山东省平度市明村镇前楼小学 266724
摘 要：信息化促进了教育的改革与发展，以网络技术为核心的信息技术在各学科的教学中获得了广泛的应用，使得教育现代化水平不断提高、教育信息化的进程也在不断推进。在这一发展形势下，将小学音乐课程与信息技术进行整合，是时代发展的需求，是教育深化改革的需求，是教学效率提高的必然要求，也是学生终身发展的需求。因此，充分认识小学音乐课程与信息技术整合的重要性并将两者有效整合，是当下小学音乐教师应该具备的教学技能和基本要求。
关键词：信息技术 小学音乐 优化整合
小学音乐课程标准指出：“音乐教学的目标是培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。”信息技术具有直观性和共享性，给音乐课堂带来丰富的教学资源，利用视频、音频、图像、文字等方式展现出来，让音乐教学由抽象走向形象、变乏味为趣味，拓展学生艺术视野，激发学生在艺术方面的潜能，提高学生的审美意识。
一、利用信息技术提高学生学习兴趣
在小学音乐课堂教学中，教师通过应用信息技术相关教学手段，可以有效提高课堂教学的趣味性。特别是当教师基于这一目的进行专门的课程设置时，可以更好地发挥这一功能，从而达到提高学生学习兴趣的目的。利用多媒体进行具体教学，是对传统教学模式的创新和改革，让学生能够在兴趣的驱动下更加积极主动地参与到学习当中。教师应深入理解音乐教学目的，将音乐教学内容进行整合和优化，根据不同的教学内容制定丰富多彩的教学方案和课件，提高学生掌握音乐知识的速度，提高音乐教学进度，在缩减教师讲解时间的同时，可以将更多的时间用于同学生交流沟通，及时了解学生的学习情况和掌握程度，从而更好地根据不同需求进行分层教学，同时能够挖掘具有音乐天赋的同学，并促进全体同学学习水平的提高。另外，教师可以根据学生的兴趣点设计更符合学生趣味的教学内容。例如，通过使用多媒体设备播放趣味性音乐，提高课堂对学生的吸引力，让学生对音乐更感兴趣，使复杂的音乐教学内容变的更加形象化、立体化、简单化和形象化，从而达到理想的教学效果。
二、运用信息技术领悟音乐知识
新课程标准明确指出，小学阶段必须学习并掌握音乐的基本要素，比如音高、节奏、力度、演唱形式等基础知识，运用信息技术创新教学方法，使得枯燥乏味的理论知识变得充满趣味性，可以让学生在轻松活泼的氛围中学习音乐知识。例如，音符的时值是学生必须掌握的音乐基本知识，但要让低年级学生很好地掌握二分音符、四分音符、八分音符的音符时值，只是一味强调二分音符唱两拍、四分音符唱一拍、八分音符唱二分之一拍，这样是不能取得良好效果的。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆教师可以通过多媒体课件展示老爷爷走路、大人走路和小孩跑步的场景，让学生形象地感受大人走路不紧不慢、一步一拍，这个可以理解为四分音符。而老人走路一步一停，慢一些，相当于二分音符，小孩子活泼好动、喜欢跑跑跳跳，大人走一步，他已经跑了两步，相当于八分音符。通过形象化的手段，让学生感知不同音符的时值。接下来播放《两只小象》的音乐，在屏幕上呈现大象走路、小象走路以及小象奔跑着去找朋友的动画，告诉学生大象走路稳重，可以用二分音符表示；小象脚步轻快，可以用四分音符表示；小象奔跑速度更快，可以用八分音符表示。把音符的时值和乐曲、画面结合起来，在轻松活泼的氛围中感知不同音符的时值以及音乐表现力。
三、运用信息技术提高审美能力
审美是音乐教育的核心内容，音乐教育是对音乐艺术美感的体验和感悟，通过音乐教育要提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。五年级下册的《走近戏曲——画脸谱》，主要想引领学生对京剧艺术产生兴趣。我们可以通过多媒体技术手段，将京剧四大行当，即生、旦、净、丑，将不同的脸谱和代表人物——黑脸的包公、红脸的关公、白脸的曹操、金脸的孙悟空用最直观的手段呈现给学生欣赏。夸张的脸谱造型和五彩的京剧服饰都很好地调动了学生学习的兴趣，丰富多彩的戏曲画面令人目不暇接，感受到了不同戏曲名家的演唱风格，提高了学生的审美能力。
四、运用信息技术拓展文化视野
音乐是文化的重要组成部分，是各个国家、各个民族、各个时代文化发展的展现，具有很强的人文性。课程标准也提出：“要弘扬民族音乐，理解多元文化。”因此，我们要让学生了解音乐与其他领域的联系、拓展音乐文化视野，为学生建立一个多维的空间。运用信息技术整合教学资源，能有效扩充教材和教师本人的知识范围，突破时间和空间的限制，为学生提供大量的教学资源，让学生置身于更广阔的空间中，感受音乐和其他领域的美。
总之，在小学的音乐教学中使用信息技术可以极大的提高课堂教学的效果、活跃课堂的气氛、开拓学生的视野、树立学生的自信。因此，在音乐教学中，教师需要打破传统教学理念的枷锁，将现代技术与音乐教学有机结合起来，激发学生学习音乐的热情，培养小学生的音乐素养，将小学生培养成为全面发展的新型人才。
参考文献
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[3]倪岚 现代信息技术在音乐教学中的应用[J].文理导航，2016，（02)。
论文作者:马高风
论文发表刊物:《中小学教育》2019年第353期
论文发表时间:2019/1/25
标签：音乐论文; 信息技术论文; 学生论文; 音符论文; 小学论文; 教师论文; 教学内容论文; 《中小学教育》2019年第353期论文;