网络政工——思想政治工作新机制，本文主要内容关键词为：思想政治工作论文,新机制论文,政工论文,网络论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
随着科学技术的发展及军队信息化的推进，网络已成为官兵获取知识和信息的重要渠道，网络上的种种观点必然会潜移默化地影响上网官兵。江泽民同志曾指出，要重视和充分运用信息网络技术，使思想政治教育提高实效性，扩大覆盖面，增强影响力。部队思想政治工作者要加快利用网络为思想政治教育服务的步伐，发挥“网络政工”优势，提升思想政治教育工作效能。所谓“网络政工”，是以网络为载体，以网络技术为支撑，对传统思想政治工作模式从形式、内容、手段、方法乃至工作格局进行全方位改进，是一种传统与现代、虚拟与现实结合，具有开放性、平等性、交互性等特征的思想政治工作新机制。
应用“网络政工”是时代要求
1.社会信息化发展要求部队不应忽视“网络政工”。随着信息时代的到来，网络、信息技术的飞速发展及广泛应用，极大地改变着人们的生活方式和思维方式，网络日益成为人们生活的一部分。部队官兵作为“社会人”也必然受到互联网上种种观念及网络本身的影响。如今，“上网”这个词已不再时髦，根据中国互联网信息中心(CNNIC)发布的《中国互联网发展状况统计报告》显示，目前我国上网计算机约有上千万台，上网人数也逐年上升。部队官兵“触网”人数也不在少数。据有关单位调查显示，官兵上过互联网的占53.2%。可以说，通过互联网络，既拓宽了官兵的知识面，有助于官兵的成长，但同时，网络对官兵的负面影响也日益凸现，如网上不良信息的泛滥，对官兵个体的思想发展起到负面导向作用。因此，部队的思想政治工作者不应忽视互联网这一影响官兵思想、意识的渠道，应该立足互联网络开展好“网络政工”。
2.军队信息化建设为部队开展“网络政工”创造条件。正如恩格斯所说，军事领域是世界各国竞争最激烈的领域，社会信息、网络技术必然首先应用于军队现代化建设之中。目前，军队信息化建设如火如荼开展，为达到提高办公效率、提升部队战斗力的目标，不少部队已建立起自己的局域网，并与军内其他网互联，这为官兵“上网”创造了条件。不少单位自己设立了网站，共享了信息资源，并开设了内部聊天室、电邮信箱、网络论坛，不少官兵利用课余时间在局域网上冲浪，这大大增加了官兵接触网络的机会。青年官兵好奇心强，具有猎奇心理，同时易受舆论影响，这一特征决定了部队思想政治工作者要重视“局域网”这一阵地，不仅要堵塞网上不良信息，更要利用局域网络开展好思想政治工作。
3.部队思想政治工作自身发展要求利用“网络政工”。当今时代，是弘扬主体性、张扬个性的时代，也是注重人性、尊重个性的时代。这就要求部队思想政治工作者必须关注受教育者——官兵的特殊性和个性，既要适应共性，又要注重个性。同时，随着社会人与人之间的交往更加广泛和频繁，使得个体交往的时间和空间大大延展。在这样的社会背景下，思想政治工作当然不可能封闭在军营内部的小天地内。受教育者——官兵的这些新变化，要求部队思想政治工作者必须改变传统的、单一的灌输式教育模式，适应官兵的思想特征，注重思想政治工作的开放性。“网络政工”正是对传统思想政治工作的有益补充，部队思想政治工作者应利用“网上”与“网下”思想政治工作的联动，提高思想政治工作的实效。
发挥“网络政工”的功能
1.发挥“网络政工”的导向功能，促进官兵主动适应社会变化。网络具有开放性的特征，网络社会的开放性促成了网上信息的超地域传播，打破国家和地域界限，把全球不同角落的人们的各种资源紧密联系在一起，人们可以通过信息、资源共享达到互相促进。因此，“网络政工”的导向功能在于利用网络资源的广博性，使官兵通过网络了解世界、了解社会发展变化、学习新的知识，防止官兵因军营环境的相对封闭而与社会脱节。
