青少年户外游泳运动员后备人才培养存在的问题及模式革新方法
刁军辉
（南宁职业技术学院，广西 南宁 530000）
摘 要： 近年来，我国全面进入社会主义新时代，党和国家越来越注重人民综合素养和健康水平的提升，加快了公共卫生和公共体育事业建设，政府加大了培养现代青少年户外游泳运动员的力度，并积极进行地区试点，为不断壮大青少年户外游泳运动员后备人才队伍而奋斗。由于我国地广人多，在全国范围内全面推广此项工作还存在一定难度。本文将结合目前青少年户外游泳运动员后备人才培养存在的问题，阐述当前人才培养工作中存在的不足，并提出青少年户外游泳运动员后备人才培养模式革新的有效方法。
关键词： 青少年；户外运动；游泳运动员；后备人才；培养模式
目前，我国游泳运动项目的整体水平已经得到显著的提升。在国际奥运会中，我国游泳运动水平仅次于美国，是奥运会上为我国争取金牌荣耀的一个重要的比赛项目［1］。因此，全面加强和挖掘现代青少年户外游泳运动人才，不断为游泳运动项目扩大队伍，成为一项重要的任务，也具有非常重要的历史意义［2］。调查资料显示［3］，目前我国培养青少年户外游泳运动员后备人才的力度还不够，青少年户外游泳后备人才数量不足，专业能力和水平也较低，还有很大的进步空间，急需尽快针对问题提出有效的应对之策。
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一、青少年户外游泳运动员后备人才培养现状与问题
（一）人才培养体制有待完善
目前，我国游泳人才培养主要采用经济体制制度，但是，这种制度已经无法满足实际工作的发展需求，在一定程度上严重影响了后备人才整体素质水平的提升。历史数据资料显示［4］，我国在培养青少年游泳运动员的选材方面就存在问题，更加注重运动员身体素质的提升和专项素质的锻炼。但是，部分青少年的身体发育比较迟缓，却具有很强的游泳天赋和潜能，需要被大力挖掘［5］。如果按照体校选拔身体素质最佳的方式，很多真正有游泳天赋的青少年将可能错过选拔，导致人才选拔遗漏等问题。
（二）课程体系设置不合理
目前，对于青少游泳运动员的培养，授课中更加注重授课大纲的基本传授，而没有针对不同青少年因材施教，对青少年最终游泳考核的形式也非常单一，没有标准的评估体系，都是根据教师自身经验进行。而授课大纲的主要目标是提升运动员的竞技能力，使得运动员的竞技状态达到最佳的水平［6］。可是，实际训练中存在授课过于随意、针对性不强的问题，或者授课教师本身并不是专业出身，授课缺乏科学性和专业性［7］。
冷料进给装置故障指的是运输冷料的可变速传输皮带停机，造成这一现象的原因主要有两种：第一是电机发生故障，如果是这种情况则应该首先对电机的控制变频器进行检查，通过检测电路是通路还是短路判断发生故障的位置以进行检修。第二种可能性是传送皮带中卡住了异物或者是传送带的松紧程度不合适，如果是这种情况则应该及时的对传送带进行清理和调整。
（三）后备人才输送形式单一
学校应该重视现代青少年体校的建设，招贤纳士，要多多给予奖励，不断吸引大量的青少年游泳运动员积极参与到专业化的训练和学习中。青少年的游泳训练不仅是有氧和无氧的耐力训练，还应该包含技术上的泳姿训练或者混合训练。通过分解的训练技术指导，对运动员的动力进行定型，提高其技术的规范性和标准性，练就扎实的基础功，才能逐渐向着专业化运动员发展。
（四）训练任务化、指标化
现代青少年游泳运动后备人才培养的目的性太强，主要是为了在奥运会或者竞技比赛上获取金牌［9］，导致青少年训练的内容过于专业化。此外，没有全面结合学生自身的基础情况，也没有协调好青年运动员技能和有氧基础的发展，只希望能短期内出效果，强度刺激青少年运动，最终会引起青少年运动员身体和心理上严重的负担，导致后期发展空间越来越小，使得青少年逐渐对游泳运动失去兴趣，极大打击其信心和积极性。
（五）人才队伍缺乏优秀运动员
青少年游泳运动员后备人才培养模式仍然存在一些问题，解决这些问题需要对当前的人才培养模式进行革新，下面笔者提出几点针对性建议，以供参考。
二、青少年户外游泳运动员后备人才培养模式革新建议
受我国传统社会思想观念影响，很多从小接受专业训练的青少年游泳运动员在经过几年专业训练之后，家长却不愿意让青少年从事游泳运动，建议青少年认真读书，将读书作为青少年更好的发展途径［10］。甚至部分青少年参与游泳运动训练仅仅是为以后找工作丰富一下简历内容。所以，青少年游泳的优秀、专业人才其实并不多，队伍整体的专业能力参差不齐，导致优秀运动员的输入非常有限［11］。
（一）革新人才培养体制
