向孩子学习，两代人共同成长，本文主要内容关键词为：共同成长论文,两代人论文,孩子论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
主要结论:
★在社会化过程中，成年人对未成年人的影响仍是社会化的主流，但是在90年代的中国，未成年人对成年人的反向影响开始于儿童期。
★未成年人对成年人的影响取决于三个条件：①儿童主体地位的提高及自我发展张力的形成；②成人素质的提高，一是成人有完善自身素质的需求，二是能尊重儿童成长过程所特有的规律；③两代人之间建立了一种平等的合作关系。
★这一代孩子所接受的环境影响比以往任何时代都要丰富，他们不仅接受父辈的影响、同辈群体的影响，而且以走在时代前面的青年人为楷模，在儿童期蕴藏着代际超越和进步的潜能比以往任何时代都要大。
★向孩子学习，两代人共同成长是世纪之交教育观念的重大变革，也是家庭教育和学校教育走出误区的明智选择，也是化“代沟”为“代桥”的幸福之路。
今天的孩子和上一代孩子的最大的不同是，他们对生活有自己的理解，并且能够表达自己不同于成人的看法。他们已经有能力影响成人世界。成年人应该意识到，在社会文化的急剧变迁中，既有的知识和生活样式的过时和被淘汰是历史的一种必然，而没有旧观念、旧模式束缚的孩子，凭着对新文化的敏感、认同以及接受能力的优势获得的对成年人进行的反向影响的能力亦在情理之中。社会在变，成年人的“在这个世界中扮演教育者”的意念也要改变。对此，专家们提出了成年人转变观念，向孩子学习的5点建议：
（一）现代社会应该是两代人共同成长的社会
在现代社会，社会变迁速度异常之快，不仅儿童面临着发展问题，成年人也面临着完善自我，迎接挑战，接受继续教育的问题。面对未来的尚不知晓的世界，成人已不可能再去告诉孩子这是什么，那是什么，因为孩子不懂的，成人也不懂；成人懂的，孩子亦可能已明了。因此，当成人和孩子共同面对未来世界时他们应该是平等的探索者。共同的使命感和责任感要求两代人共同学习，共同成长。
（二）教育应该是两代人之间的一种相互影响
在现代社会，教育不再是成年人对未成年人所独享的一种权力，它是两代人之间的一种相互影响。①子女可以教育和影响家长，在这里，教育的影响是自下而上的；②成年人应允许儿童对所接受的教育影响作出选择。
（三）成年人应该把属于孩子的权利还给孩子
按照我们的传统的观点，儿童是家庭的私有财产，他们丝毫无权利可言。现代社会的发展要求人们改变这种看法，要求把儿童当做发展中的独立的人，把属于他们的权利还给他们。只有当孩子成为一个能动的权利主体时，他们在成年人的眼里才不会是无知无能，可任人摆布的被动的生命体。他们身心发展的巨大潜能才能得以充分发挥，成年人才有可能在平等的基础上，去发现和寻找孩子身上的优点，并学习这些优点。
（四）向孩子学习应该是成年人真正成熟和睿智的标志
在现代社会，成人和孩子同步接触信息，而且孩子们因对新事物具有较高的敏感性和接受能力、较少受旧有价值观和行为模式的束缚，以及在语言和器物（如电视、报刊、互联网络）接触上的优势而第一次获得了取得信息的便利和对生活意义进行解释的权威，在对成年人进行“文化反哺”方面具备了可能性和现实性。另外，现在青少年接受社会压力大，他们要获得自我发展，对社会反弹非常大，他们会自觉不自觉地提出自己的想法，其中有很多想法值得成人学习。向孩子学习并非成人的无能，而是成年人睿智的标志。
（五）成年人应该看到信息时代孩子身上蕴藏着巨大的发展潜能
在信息时代，儿童在某些方面的发展优势已崭露头角，特别是在计算机领域，有学者指出：“一个新的媒体出现了，同时，当我们还不太了解它的时候，孩子走在了我们的前面。这种情形将给我们的生活带来许多深刻的变化。它将改变我们的教育观念，改变儿童的学习方法，改变家庭文化及代际关系等。当然，最需要改变的是我们自己。在孩子面前，我们不再是一成不变的权威了。我们需要学习，需要同他们一起成长。”
向孩子学习的前提是了解孩子，了解时代的变化。生活在信息时代的孩子是一本内容极其丰富的书，每一位父母和教师只有潜心研读，才能理解孩子的“十万个为什么”，才能发现孩子的优点。
了解孩子的前提是尊重孩子。尊重孩子生命发展过程中的独特规律，尊重孩子的成长需要，尊重孩子的各项权利，尊重孩子的人格尊严，这是向孩子学习的重要保障。当孩子的言行令您不能理解时，切忌匆忙下结论反对，应三思而后言。
欣赏孩子的优点是向孩子学习的主要条件。在充满失败语言的家庭或学校，是不可能向孩子学习的。与此相反，优秀的父母与教师总是善于发现孩子的长处，而及时、热情地欣赏孩子的优点，则是最有效的教子之方。欣赏导致成功，训斥导致失败。
努力做孩子的好伙伴应成为父母与教师的神圣追求。为此，应尽可能多地与孩子在一起活动。成人不是活动的主人，而是平等的、受欢迎的一员。
向孩子学习应以真诚为本。当您发现孩子优点或发现自身弱点时，均应坦言相告，并拜孩子为师。您向孩子优点学习的态度与方法，不仅可以自我完善，而且将对孩子产生奇妙的影响。
建立对话式、交互式、融合式的教育模式。成年人和儿童互为师生。运用这种模式，成年人可以以自己比较稳定的价值观影响儿童的情感品质，在情感的理解力，情绪的控制、表达等方面给儿童以帮助，也可以在高新技能、灵活的信息、开放宽容的思维方式等方面向孩子学习，有效地达到两代人共同成长的目标。