陈淑苹 福建省泉州第十六中学
【摘要】现代社会不仅要求全面发展人才的培养，还要求培养的人是鲜活的、有思想的人。在我国的农村高中教育教学中，高中生的心理健康问题已成为教育教学的重要方面，本文从我国农村高中生的心理现状出发，进而探讨班主任应该怎样做才能使得高中生的心理教育得到加强。
【关键词】农村；班主任；心理健康教育；德育
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）09-315-01
引言
随着素质教育的推行和发展，农村学生的心理健康相比与城市学生有了较大的差异，因此加强农村学生心理健康教育成为班主任日常教育中的工作重点。本文从以下几方面对新形势下班主任如何做好心理健康教育进行论述。
一、当前心理健康教育现状
青少年学生正处于生理和心理成长的初期阶段，也是人生价值观念和道德品质形成的萌芽时期，这个时期的学生对一切事物都具有强烈的好奇心，但自我意识又很强烈，容易形成骄纵的性格，所以非常需要班主任的引导，帮助他们改掉不正确的想法和习惯，帮助他们解决产生的疑惑和心理情感问题。
班主任是一个班级的主导者，负责提高学生的思想品德和文化课成绩，以及引导学生建立正确的价值观念。班主任的工作细碎繁杂、任务量大，部分班主任受传统教学思想影响较深，还没有完全适应素质教育新理念，所以依然采用传统教学理念，相对来说更加关注学生的文化课成绩，忽视心理方面的健康教育。因此，目前班主任的心理健康教育工作效果并不理想[1]。
二、加强心理健康教育的重要性
提高文化课成绩建设虽然重要，但农村不同于城市，与城市环境差异很大，而且随着地域的不同，农村之间的差异更是千差万别，学生的心理健康会受到多方面的影响，因此班主任要把农村学生的心理健康教育当成是所有教育工作的重中之重。提升学生文化水平固然重要，但更要关注农村学生的心理健康教育，促使学生形成正确的思想道德观念，提升道德素养，树立良好时世界观、人生观、价值观，以此更好地适应学校和社会。
三、班主任开展心理健康教育的工作策略
（一）把心理健康教育理念融入日常工作
班主任日常的教育工作涉及很多方面，特别是班级管理方面，任务量大并且事情都很琐碎，但是班主任是学生在校期间接触最多的教师，所以班主任不妨把心理健康教育理念融入到日常管理工作中，潜移默化地给学生灌输一些和谐、互助、合作、尊重的思想观念，引导学生如何和他人相处，如何和他人建立和谐的合作关系。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任要把建立和谐班级关系作为日常工作重点，支持和鼓励学生充分发挥自己的主观能动性，要让每一位学生都感觉到自己对建设和谐班集体的作用，感觉自己是班级建设中不可或缺的一部分，促使学生进行自我行为的约束和管理。
（二）学会和学生做朋友，密切关注学生心理变化
班主任是学生人生道路上的一位指路人，要始终坚持用平等的相处原则去面对每一位学生，坚决摒弃高高在上的不良习惯。要想做好学生的心理健康教育工作，就要建立一个和谐健康的师生关系，让学生愿意和教师说一些真实想法，而不是一味地惧怕教师的权威。让学生信任班主任，在完成日常规定的教育任务的前提下，还要及时关注学生的心理变化，发现他们生活中的异常情况，及时对有心里问题的学生进行疏导，进行有针对性的心理健康辅导，达到更为理想的心理健康教育效果。
（三）结合家庭教育，确保学生心理健康
父母是小学生的第一任老师，家庭教育的缺失直接导致小学生心理不健康。农村家庭与城市家庭生活差异巨大，农村家庭的父母学历相对较低，文化程度普遍低于城市父母，因此对孩子的教育常常使用“土方法”，“棍棒底下出人才”，这对于孩子的心理健康发展产生了很大的障碍。而且经过大量调查发现，农村学生相对与城市学生更容易有极端性格的产生：过渡自卑或过渡自傲。因此，教师不应只对学生展开思想教育，也应了解学生的家庭及父母。同学生的家长开展联合教育活动，这样双管齐下，才能尽快使学生的心理健康发展。比如，教师可以要求父母不要过分贬低孩子，也不要过渡夸赞孩子，理性但有带有积极性的对孩子的学习和生过做出评价，更有利于孩子心理健康的发展。
（四）班主任和各科老师做好沟通工作
教师的教育方法会影响到学生的心理，在学校方面，教师要杜绝粗暴，严厉的教育方式，改善教师一脸严肃，不易接近的威严形象。学生年龄不大，心理较脆弱，教师教育过程中稍有不当，就有可能对学生造成伤害。首先，教师要在学习中对学生多帮助，有些基础差的学生在理解知识方面速度较慢，这时教师应耐心地多讲几遍，也可以在课下对这些学生进行另外的指导，而对于学生的疑惑与不解，也要采取浅显易懂的方法进行引导，直至学生完全掌握。其次，高中生活压力较大，重压之下，学生之间难免会产生矛盾或犯一些小错误，情绪波动比较大，此时教师应对学生多关心，及时解除学生之间的误会或排解学生心中的困惑，及时的对学生的心理进行有效的梳理，让学生感受到关心与爱。让学生在高中这段人生最为关键的几年里，心理健健康康的成长起来。
四、总结
总之，班主任承担着重要的育人责任，对学生的健康成长有着不容忽视的作用。因此农村学校中，班主任更要要加强心理健康教育工作的重视度，切实担负起培养农村学生正确观念的责任，从学生的实际情况和特点出发，做好心理健康教育工作，使学生成为品学兼优，对国家和社会大有裨益人才。
参考文献
[1]刘佳.浅谈心理健康教育在班主任工作中的渗透[J].新校园(中旬). 2015(08)：165.
[2]胡美娟.融心理健康教育于班主任工作之中[J].内蒙古教育. 2017(06)：28-29.
论文作者:陈淑苹
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/12/9
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