山东省招远市职业中等专业学校 265408
摘 要:随着时代的发展和新课改的不断深入，班主任工作思路、理念、方法无形中也发挥着变化。班主任工作应该紧扣时代脉搏，把握教育发展的趋势，以改革创新为动力。班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者。
关键词：班主任 班级 管理
冰心曾说过，有了爱就会有一切，教书育人是教师的天职，而“育人”更是班主任的首要天职，这其中，“爱”便是根本。爱得深、切、诚，才能唤起他奋发向上的勇气，对生活、学习充满信心，才能洗涤他们心底的沉淀和污秽。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。只有当班主任你全身心地去爱学生，时时刻刻想着学生，学生才有你这个老师。当然，这种爱又有非常具体、艰巨的过程，方法也是因人而异、因势利导。爱不是姑息迁就、没有尺度，而是宽严适度、严爱统一、严中注爱、爱中深严。实践证明，严师出高徒，爱能化解一切。
有人说，班主任是天底下最小的“主任”。班主任工作是一项艰巨而又辛苦的工作。诚然，班主任工作的好坏，直接决定了职业教育的质量和效果。因此，我结合中职学生的特点，想尽一切办法对班级管理进行思考与探索，从而达到最佳的教育效果。
一、完善班干队伍
创建更加完善的班级管理体制，加入新鲜血液，让更多的学生得到锻炼。调动学生管理学生，班主任只是宏观调控。班级管理中一定要让学生明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。经常找班干谈心，帮助他们改进工作方法，适当地放权，调动他们的积极性和主动性，从而，不断地提高班干的工作能力。
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二、关注每个学生
对待学生如同对待自己孩子一样神圣的情感，平添了一种责任、一份压力，想方设法把自己的学生教育成人。前苏联教育家马卡连科曾说过“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。学生每天在学校学习、生活，难免会犯这样或者那样的错误，我们在批评学生一个缺点时不妨先总结一下他最近的表现，从中找出三个优点，此谓“退三进一”。作为班主任应善于捕捉每个学生身上的闪光点，虽只是一个小的闪光点，但是很有可能挖掘出埋藏在他心里的大宝藏。我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中曾说：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”一个罪犯都有他的心灵美，更何况是我们的学生呢！学生们能感受到我们对他的一点信任和温情，他也是知道回报的。
三、重视养成教育
我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。德育方面，要养成待人接物和对待学习的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟悉技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的良好习惯。”古代哲学家庄子说：“积行成习，积习成性，积性成命。”养成良好的学习和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合。教师的形象与言谈举止都直接影响到学生，要求学生做到的，教师自己首先要做到。每天上课前，班主任要到班级等候，让学生知道班主任每天都很早地到教室，给学生做个模范榜样。每天晚上放学后，班主任去宿舍监督学生熄灯睡觉情况，让学生们能早睡早起，白天有精力学习。让课代表每天报告同学们作业完成情况，监督学生们每门课的知识掌握。19世纪俄国教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的德育资本。习惯的资本由于使用就不断地增大着，而且使人能够像经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量——有意识的意志的力量，把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。”良好习惯的养成并不是一朝一夕就是做到的。所以，就需要班主任和班干们一起努力、一起监督。
班级管理是一项复杂的工作，只有从点滴做起，在实践中去探索行之有效的工作方法，才能做好各个方面的工作。作为新时代的教师，作为班主任，我们有责任引领学生们走进知识的殿堂，学到更多的知识；我们更有责任引领学生们学会做人，适应社会，成为社会的有用之才。
论文作者:唐明捷
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第326期
论文发表时间:2019/11/28
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