【摘要】目的：分析糖尿病住院患者健康教育受其文化程度的影响情况。方法：选取我院80例糖尿病住院患者为研究对象，向其发放我院自制健康教育调查表进行调查统计，按文化程度的差异对比患者健康教育相关需求及教育方式情况。结果：随着文化程度的降低，患者在正确用药、合理饮食等健康教育内容的自检得分逐渐降低（P<0.05），且文化程度较低的患者倾向于直观性简洁的健康教育方式，而文化程度较高患者倾向于主动性自主学习方式。结论：针对不同文化程度的糖尿病患者，应给予不同宣讲方式讲解健康教育知识，有利于高效、合理的培养患者自我护理能力，提高自我管理意识。
【关键词】糖尿病；健康教育、文化程度
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2017）23-0067-02
Influence of Literacy on Health Education for Inpatients with Diabetes Qu Zhen, Xu Rui, Zhang Xiaofang.
The Leshan People's Hospital, Sichuan, Leshan, 614000
【Abstract】Objective To analysis the influence of literacy on health education for inpatients with diabetes. Methods 80 cases of inpatients with diabetes in our hospital were selected as the object of study, and were asked to fill out the health education survey developed by our hospital for statistics. Comparison were conducted on requirements related to health education and education modes based on difference of literacy. Results Patients gained lower self-checking score in health education content such as taking medicine correctly and diet as the literacy decreased(P<0.05), and patients with lower literacy preferred intuitive and concise health education modes, while patients with higher literacy preferred active independent study. Conclusion Different preaching ways shall be provided for interpreting health education knowledge to patients with diabetes with different literacy, which is good for cultivating self-care ability effectively and rationally, strengthening self-management awareness.
【Key words】Diabetes; Health education; Literacy
对住院患者的健康教育是医护工作中一项重要的工作内容，通过对患者的健康教育不仅能帮助患者适当掌握病症相关知识，进行自我护理，还能够促进医患间的沟通交流和理解，有利于医护工作的顺利开展[1]。糖尿病是一种现代社会常见的慢性疾病，患者自身的生活习惯对病症影响较大，因此，对糖尿病患者进行健康教育尤为重要，帮助患者了解糖尿病相关知识同时能改变不良生活方式与习惯，从而稳定改善糖尿病，防止糖尿病并发症的发生[2]。本研究选取我院住院部糖尿病患者80例进行文化程度与健康教育的调查分析，现将研究结果报道如下。
1.资料与方法
1.1 一般资料
参照WHO糖尿病诊断标准[3]，排除患有精神疾病、意识模糊、语言表达障碍患者，选取我院2015年1月-2016年1月期间收治确诊的糖尿病住院患者80例为研究对象。其中男性37例，女性43例。年龄在42～76岁，平均年龄（58.4±2.6）岁；病程1～23年，平均病程（4.72±1.3）年；其中1型糖尿病28例，2型糖尿病52例。按文化程度分类，高中以上11例、高中26、初中及以下43例。
1.2 研究方法
拟定适用于我院的《糖尿病住院患者健康教育调查表》，于患者住院1周后进行发放调研。调查表中涵盖20个题目，总分100分，每题4个选项，采用5分计分法。包括“完全符合”、“基本符合”、“偶尔符合”、“不符合”，依次分别计5分、4分、3分、2分。
1.3 统计学分析
本研究采用SPSS 17.0统计软件进行统计学分析，数据采用（x-±s）表示，采用t检验。计数资料以（%）表示，采用χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1 不同文化程度糖尿病患者对健康教育内容的掌握情况，见表1。
3.讨论
3.1 不同文化程度糖尿病患者健康教育内容掌握情况
随着生活水平的逐渐提高，人们对生活饮食方式提出更高的要求，对健康知识的重视程度也逐渐加深。根据表1结果显示，随着文化程度的降低，糖尿病患者对健康知识的了解与自我护理的得分均有所下降（P<0.05）。可见，文化程度越低的患者，对健康知识的了解较少，对生活饮食习惯的掌控较弱，反映出患者对疾病特征与健康知识的缺乏，从而忽视了自我管理。因此护理人员应从多途径加强低文化程度的患者健康教育知识，指导患者正确用药，嘱咐养成合理饮食习惯的重要性。但在血糖的定期检查与并发症的预防中，各文化程度的患者得分较低，患者未形成定期检查血糖与预防并发症的健康意识，缺乏自我预防的健康教育知识。因此，在糖尿病患者住院治疗中，应加强对患者关于定期检查血糖以及并发症相关知识的健康教育，提高患者重视程度，加强自我管理。为患者讲解糖尿病常见并发症类型及症状，例如糖尿病低并发低血糖患者表现出四肢无力、心肌、饥饿感明显等症状，并根据该症状提出对应的应对措施。例如患者应定时定量的控制饮食，忌饮酒过多，按时服用药物、餐后1～2h进行适当体育锻炼，定期检查血糖值情况，从生活习惯入手改善糖尿病预防并发症。
3.2 不同文化程度糖尿病患者选择健康教育方式的情况
表2可见，随着文化程度的降低，患者倾向于接受幻灯、录像等直观、简洁的健康教育方式，因低文化程度患者理解能力、知识面较窄，学习较为被动，通过直观途径或个别指导能够提供易懂、针对性的教育学习。对重要疾病知识与用药安全等可进行个别指导。例如如何按照饮食计算方法制定饮食计划、控制饮食热量、合理运动的时间及方法，特别是在血糖监测方面，指导患者定期检测的同时还需保留检测结果，以便对比血糖变化情况，为临床治疗决策提供依据。而文化程度较高患者对图书及手册等自我学习类教育方式选择较多，该类型患者学习与理解能力较强，具有学习主动性，同时还能为护理人员节省健康教育时间。因此，在针对不同文化程度的糖尿病患者，可给予不同方式的健康教育指导。
【参考文献】
[1]王赛群,丁丽青,赵志芳.文化程度对糖尿病住院患者健康教育的影响[J].当代护士(下旬刊),2013,08:151-153.
[2]柳鹏,吕净,王勃诗.健康教育对糖尿病住院患者营养知信行的影响[J].中国健康教育,2011,05:366-368.
[3]李晓莉,任敏,尹红英.不同文化程度糖尿病患者健康教育需求调查分析及对策[J].齐鲁护理杂志,2014,21:44-45.
[4]林萍,李睿.健康教育对住院糖尿病患者血糖控制的影响[J]. 中国医药指南,2008,21:183-185.
[5]王彩梅.干预式健康教育对糖尿病住院患者血糖控制及健康知识掌握度的影响分析[J].中国卫生标准管理,2015,27:207-208.
论文作者:屈珍,徐锐,张小芳
论文发表刊物:《医药前沿》2017年8月第23期
论文发表时间:2017/8/31
标签：患者论文; 健康教育论文; 文化程度论文; 糖尿病论文; 糖尿病患者论文; 血糖论文; 并发症论文; 《医药前沿》2017年8月第23期论文;