安徽省阜阳市颍上县半岗镇庙台中学 张 瑞
【摘 要】初中阶段的教育对于学生的终身发展极其重要， 初中阶段的学生正处于性格养成、身心成长的关键时期。作为 初中班主任，不能局限于传统的教学管理中，而是要不断创新 管理方式及形式。同时班主任作为初中生的领路者，需要不断 提升自身的素养，引导学生健康、快乐的发展。本文笔者对新 时期班主任工作的创新管理进行了分析，以期能促使班级管理 更好的发展。
【关键词】新时期；初中班主任；素养；创新管理
新课改之后，不仅重视科学化的教学，更重视科学化的班 级管理。初中班主任作为学校组织和管理学生最直接的单位， 对学生的影响非常深远的。初中班主任不仅需要正常教课，还 要对班级进行组织与管理，全面掌握着学生的发展方向。作为 一名新时期的班主任，必须要积极的学习创新的班级管理方式， 为学生的快乐学习、实现梦想保驾护航。因此在具体的初中班 级管理中，班主任需坚持科学化的管理理念，正确的分析学生 的各项活动，积极的做好每个细节的管理工作，保障出色的完 成班级管理任务，为学生的学习与发展奠定基础。
一、初中班主任需提高自身素养
1、正确看待诱惑
在初中学校班级管理中，由于学生处于身心发展的关键时 期，所以班主任的工作较为繁琐，加之班主任工作成效如何又 取决于对学生的培养与反馈，所以在各项工作的评比中，自然 会存在一些名利上的诱惑。作为一名初中班主任，应树立正确 的价值观与人生观，正确的看待诱惑，发挥自身的榜样作用， 这样管理工作才能顺利的进行，才能够促进学生的发展。
2、树立科学的管理理念
初中班主任工作想要具有成效，则需要具有科学、有效的 管理理念，这是班级管理的重要前提。初中阶段的学习不同于 小学阶段的学习，增加了较多的科目，会导致部分学生很难适 应学习，会经常出现学习压力大的现象。因此，在初中班级管 理中，班主任要及时掌握学生产生压力的来源，想方设法帮助 学生缓解压力，经常做一些心理辅导，对有进步的学生及时的 表扬。同时，班主任要不断进行管理实践，通过反复的实践， 总结出一套有效的管理方式再结合科学的管理理念，真正引领 学生走上正确发展之路。
二、新时期初中班主任工作创新管理的策略
1、做好与任课老师的交流工作
第一，了解任课老师的优势与不足，提高教学质量。每个 老师的教学水平不同，作为班主任要及时的掌握这些情况。可 以通过老师对老师课堂驾驭能力、教学习惯及教学特点出发， 看教学对学生带来了哪些正负面影响。这样当班主任全面了解 每个老师的教学特点之后，才可以让学生们有针对性的去听老 师讲课，才可以真正的提高学生学习的效果。比如，有部分老 师的教学习惯不太好，班主任可以让班干部及时的将教学情况 反馈给自己。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
第二，引导任课老师营造良好的学习氛围。任课老师对学 生的学习状态、态度、效果等各方面都了解的比较透彻，很明 确学生在每个阶段应该怎么学习，因此，班主任需要多和任课 老师多交流，从而多掌握一些学生的真实情况，以便于更好的 管理班级。同时，在与任课老师交谈时，其话题不能仅局限于 教学方面，可以多和任课老师聊一些家庭、友情等方面的话题， 还可以适当组织一些小活动，让同事间的感情得到升华，更有 利于班级管理顺利的进行。
2、对学生方面的管理
第一，公平对待每个学生。首先，作为班主任，需树立正 确的学生观，对待全班学生都要一视同仁，无论他们是听话的 乖学生，还是调皮的学生，他们都是独特的、可爱的，身上必 定有自己的优势。因此，班主任要全面了解每个学生，发现每 个学生的优势，用足够的耐心去引导、鼓励与教育学生，使学 生们具有不断进步的空间。
其次，在日常的班级管理中，班主任要用真诚的心去呵护 学生，将学生看作班级的主体，看待问题以学生的角度出发， 真正的掌握每个学生的所思所想，努力与学生成为心灵上的好 朋友。
第二，以民主为基础，构建班级管理制度。一个班级是否 有完善的班级管理制度，关乎着学生个人的长远发展，因而在 日常的班级管理中，班主任要及时了解学生的心理及需求，及 时与学生进行民主性的交流，师生共同制定出合理的管理制度， 比如可以以“中小学生守则”为制定制度的标准，从而制定出初 中生的“行为准则、学习准则等”，这样才能将班级管理工作无 限的细化，实现班级管理的实效化。
第三，培养学生的自主管理能力。授人以鱼不如授人以渔， 班级管理也是如此，只有学生能自主管理之时，班级建设才能 更好的发展。在日常管理中，班主任的管理必须适中，在制定 的规章制度中，需让学生感受到班主任的关怀，同时还可以组 织一些有趣的活动，提高学生的自主管理能力。比如，组织“庆 十一”班会中，可以鼓励全班学生参与其中，自主的安排好主持、 表演节目类型等各流程，让每个学生感受自己在班级中的价值， 从而更乐于参与到班级集体活动中。
【总结】
总之，对于班级创新管理，班主任需先更新自身的管理素 养，做好与任课老师的配合，对班级学生一视同仁，用真诚的 心关怀学生，构建民主的班级管理制度，培养学生的自主管理 能力，这样才能真正的实现初中班主任工作的创新管理。
参考文献：
[1]陈思婵.初中班主任如何做好新时期的教学管理工作 [J].西部素质教育. 2017(01)
[2]虞建中.新时期初中班主任工作的创新方法分析[J].文 理导航(上旬). 2016(12)
论文作者:张瑞
论文发表刊物:《创新人才教育》2016年第12期
论文发表时间:2017/6/8
标签：学生论文; 班主任论文; 初中论文; 班级论文; 老师论文; 班级管理论文; 新时期论文; 《创新人才教育》2016年第12期论文;