摘要：《跳水》一课的教学反思，通过学生的对话实录让我深刻体会到语文学习与课外阅读，语言交际，做人等关系密切。落实学生的语文素养不是说在口头上，而是在行动上多下功夫。
关键词：教学反思片段实录课外阅读语言交际做人教育语文素养
中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-252-01
《跳水》一课的教学接近尾声时，我向学生提出了这样的问题：读了这篇课文后，你想到了什么？在教师的鼓励下，学生根据自己最深切的体会畅所欲言。有的说遇到危急的情况要像船长那样冷静果断地采取措施；有的说开玩笑要注意分寸。当说到船长的儿子时，大家的看法就多了。有的说当一个人的自尊受到伤害时应冷静处理不要意气用事；有的说孩子的行为不是勇敢；有的说做事要想后果；有的说一个人要学会为自己解嘲；有的说一念之差成千古恨；有的说做错了事要有回头的勇气……我认为学生这些看法都很正确，只是在阐述时说得很肤浅。于是我在肯定了他们的看法后，要求他们围绕自己的观点去深入读本文或课外书，把自己的想法谈深入一点，两天后我们再进行交流。
在两天后的一节语文课上，同学们都有备而来，各抒己见。由于有认识的交流和思想的交锋，课堂气氛异常热烈。下面摘录几个同学的发言，供大家参考和讨论。
刘轩：船长的儿子啊，你究竟输掉了什么？是金钱吗？不是。是财产吗？也不是。你仅仅输掉了一点儿面子，一点儿自尊。然而你付出的是什么？是命呀！你值吗？
彭之龙：“他的手放开绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。”他差点儿为一顶帽子而丧命，他这不是勇敢，是莽撞。他在干这事之前没想过万一失足怎么办？将会给亲人、朋友带来怎样的伤害……
吴骋：做人，就要做一个心胸开阔的人。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆俗话说：“将军额上能跑马，宰相肚里能撑船。”这孩子不就是因为缺少点心胸吗？如果他能忍受水手的取笑和猴子的戏弄，他就不会把自己逼向绝境……
朱霜叶：在我看来，船长的儿子太意气用事了。为一顶帽子，为一句取笑，竟没有为自己设下一个台阶，却让事情一步步升级。在我们的生活中，这样的事还不多吗？你不小心碰我一下，我就非要给你一拳，这样就会把事情闹大。如果人人多一点儿宽容，多一点忍让，小事不就化了了吗？
下面就这一教学环节的设计和教学效果谈谈我的看法：
一、密切了语文学习与课外阅读的关系。学生之所以在第一次谈论时看法较肤浅，因为他们毕竟只是五年级的学生，知识较贫乏，认识水平也较低。由于学生喜欢课堂上这种讨论交流的形式，希望自己能在课堂上大显伸手，就促使自己主动读书。通过课外有针对性的阅读后，丰富了知识，加深了认识，可谓“厚积而薄发”。我国语文教育专家于漪说：“少读，对语文教育是釜底抽薪！少读，对语文能力的养成是致命的一击！”可见，课外阅读是多么重要啊！
二、密切了语文学习与语言交际的关系。语文是一门交际性很强的学科，学生在语言交际过程中巩固知识，形成能力。像这样的讨论交流是很集中的语言交际形式。学生在这一过程中丰富了知识，借他山之石以此攻玉。同时，提高了语言交际能力，特别是语言表达的准确性、流畅性、逻辑性、敏捷性得到了极好的训练。
三、密切了语文学习与做人的关系。语文是一门负载思想的学科，在进行语言文字训练过程中对学生进行政治思想、道德情操教育是语文学科题中应有之义。在现实生活中，许多人不就是因为受不了别人对自己的伤害而使问题升级吗？生活中有许多的无奈，有的人就是因为没有学会为自己解嘲，而让自己下不了台吗？有的人误解“勇敢”，让“无知和愚昧”乘虚而入。有的人遇事不够冷静，意气用事……凡此种种皆属做人的范畴。学生通过课前准备形成了初步的认识，通过课中交流强化了认识，使做人之道如润物无声的细雨，渐渐渗入心田，指导自己的行动。
语文是实施素质教育最重要的学科。我认为它的落实不应只停留在课堂，而应延伸到课外。多读，多写，多参与社会生活实践，使语文学习生活化。注重语言实践，从本质上提高语文素质。
论文作者:刘春燕
论文发表刊物:《中小学教育》2019年9月4期
论文发表时间:2019/11/19
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