摘 要：英语不仅是一门学科，更是一门艺术，尤其是对刚刚处于启蒙阶段的小学生而言，英语教学更是需要像培养学生学习一门艺术课一样进行栽培。在每一项教学工作中，作者都努力地使学生在课堂上真正“动起来”，让学生不仅在思想上，在肢体上也做到“动起来”，引导学生通过各种各样的活动进行知识学习，提高学生对英语教学的兴趣。
关键词：趣味游戏 小学英语 实践教学
小学英语教学要以兴趣为引领和驱动，引入游戏趣味教学法，激发小学生的英语学习注意力和兴趣。要充分意识到小学生好奇心强、记忆力好的特点，在英语教学中引入游戏趣味教学法，使小学生沉浸在趣味游戏的愉悦情境之中，感受到成功的喜悦和满足感，从而更好地实现英语学习兴趣与英语知识的完美结合，提升小学英语教学效率，培养小学生良好的英语学习习惯，为后续的英语学习奠定基础。
一、创设游戏情境，提高学生参与积极性
目前，创设情境是许多教师常用的一种教学方法，也深受小学英语教师的青睐。教师在创设情境时可将其与游戏教学进行融合，将这两种教学方法的优势融为一体，从而使教师设置的游戏情境不仅能激发学生的学习兴趣，还能让学生入脑和入心，提高英语教学效率。在游戏课堂中，教师在组织学生玩的同时还要积极引导他们带着问题去讨论、练习和比赛，以帮助学生实现“玩中学”的目标。
二、借助游戏活动，调动英语学习动机
在小学英语课堂教学中，利用趣味游戏法不仅有助于调动学生学习的主动性与积极性，还有助于激发学生的学习动机与学习潜力，培养与锻炼学生的观察能力、思维能力以及想象能力。例如，在《一般过去时》教学中，由于语法讲解具有一定的枯燥性，如果教师还是一味地采用传统“填鸭式”“讲授式”的教学方法，将相关内容呈现在黑板上，则很容易让课堂教学陷入一种尴尬的状态中，并且很容易让整个课堂教学氛围过于压抑与紧张，从而影响学生的学习兴趣与学习效率。教师可借助趣味游戏法，将复杂、抽象的语法知识与游戏相结合，将学生分为若干个学习小组，让其找出几个不同的语法句式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆由于小学生都具有强烈的求胜心理，迫切地想要证明自己比其他同学更强、更优秀。紧接着，教师再组织学生玩一个游戏：同学们，咱们现在再来做一个游戏，要求每一小组随机为其他学习小组出题，题目的要求是写出几个随机动词，并让其他学习小组运用这些动词进行遣词造句，其中不仅需要运用到肯定句与否定句，还需要涉及一般疑问句以及肯定、否定的回答。这种教学方法，虽然形式是玩游戏进行造句，但其目的却在于让学生在游戏中加强对于一般过去时的理解与巩固，从而激发学生的学习动机。
三、借助游戏活动，提升英语表达能力
任何一门语言的学习都来源于生活并且服务于生活，英语作为一门基础学科当然也不例外。因此，在小学英语课堂教学中，教师不仅需要向学生传授相关的英语理论知识，还需要注重学生英语运用以及表达能力的培养与提升，让学生敢于将自己的英语表达能力展现出来，以此完善英语课堂教学。例如，在学习《Family members》一节时，教师可引导学生走出课堂，走进家园。在具体教学活动中，教师需要向学生合理分配教学任务，并且要求学生家长协助完成，引导学生运用所学单词进行英语对话交流，鼓励其运用英语向爸爸妈妈、爷爷奶奶问好。在这一过程中，学生不仅会感受到英语所带来的惊喜，还会获得家长的赞扬与肯定，让其体会到英语学习以及英语应用的无限乐趣。在锻炼学生英语表达能力的同时，还有助于培养学生的口语交际能力、自主合作探究学习能力以及动手实践能力，从而有助于学生综合素质的全面发展，实现优化课堂教学效果、提升教师教学水平的目的。
四、将多媒体与趣味游戏教学相结合，活跃英语课堂
小学英语教师在设计趣味游戏活动时，不妨利用多媒体形象、直观、立体的特点，使枯燥、单一的英语教学变得更生动、多维。例如，在教授《Hello》一课时，我就采用了多媒体进行辅助教学。在上课之初，我先利用多媒体出示了几张图片来吸引学生的注意力，这些图片包括肯德基、麦当劳、pizza等标识。从小学生熟知的食物进行切入，一下子就激发了他们的学习兴趣。
之后，我利用多媒体播放了《Hello》这首英文歌，简单、动听的旋律进一步激发了他们的学习兴趣。在第一遍播放完毕后，有的学生强烈要求我再播放一遍，还有的学生想要学唱这首歌曲。为了使每个学生都能参与其中，我将学生分为几个小组，以游戏比赛的形式来调动学生的参与积极性。在小组合作氛围下，合唱得最齐、声音最响亮、发音最准确的小组将会获得相应的奖励。这样的游戏教学，调动了学生的参与积极性，取得了良好的效果。
总之，小学英语教师在设计趣味游戏活动时应讲求科学的方式方法，从而使游戏成为学生广泛参与和喜爱的游戏，达到游戏教学的最佳效果，使小学英语课堂更优化、更符合学生的学习需求，从而实现英语教学质量和学生学习效率的双提升。
参考文献
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[2]张桂香 学英语，从游戏开始：小学英语课的游戏活动[J].启迪与智慧，2014，（10）。
[3]郑媛 游戏法在小学英语教学中的运用[J].文学教育，2013，（05）。
论文作者:田敏
论文发表刊物:《教育学》2019年5月总第177期
论文发表时间:2019/6/24
标签：英语论文; 游戏论文; 学生论文; 趣味论文; 教师论文; 英语教学论文; 小学论文; 《教育学》2019年5月总第177期论文;