摘 要：随着核心素养的提出和新高考改革的全面展开，对高中生的学业发展有了新的要求——学业发展的最终目标就是学生自主能力的培养，然而现在的学生的自主发展能力的培养现状让人担忧。本文基于这些现状从教育相关部门、学校和老师的工作内容和工作重点上提出了适应新高考的相关建议，助推我国的亿万青少年的健康成长。
关键词：普通高中生 学业发展 自主能力
2016年9月，《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布，提出中国学生发展核心素养分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。2017年9月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布了《关于深化教育体制机制改革的意见》，提出要注重培养支撑终身发展、适应时代要求的关键能力，包括培养认知能力、合作能力、创新能力和职业能力。从以上可以看出，我国将学生的自主发展作为学生核心素养的重要组成部分。高中生学业发展的最终目标就是培养学生自主发展能力。
一、高中生在学业发展方面自主发展能力培养的现状
为了了解我校学生自主发展能力的教学现状，本人就师生对英语自主学习的认识、教学现状、教学条件等方面进行了初步调查，发现我们在英语教学的过程与核心素养提倡的自我发展方面还存在一定的差距。我校是一所县级重点高中，我校历年的高考成绩相对来说是喜人的。然而，英语学科是我校高考的学科中的一个弱项，英语成绩与市内高中相比，存在明显的差距。教师们兢兢业业，常年超负荷工作，教学非常的认真并且辛苦。然而，事实证明，我们的辛苦和教学效果没有达到正比。究其原因，教师和学生都存在问题，与现在所提倡的核心素养中的自主发展存在极大的差距。
二、通过何种方法和途径在学业发展过程中培养学生的自主发展能力
1.教育局及教师进修学校应该尽快在教师资源和教师培训上转型升级，适应新高考的发展。新高考对教师素质的要求更高，要求教师有课程开发的能力、综合素质评价的能力及运用现代教育技术的能力，这对很多老教师来说，是不小的挑战。为了解决这些问题，需要怎么做呢？一、重视新教师招聘问题。由教育、人社等相关部门和高中学校提前（最好在每年10月左右）到高校选拔签订优秀师范类毕业生，提高师范类高校毕业生选拔的质量和水平。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆二、拓宽教师选拔渠道，给予普通高中在聘请科学竞赛辅导类、科技创新指导类、艺体专长培养类的教师上，更多的经费支持和更灵活的政策。三、组织培训学习：分层进行，全员参与。认真落实通识性校长、骨干教师培训，要营造积极学习的氛围，带动全体教师尽快跟上新高考的步伐。
2.学生学业自主发展能力的培养是一个长期而渐进的过程，需要学校在教学秩序上进行合理规划。众所周知，新高考改革的亮点之一是将选择权交给了学生，而“选考”新政倒逼高中打破传统的行政班教学而实施走班制教学，从而严重冲击了传统的教学组织管理和运行机制。课题组建议，提高适应新高考学校教学管理水平。这需要学校整体规划三年课程安排，开齐国家规定各类课程，开足规定课时，提供课程说明和选课指南，指导学生形成个性化、类型丰富的课程修习方案。要建立合理的新秩序，需要统筹安排高中三年的课程，同时关注与初中的衔接、与大学的延伸，切实解决好当前面临的现实问题，关注新秩序的均衡、连贯与可持续性。唯有此，才能让高考改革真正落地。
3.教师在学生学业发展过程中积极培养学生的自主的学习能力。新高考下，对教师的要求也有了新的挑战。学生学业发展的主要知识来源就是课堂，因此，这就对教师备课授课有了新的要求。首先，学业教育课程中要贴近实际生活，充分考虑到学生这个群体的特点。教师应该学会放手学生，给学生提供有利的平台让学生进行自我能力的培养，比如，可以在教学中，多提出问题，让学生课后反思，多多组织小组活动以加强学生的合作意识。其次，课下还可以采用“走出去”“引进来”的方式，充分利用社会资源，实行课内与课外相结合、校内与校外相结合，增强学业教育的实效性。再次，可以通过家长会、家长委员会了解家长对学生学业教育的需求，听取家长的合理化建议，以不断改进学校的学业教育的发展。
综上所述，普通中学学业发展，应站在核心素养的大背景下，将培育学生自主发展能力作为最终目标；应着力在课程与教学上进行创新，注重课程的开放性；应将普通中学学业教育作为一项全社会的事业，通过政府、学校与社会的合力共为，使学业发展全面有效地开展起来，为我国亿万青少年健康成长谋福。
参考文献
[1]中国学生发展核心素养研究成果正是发布[N].中国教育报，2016，09，14。
[2]中华人民共和国教育部 中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》[EB/OL]。
[3]中教评论.中国教育报，2018，05，30，第2版。
[4]中教评论.中国教育报，2018，04，19，第2版。
论文作者:崔莹
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第355期
论文发表时间:2019/2/27
标签：学业论文; 能力论文; 教师论文; 素养论文; 学生论文; 自主论文; 核心论文; 《中小学教育》2019年第355期论文;