“最美女孩”
□罗翊文
6月8日 晴
2018年12月1日，在青岛市229路公交车上，发生了一件感人的事。
那天上午11点左右，229路公交车行驶在马路上。车上的乘客有的在玩手机，有的昏昏欲睡，有的望着窗外。谁都没有注意到，一位乘客——郭女士正在努力地系鞋带。
在冬季施工时要保证施工质量，控制施工成本，保证施工效率。由于冬季施工环境较为恶劣，要加强对施工人员的专业能力培训，确保正确操作和应急处理。要避免施工事故，最好选择在白天时段进行施工，密切注意天气变化，调整原料选择，保证水泥混合物的稳定性[5]。在运输水泥碎石稳定混合物时，要做好运输车辆的防滑措施，避免对施工进度造成影响。
郭女士左脚的鞋带开了，她弯腰想系上。但是由于她坐在前面，座位太高，车子又在摇晃，她怕摔下去，又加上她年纪大了，腿脚不方便，几次试图系上散开的鞋带都没有成功。但这微小的动作被坐在对面的一位女孩看在眼里。
这时，暖心的的一幕发生了：这位头戴橘黄色帽子，身穿浅绿色外衣的女孩突然起身，把手上的袋子放在自己座位上，走到郭女士面前，蹲下身子，帮助郭女士系鞋带。郭女士可能觉得很不好意思，摆了摆手，甚至想把女孩是的手拿开，不让女孩帮助自己系鞋带。嘴里还央求道：“不用了，不用麻烦你了！”可女孩仍然坚持系鞋带。车到站了，慢慢停了下来。这时，女孩还帮郭女士把右脚的鞋带松开又系牢，这才回头拎上自己的袋子匆匆下车了。郭女士只感激地说了句：“谢谢，谢谢！”她本来还想问“你在哪里工作？”“叫什么名字？”可惜，都没有来得及问，女孩就已经下车了……
后来郭女士给公交公司打电话寻人，这件事情才被人们知晓。不管找没找到这个女孩，也不管女孩叫什么名字，这件事已经温暖了全城，温暖了全世界。人们称这位女孩为“最美女孩”。
点 评：
小小年纪竟关注身边发生的人或事，对事件娓娓道来，细节描写突出人物品质，读起来令人感动。
从表4中可以发现，两种版本在例题的表征方式上都比较注重多元化．苏教版的例题不仅有实物图，还有几何模型图．康轩版例题之间的衔接坡度小，表征方式主要是文字和几何模型图，纯文字的例题也占了30%多．在引导学生思考方面，两个版本教材都非常注重导引语的设计，尤其是起始内容的例题，既有方法的启发和提示，还有思考过程的呈现．康轩版除此以外在每个重要的内容和活动的下面设有“亲师沟通站”及配套习题提示，“亲师沟通站”主要是对学习内容的具体解释和说明，既是对教师教学重点提示，也是对学生学习时难点的启发．
浙江省杭州市翠苑一小文华校区三（6）班
指导老师：周建灵
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