和端庄的形象出现在课堂上，其目的是为了保证课堂纪律，更好的进行课堂教学。但我认为，很多时候，一个发自内心的微笑，一句有趣的玩笑，或一个简短的游戏活动，往往要比大声的训斥更为有效。我想我会用自身的魅力去感化和吸引学生，而不是控制学生。我的方法是多用幽默，诙谐的语言来讲课，采取形式多样的教学方法和课堂模式，寓教于乐，让学生们在轻松愉快的课堂气氛中，学有所得，学有所获。
建立平等和谐的师生关系
一位教育学家曾经说过：“师生关系是具有能动性，蕴含着巨大的情感认知潜力。只有建立良好的师生关系，教与学的这种能动性才能充分的发挥出来，各种潜力才会得到充分的挖掘和发现，从而产生良好的教学效果”。我很认同这句话，在教学过程中，我会利用一切时机，培养和增进师生之间的感情，使学生“亲其师，则信其道”。在授课过程中，我会用微笑的表情、期待的眼神、风趣的语言、饱满的情绪去感化学生，调动学生的内在潜质；同时我会尊重、赞扬和鼓励学生不同的想法和意见，为他们营造一个“敢说、敢想、敢做”的开放氛围，帮助学生树立自信，明确目标。
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采取多样化的教学方法和手段：
形象直观生动的多媒体教学
随着现代化教学手段的使用，PPT教学和白班教学最为灵活，它通过声，光，电的完美结合，用生动的形象，可爱的动画，真实的视频，优美动人的语言和音乐，把学生吸引到语言实践中，充分激发学生的兴趣，调动他们的积极性，把英语课上成真正的实践课。这样可以使学生“听其声，见其形，临其境”，全方位多角度的反映教学信息，给学生以耳目一新的感觉。从而使课堂教学“形象化，趣味化，交际化和生活化”，即实现了教学目标，又达到了良好的教学效果。
各种游戏贯穿于教学的始终
游戏教学是快乐教学的主要组成部分。鲁迅先生曾经说过：“游戏是孩子的天性”。一味的“听说读写”教学，再精彩的内容也会乏味无趣。如果其中能够加入一些趣味性的“游戏”活动，那就是“锦上添花”。有目的的组织游戏是学生自我表现，体验自我价值的最佳方式，即是克服疲劳，活跃气氛的调味品。又是活跃课堂，激发兴趣的有效手段。
“表演展示”练习重点句型
在新授课教学中，我会给学生多创造机会，让孩子们多说，多练，多表演，多体验。不断的培养学生发散性思维，让他们在语言的空间中自由想象，自由飞翔。我常用的形式有：“情景对话”，“角色表演”，“故事展示”，“即兴演讲比赛”，“模仿秀比赛”，“现场作文比赛”等等。
小组学习，和谐互助，师友结对
我采取一种新型的学习方法----“师友结对，和谐互助”。根据学生的智力水平，学业成绩，认知基础，学习能力，学习习惯，心理素质，兴趣爱好，性格因素，交往能力等综合情况确定师傅，综合情况较好的学生当“师傅”，而相对差的学生当“学友”。师友两人要共同努力，互帮互助。这种教学形式，经过我们的尝试和努力，已经有了很显著的教学成果。
总之，教无定法，学无止境。英语是一门有趣的语言学科，如果我们能不断提高自身的授课水平，努力创设生动活泼的教学情境，精心设计五彩缤纷的教学环节，用心创设民主、宽松、和谐的课堂氛围，注意培养学生学习兴趣和综合素质能力，我们一定会为社会培养出更多更优秀的英语专业人才。
论文作者:曲丹丹
论文发表刊物:《中国科技教育（理论版）》2017年6月
论文发表时间:2017/9/26
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