辽宁省朝阳县实验中学 122000
摘 要：案例教学法在高中思想政治课堂教学中被广泛地采用，它着眼于学生的发展需求，通过通俗易懂的案例素材把课本内容阐述的知识呈现出来，对学生构建理论知识、提升社会认知、升华价值取向有重要重塑作用。但是在教学实践中，案例的选取却是一门大学问，在本文中笔者结合自身教学实践中的认识，探讨了案例教学法在高中思想政治课中运用。目的在于加深案例教学法在高中思想政治课运用的研究，与广大的教师和学者就此进行交流。
关键词：案例教学法 高中思想政治 运用
高中思想政治教育旨在提高学生的思想素质，然而相对枯燥的教学则会让学生逐渐丧失学习高中政治的兴趣，面对如此严峻的教学现状，如果依旧流于理论教学，则会导致高中政治教学每况愈下，因此，很多教师在高中政治教学中采用了案列教学法，不过，在案例教学法的实际应用中仍旧存在诸多问题，本文将从多个角度针对案例教学法在高中政治中的应用作简要分析。
一、根据教学实际精选案例
俗话说“巧妇难为无米之炊”,良好的案例在教学中是否获得良好成效等方面具有不可替代的重要作用,高中思想政治课教师要根据教学实际进行精选案例,为案例教学的顺利开展做好坚实有力的铺垫。详细一点来讲,首先,案例的选择要有方向性。政治课的性质和任务决定高中思想政治课所选案例要注重正确价值观的引导和相应的思想政治方向。因此，所选案例要符合国家的大政方针以及社会道德规范等，符合教学实际的需求。其次，案例的选择要有目的性，所选择的案例要与高中政治课堂教学中所涉及的观点和内容相符，切忌牵强附会或者纯粹为了案例教学而选择案例，要使得案例教学真正地为学生发现问题、分析问题和解决问题而服务。再者，案例的选择要有时代感，政治课的时政性比较强，要想真正地调动学生学习的主动积极性和热情，就要尽可能选择社会生活中的鲜活案例，引导学生在树立自己的课堂主人翁意识的同时为案例教学法的顺利开展打下坚实有力的基础。还有，案例的选择要有启发性，一个好的案例必须能够引起学生积极主动的思考，并且给学生留下较多的思维空间。因此，教师要根据思想政治课教学的现实需要以及学生的个性成长特征进行案例的选择和运用，使其成为促进学生综合素质提升的巨大动力。
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二、发挥多媒体信息技术与案例结合的魅力
在信息网络技术飞速发展的今天，多媒体信息技术在教学中的运用逐渐成为炙手可热的教学实施，在高中思想政治课的案例教学中若能合理地运用多媒体信息技术，将会为教学水平的提高打下坚实有力的基础。具体来说，从事政治教学的老师都知道，政治课教学的理论性比较强，由于内容和背诵的内容比较繁重，学生常常会感到乏味和枯燥，进而失去了学习的热情。因此，教师要注重借助多媒体信息技术创新教学手段，为政治课堂增添激发学生主动参与到课堂中的热情，比如在讲到“如何实现人生价值”这一章节时，教师可以利用多媒体信息技术，将课前录制好的“感动中国颁奖典礼”节目片段放映给学生观看，在学生观看的进程中，教师可以融入适当的言语讲述和思路引导，从而全方位地带动学生的热情和感官，潜移默化将所学内容和知识深深地印在学生的脑海里，从而提高学生的思想觉悟，为今后教学的更好开展提供强有力的催化剂的作用。
三、遵循案例教学的基本教学步骤
要想使得案例教学法真正地成为高中思想政治课的重要催化剂，就要在遵循基本的教学步骤的前提下不断地完善和改革，才能获得良好的教学成效。首先，案例是案例教学法的核心，案例的质量的好坏将直接影响课堂的质量。因此，前面所提到的精选案例是案例教学法重要的也是关键的一步，需要教师不断地斟酌和考虑选择最佳的案例。其次，呈现案例，在这一阶段呈现的方式有政治文案材料、电教手段、展示学生表演以及实际情景模拟再现等形式，这就需要教学的最新发展动态进行合理的方式的选择，得到最大程度上的教学质量的增强。再次，分析和讨论，这个重要环节是师生互动以及掌握案例实际意义的重要阶段，教师要注重引导学生根据所学知识去思考案例以及讨论问题，互相学习和帮助，对于有见解的一些想法要给予更多的鼓励和支持，以激发学生创造性思维的发挥。最后，总结评价，这是对前一阶段案例教学的概括和提升，教师可以改变传统由教师评价的单一方式鼓励学生积极地说出自己的案例教学的看法和建议，集思广益，找出其中的关键性问题，以便日后补足和改善。
总之，选择合理的教学模式和策略以提高教学水平是高中思想政治课教学改革中的重大课题，实践证明案例教学法这一教学形式对于调动学生学习的主动性和积极性、提高学生综合素质以及教学水平等方面有着举足轻重的重要意义，政治教师要不断总结实践经验和借鉴精华，探索更多的有利于案例教学法作用真正得以发挥的良好途径和方式，促进学生成长和进步，为社会的进步和发展输送所需的高素质人才。
参考文献
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[2]李世峻 田婧 浅谈案例教学法在高中思想政治课的实施策略[J].学理论，2014。
[3]李影 案例选择,达到“六性”——浅谈案例教学法在高中政治课堂中的运用[J].中华少年，2011。
[4]邓正立 浅谈高中思想政治课案例教学法遵循的原则[J].新课程，2015。
论文作者:苏志丽
论文发表刊物:《教育学》2016年6月总第101期
论文发表时间:2016/7/19
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