日本的高中生品牌——“雪花菜”冰激凌，本文主要内容关键词为：日本论文,冰激凌论文,雪花论文,品牌论文,高中生论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
在日本的教育中，他们对于学生创新精神的培养给与了足够的重视。因为一个国家的发展强大，必须依靠本民族的创新精神。
日本德岛县某高中学校的做法，似乎有点新意。他们在课程中开设了“模拟公司”的新课程。根据自愿的原则，学生自发组成一个公司，在老师的指导下，完全按照正规公司的运行规则进行操作。学生可以根据自己的兴趣在公司的某一个部门报名任职，例如：研发部、公关部、生产部等等。学生自己选举产生公司的社长及各级领导。
该校的野村老师是这一课程的创造者。当记者问他创立这门课程的缘由时，他说：孩子们毕业后总要走向社会，与其说培养学生只会考试，到了工作岗位一切还要从头学起，还不如让他们在学生时代就对公司的运行有所接触。这样，不仅可以培养他们的工作能力和团队合作的精神，更重要的是给他们一个充分发挥自己想象力和创造力的空间。在这样一个可以实施梦想的舞台上，学生们能体会创新开拓的酸甜苦辣，培养抗挫折的坚强心理。
因此，西田友子，一个充满理想、性格泼辣、颇有开拓精神的女孩，被大家选为公司的第一任“社长”。在她的带领下，公司“领导”们不负众望，利用课余时间开会，制订公司的各类章程及发展规划，确定公司的创业理念——把家乡的农产品推向全日本，创造高中生自己的品牌。
聪明的和田美智子平时就是一个爱出新点子的人，她选择加入公司的研发部是理所当然的，并且被选为研发部部长。上任后，她带领研发部的同学们，每天利用业余时间深入到家乡的各处调研。调研过程中，他们弄清楚了自己家乡的农业、畜牧业等各方面的情况，还意外地发现家乡在处理农作物的开发加工时常会丢弃各种各样的废料，比如豆腐渣，于是他想到要把豆腐渣利用起来。在这位研发部长的带领下，图书馆、资料室、工厂车间、田间地头、学校的实验室经常都有他孜孜不倦的身影。
经过一段时间的学习研究，他们终于清楚了豆腐渣的所有性质。于是，在老师的指导下，利用所学的知识，开发利用这种废料的实验开始了。学校为学生们的研发提供了简单的设备。多少个废寝忘食的日日夜夜，多少个同学合作挑灯夜战，多少次的挫折和失败，终于，一种以豆腐渣为原料的新型冰激凌实验成功了。学生们含着激动的眼泪奔走相告，他们为自己的冰激凌起名为：雪花菜（汉语为豆腐渣），将自己的公司命名为：雪花菜工房。
在学校和老师的帮助下，学生们申报产品专利。经过一系列手续后，设计精美、受人喜爱的“雪花菜工房”冰激凌已经进入日本的各大超市，售价250日元。日本高中生自创的第一个品牌在日本正式确立，德岛县的乡亲们无不为此感到骄傲。
如今，“雪花菜工房”在老师和同学的努力下，事业如日中天，越办越好。从创业到现在，随着一届届学生的毕业，“公司”的各级领导已经更替了四代。据大家回忆说，每一任“社长”都各有特点，第一任社长泼辣敢闯，不怕困难，是她带领着大家度过了艰难的创业期；第二任“社长”具有敏锐的商业眼光，是她让公司的产品有了更大的市场；第三任“社长”擅长改良，在她的带领下，公司的产品从包装到口味都在原有的基础上有了很大的改进；如今这第四任“社长”是一个具有高超领导艺术的人，她擅长用科学的管理方法，调动全公司员工的积极性，把全公司的力量凝聚在一起。令人惊奇的是：这四任“社长”竟然都是女孩子。
在这个学校里，每个学生都百倍热爱这个属于自己的创业园地。记者采访了现任研发部的几个女孩子，问她们每天除了学习，还要忙于公司事务，是否有过怨言。她们说，再苦再忙她们也愿意，因为这里有她们的心血，有她们的苦乐，有她们的成长，是一辈子都不能忘记的。
如今，在该校模拟公司锻炼过的孩子们纷纷毕业，有的进入大学，在那里继续创办模拟公司，实践着他们一个又一个新的理想；也有的成了日本一些大公司的骨干人才。
埋头于题海之中，困惑于考试排名，被分数压得喘不过气来的学生、老师们，以上的故事也许会让你有所思考。
中学生们应该认识到，受教育的最终目的是为了让自己更好地融入社会，实现理想。
标签：日本品牌论文;