四川省达州市通川区罗江八一希望学校 635000
摘 要：本文从“红色基因”是催生‘少年军校”的原动力；以“少年军校”为载体，提升学校的管理文化水平；以“少年军校”为载体，扎实开展活动等三个方面研究了以少年军校为载体创建特色校园文化。
关键词：少年军校 载体 特色校园文化
“一个办得很成功的学校应以它的文化而著称，即有一个具有价值和规范的结构、过程和气氛，使教师和学生都被纳入导致成功的教育途径之中”。每所学校都应该从自身实际出发，建设独特的学校文化，使学校文化与学校教育和管理浑为一体。
我校自建立八一少年军校以来，学校将革命传统教育、国防教育深入到学生的学习生活中，从各方面培养少儿军魂气质，展示小小军人风采。学校以“少年军校”为载体，军校双方相互补充、相互协作、有机沟通、有机整合，全面推进素质教育，努力构建学校特色文化。
一、“红色基因”是催生‘少年军校”的原动力
创建少年军校，开展国防教育，磨炼学生的意志品质，使学生具有忧患意识、责任意识、担当意识、发展意识，是四川省达州市通川区罗江八一希望学校的显著特色。“罗江罐子滩，水吼浪滔天。奔流逐四海，长流不复返。”16岁的张爱萍面对罗江罐子滩奔流的河水写下了自己志在四方的豪情。年少的他，怀揣着伟大的梦想，离开家乡，踏上了革命的征程。从此，戎马一生，张爱萍将军的传奇故事也为后人传颂。通川区罗江八一希望学校位于将军故里，这里曾是张爱萍将军学习、生活、战斗过的地方。红色文化在这里生生不息，将军精神在这里代代相传，这里的孩子似乎对红色文化更加着迷，对军人也更加倾心。罗江积淀了丰富的红色资源，为学校开展少年军校提供了得天独厚的动力。
近年来，学校以红色基因为引领，承载着学校的责任担当，不断挖掘独具地域特点和醇厚独特的历史文化，以体现对学生生命成长规律的尊重和对社会主义核心价值观的培养，结合学校自身实际和立德树人的核心内涵，开发出了少年军校系列校本课程，形成了特色鲜明的教育品牌。
二、以“少年军校”为载体，提升学校的管理文化水平
在学校管理中，我们坚持准军事化管理及其教育方式，把军校训练、军事要求与学生常规行为结合起来，构建了学校特色文化，它既有传统文化的深厚底蕴，又有严肃军纪的特色。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学校通过规章制度和“少年军校”特有的精神文化的影响和引领，帮助师生构建健康丰富的情感和积极向上的人格，提升了现代学校的管理品位。我们分别从“文明礼仪、遵纪守法、安全卫生、勤学上进、积极活动”等五个方面提出严格的要求，要求全体学生从最基本的素质做起，踏好每一步。大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强”的基本道德规范和行为准则，在校既要生动活泼，更要“一切行动听指挥”。为使学生的评比落到实处，我们还设立了“小军人示范岗”，通过卫生岗、安全岗、文明岗等严格管理和督查，促进学生的良好行为习惯的养成和文明校风的形成。学生在校内外纪律严明、言行举止彬彬有礼，在社会上树立了良好的形象。
三、以“少年军校”为载体，扎实开展活动
通川区罗江八一希望学校地处张爱萍将军故里，是一所百年老校。学校依托地理优势、人文优势，弘扬“八一”军队特色,成立少年军校，以“育少儿军魂，创巴渠一流”为办学目标，培养“身健品端、广趣良习”的好少年。
近年来，我校以培根生长教育为引领，以少年军校为载体，坚持“以军强体、以军益智、以军审美”，不断创新特色育人模式。校内打造国防军事墙，张贴将军及小英雄事迹，校园广播之声开设“军事播报”栏目，大课间活动练习队列队形。教室内张贴国旗，坚持每天升旗，培养学生的爱国主义情怀。为培养学生“勇敢有序、顽强拼搏”的精神，学校开设了军体拳、旗语、跆拳道等军事类社团，定期进行汇报表演；每学期组织学生走进军营，体验军人生活；开展队列队形比赛，展示小军人风采；成立小军人示范岗，在校内树榜样；走进将军故居、红色文化陈列馆，了解将军事迹，传承革命精神。
学校还选拔了一批优秀小小解说员，到张爱萍故居为游客讲解革命故事、伟人事迹。请进校：国防知识进课堂，增强学生的爱国情怀。学校每月邀请军人到校，为孩子上一堂国防知识课。走出校：定期组织学生到达州市军事训练基地参观学习；开展少年军校入学教育，训练学生坐、立、行，让孩子们在学习生活中讲礼仪、守秩序。展望未来，学校将奋力拼搏、不断创新，深化培根办学理念，丰富少年军校特色教育内涵，全面打造“军旅校园”、“书香校园”、“生态校园”，促进学校优质化、品牌化发展。
悠悠军校情，累累硕果丰。现在的罗江八一希望学校，时时处处都彰显着军营的严谨作风和蓬勃生机，如今全校的学生热爱军人，学习军人崇高的精神品质，将军人优秀的精神品质迁移到班级管理与自身的学习生活之中。学生自强自立的生存意识、关心协作的团队意识、求知进取的创造意识得到了有效的培养。同学们在各种场合中表现出来的文明礼仪、组织纪律、意志品质、个性特长都得到了家长、群众的一致好评，少年军校呈现的一种精神品质已逐渐成为学校文化的主体，成为学校办学的一个品牌。
论文作者:陈唯安
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第206期
论文发表时间:2020/3/2
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