除了上级的选拔和学校的重点推荐，还应在全国范围内进行竞赛，大力发展和建设游泳运动的全国性比赛。通过社会性的公开选拔竞赛，全面挖掘有潜能和天赋的游泳运动员，同时，对运动员进行专业指导。通过各级别的游泳竞赛，在全国范围内挖掘人才，并且营造全民爱游泳的氛围，从而提升游泳运动员整体的热情和积极性，同时，教师一定要注重对青少年运动员的积极引导，合理选材，让青少年能得到更好的发展。
（二）挖掘后备人才形式多样化
在我国经济体制不断改革的时代背景下，青少年游泳人才的培养不仅需要政府的扶持，还需要不断开拓新的青少年游泳人才培养的渠道和途径，青少年游泳俱乐部、青少年游泳营地等都可以作为新的人才培养模式，积极被推广和接纳。在青少年游泳运动员的人才培养方面，应该革新传统观念，逐渐将游泳公共体育事业与社会经济体制接轨，逐渐转变为市场竞争机制，开创有偿人才培养模式，大力鼓励学校、社会游泳基地等为国家培养人才，加大对这些机构和体校等的奖励，从而改变经济体制下的单一人才培养模式。
（三）训练基础化、专业化
我国游泳后备人才的输送主要是通过上级选拔，或者是一些学校重点推荐。这种形式导致一些青少年游泳人才根本无法参加一线训练，更多时候都是自己承担训练费用，导致很多有天赋的游泳健将并不能直接享受专业的训练，技能无法得到提升，最终会打击青少年游泳运动员的信心，阻碍了后备人才的选拔，从而导致人才储备严重不足［8］。
（四）加快教练员队伍建设
实现青少年游泳运动员培养专业化和基础化，对教练员队伍整体水平提出了很高的要求，因此，首要任务是全面提升青少年游泳运动教练员的素质水平。在教练员队伍建设方面，应该加大投入，招贤纳士，不断完善人才队伍的结构和体系，从而为我国游泳运动项目的发展输入专业化的教练人才。
当前CIM的发展在我国还处于萌芽阶段，对其各方面的认识还处于较为初级的阶段，因此为了CIM在我国的健康发展，切实能够为了物质文明和精神文明建设服务，特此提出以下措施：
当带电粒子的初速度不与电场线垂直时，可将物体的速度分解在电场线方向上和垂直与电场线方向上，即带电粒子在沿电场线方向上做初速度不为零的匀加速直线运动或匀减速直线运动，粒子的运动方程为：
三、结语
对国家而言，游泳运动是争取奥运金牌的非常具有潜力的运动项目，政府和国家都非常重视该项目运动员队伍的壮大和人才输出；对青少年而言，专业的标准化训练不仅能提升自身身体素质和运动水平，还能刺激自身专项技能的发展，为未来的发展奠定基础。所以，大量储备青少年游泳后备人才是一项具有重要社会意义的工作。随着实践探索和研究的不断深入，在科学的体制引导下，通过优化的改革策略，必定能提高游泳人才培养水平、增加优秀人才输出量，从而实现不断壮大我国游泳人才队伍的伟大战略目标，为我国国际体育事业的进一步发展奠定坚实基础。
参考文献
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［3］张剑威，汤卫东.澳大利亚游泳后备人才培养LTAD模式解读及其启示［J］.山东体育学院学报，2018，34（1）：122-127.
［4］宾宁江，杜康劲.青少年业余游泳运动员选材模型研究——以广州市为例［J］.吉林体育学院学报，2017，33（4）：66-70，77.
［5］李熠炜，张海峰.浅谈青少年游泳运动员抓台式出发技术［J］.现代交际，2016（19）：238.
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［7］宋小波，王斌，高扬，等.儿童青少年游泳运动员初入2366米高原肺动脉收缩压及心脏功能变化的超声心动图研究［J］.中国运动医学杂志，2015，34（11）：1058-1063.
［8］王玉秀，严蓓.青少年游泳运动员非智力特征及其对比赛成绩的影响［J］.浙江体育科学，2015，37（6）：83-89，111.
［9］李自强，唐炜.对江苏省青少年游泳后备人才培养现状的研究——以江苏省少体校为例［J］.南京体育学院学报（自然科学版），2015，14（5）：70-72，108.
［10］吉尔·卡斯尔，刘国栋.青少年游泳运动员应当吃的10类食品［J］.游泳，2014（5）：82-83.
［11］柯志达.青少年游泳运动员有氧强度教学训练效果探讨［J］.职业，2013（9）：89-90.
中图分类号： G861.1
文献标识码： A
文章编号： 1008-9640（2019）04-0191-02
doi： 10.3969/j.issn.1008-9640.2019.04.089
收稿日期： 2019-04-06
作者简介： 刁军辉（1982—），男，山东烟台人，南宁职业技术学院讲师。研究方向：户外教育。
（责任编辑：张红雨）