2.发挥“网络政工”的激励功能，激发官兵保持昂扬的工作斗志。网上信息既可以以图形、动画的形式出现，又可以以声音、场景的形式出现，形象、直观而又有趣味性，因此，容易激发官兵的强烈兴趣，使他们愿意流连于网络。这一特性使部队思想政治工作者可以把宣传典型、榜样的事迹以视频、场景再现等形式置于网络之上，让官兵通过观摩典型成长过程达到比传统报告会等形式更好的激励功能；可以建立网上政治教育课堂，实现网上备课、授课、讲评等，全方位、多角度地实现教育资源共享，使大家在喜闻乐见中受到教育激励；还可以利用网络游戏练战术、练配合，激发官兵的训练热情。
3.发挥“网络政工”的调节功能，形成协调发展的良好人际环境。网络上用户虚拟、平等的特征使官兵能脱开日常生活中形成的社会关系，以平等的地位去交流思想、抒发感情，说出自己在工作生活中不轻易说出的心里话，思想政治工作者通过“网络政工”以平等的角色进行专题讨论、心理疏导，使官兵通过网络这一虚拟环境发表自己的真实看法，在互相激励中解开心理上的疙瘩，化解工作、生活中的内部矛盾，提出促进本单位发展的建设性意见，促进部队官兵关系的协调，推动部队建设的科学发展。
构建“网络政工”新平台
1.增强“网络政工”的吸引力。部队可通过建立思想政治工作网站或制作德育网页，建立起一套集教育、服务于一体的思想政治教育网络体系，使思想政治工作以主动的姿态在网上拥有属于自己的一片天地。通过设立丰富的网页栏目，把思想教育、党员建设、团员之家等变成网上的公开栏目以及开发大量的官兵所关注的信息资源，发布军营内外的新闻和社会热点问题，以及教育、历史、文化、艺术等多方面理论知识，并不断更新内容，让更多的官兵乐于点击网络，主动参与网上学习活动。同时，要开发更多的教育性、趣味性、适应性强的多媒体教育软件，并将其他大众媒体的优秀信息移植到军营网络上来，使教育内容变得丰富而全面，既有极高的文化和科技含量，又有直观性和可选择性，从而增强思想政治教育对官兵的感染力、吸引力和教育引导作用。
2.增强“网络政工”的可控性。网络是一把双刃剑，各种信息良莠不齐，如果没有正确的主流导向，就达不到思想政治教育的目的，所以部队思想政治工作网站要确保信息主流导向的健康性与正确性，确保“网络政工”的可控性。置身纷繁复杂的网络环境，面对庞杂的网络资源，一方面要提高官兵的道德判断和选择能力，加强自律能力。网络问题的关键并不在网络本身，而在使用网络的有意识有思想的官兵。俗话说，没有规矩，不成方圆。“网络政工”在开展中要让官兵明白成为一个好的“网民”的标准是什么、自身应遵守什么样的网络道德规范，加强对官兵网际道德的培养。另一方面，思想政治工作者要从技术支持的角度，加强网络监控。可采用信息过滤软件、“防火墙”等先进技术对网络信息进行审查和监控，控制信息源头，杜绝外在的不良信息通过非法途径进入官兵的视野，并对重要信息采取保密性措施，保证信息的安全，防止失密、泄密。
3.增强“网络政工”的交互性。网络环境的互动性为“网络政工”提供了新思路，使得思想政治工作者在原有的思想政治教育的基础上，能够采取新的教育方式。可以说，许多青年官兵青睐可以“与人交往”的网络，思想政治工作者可以抓住这一契机，实施网上“交互性”教育。①“网上”聊天。思想政治工作者应充分利用网上聊天这种形式开展教育，通过轻松随意的“闲侃”，结合自己的亲身经历和现实生活中的典型案例，根据实际情况，进行因势利导式的“渗透”教育。在交流过程中，工作者要认真观察，从官兵的互动中，捕捉新的思想动态，及时加以引导，把一些思想问题解决在萌芽状态中。②“网上”辩论。真理越辩越明，道德认识也是在辩论中不断提高的。官兵中总有各种成熟或不成熟、准确或不准确的观点，并且愿意别人能倾听自己的观点，注意自己的存在。但是，受多种因素限制，生活中能够表达自己观点的场所太少。网上环境则不然，它给人以不限时间、场合、范围、对象、顺序的言说机会。辩论的方式从表面看是一对一，实际上许多“观辩者”也是受教育者或受影响者。思想政治工作者除了参与到官兵已有的辩论中，还可以结合官兵思想焦点、认识难点，选择适当的辩题，吸引官兵参加到辩论中来，使官兵对问题的认识越来越深刻。③“网上”咨询。在网上开展信息咨询，可以包括官兵工作的奖励、处罚的政策规定，遵章守纪、文明礼仪等方面的内容以及心理咨询、法律咨询等方面的内容，还可以针对现实生活中的理论难点解答官兵的困惑。