西藏自治区山南市隆子县中心双语第一幼儿园 白玛央金
摘要：绘本教学是当前幼儿园教学的一种重要方式方法，符合幼儿天真、浪漫、纯真的特点，利用绘本教学能够将绘本中生动、形象、有趣的内容和学生的特点相结合，打开学生认知知识的大门，引导学生在绘本当中学习和把握相关的知识。而且绘本呈现出的内容大多数都是一些童话故事，这些童话故事里面主人公不同的经历以及一些童话故事的结局，都能够丰富学生的想象力，对学生进行情感教育和德育教育有着非常重要的作用。所以本篇文章主要针对关于幼儿园绘本教学方法进行相应的探究，并制定有效的教学措施进一步加强幼儿园绘本教学的实践，满足新时期背景下幼儿教学的需求。
关键词：幼儿园；绘本教学；教学实践
通常幼儿展现出来的特点都是比较活泼、聪明、可爱、天真，由于幼儿刚刚接触事物和生活，所以他们对身边的事物很容易产生好奇心，但是也正因为幼儿活泼好动的特点，他们无法长时间保持注意力的集中，而且由于自控力和意志力都比较薄弱，所以就需要一种更有效的方法来进一步加强对幼儿的教学。绘本主要是以图片加文字，以生动形象、活泼有趣的方式引导学生阅读内容，再加上绘本所描述的故事情节能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，其中的很多故事情节能够引起幼儿情感的共鸣，使得幼儿在绘本学习当中感受到绘本阅读的乐趣。
一、当前幼儿园绘本教学存在的问题分析
尽管绘本教学符合当前幼儿的特点，但是由于相关教学工作者教学方式方法的不当，导致当前在幼儿园教学当中开展绘本教学，仍旧存在着诸多问题，具体来说存在着以下几个方面的问题：
（一）缺乏明确的绘本教学目标
很多教师在利用绘本开展教学的时候，往往只是利用绘本来激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，或者是利用绘本来补充幼儿的课余学习。因此，对于绘本的教学没有具体的教学目标，导致绘本教学不具体，只是片面的利用绘本教学。这种教学方法导致绘本教学失去其本身的教学价值，不能够满足新时期背景下绘本教学的需要，也不能够达到具体的教学目标。
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（二）教学方法过于死板
很多教学工作者受到传统教学理念的影响，在进行绘本教学的时候，仍旧是采用一言堂等生硬死板的教学模式，将幼儿绘本中的内容按照顺序为幼儿进行全编的讲述，这种情况下即便生动丰富多彩的绘本内容也会变得枯燥乏味，学生也只能是被动的进行绘本的认知，从而导致绘本教学效果不理想，教学质量得不到提升，而且还会让学生的学习兴趣降低，限制了幼儿园绘本教学工作的有效开展，也凸显不出绘本教学在幼儿园教学中的价值所在[1]。
二、幼儿园绘本教学方式方法的有效措施分析
在明确当前幼儿园绘本教学存在的问题之后，相关教学工作者就要立足于幼儿园教学目标、幼儿成长的需求以及绘本教学的目标制定有效的措施，不断的加强绘本教学效果，满足幼儿学习的需求。
（一）创设故事情境，让幼儿对绘本阅读的效果最大化
在故事情景当中，更能够引发学生和绘本故事情感的共鸣，更能够激发学生的阅读兴趣，而且在特定的情境当中，学生的情感体验得以提升，学生对绘本当中内容的理解能力也会更高。
比如教师在进行一些童话故事绘本教学的时候，教师可以带领学生扮演童话故事当中的角色，分配给不同角色的学生不同的台词，让学生按照绘本上的语言进行朗诵或者是表演出来，让学生进入到故事情景角色当中对故事中所包含的内容进行学习，深入理解其中所包含的情感，引发情感共鸣。通过故事情景的构建，更有利于引导学生加强对绘本内容的掌握和理解，也更有利于凸显出绘本教学的情感价值目标，满足幼儿的学习需求。
（二）利用翻转课堂开展绘本教学
在当前我国信息技术普及和快速发展的大背景下，教师可以利用信息技术构建翻转课堂，利用翻转课堂开展绘本教学，让绘本教学更叫有效，也能够让幼儿对绘本的认知能力更高[2]。比如在进行《小老鼠的大计划》这些绘本教学时，该绘本的教学目标是让幼儿通过对绘本的阅读之后，发挥想象能力对故事情节进行推测和猜想，初步培养幼儿的合作能力。这时教师就可以利用多媒体技术，对幼儿提出问题，引导幼儿推测小老鼠的大计划是什么？并想办法帮助小老鼠们完成他们的大计划。通过这种课堂倒置的方法，让学生首先明确学习目标，然后在绘本阅读过程当中带着问题带着教学目标进行阅读，更有利于幼儿对绘本内容中图片有文字的理解。
结语
总而言之，绘本教学是当前开展幼儿教学的重要方法，能够激发幼儿的学习兴趣，所以相关教学工作者要明确绘本教学的目标，通过创设故事情境，设置翻转课堂，不断的优化绘本教学效果。
参考文献：
[1]吕文洁.中班幼儿教师绘本教学现状调查——以崇左市机关保育院为例[J].课程教育研究,2018(33):4-5.
[2]谷娟.玩转绘本 乐享阅读——幼儿园游戏化绘本教学活动的研究[J].好家长,2018(54):38.
论文作者: 白玛央金
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第11期
论文发表时间:2018/12/19
标签：幼儿论文; 学生论文; 幼儿园论文; 内容论文; 教学目标论文; 童话故事论文; 情感论文; 《现代中小学教育》2018年第11期论文;