郭兴淑 腾冲市第一中学 云南 腾冲 679100
【摘要】随着新课程改革的开展，对初中数学教学也提出了更高的要求。然而，传统的教学方式通常是教师向学生提问，学生有时候会通过翻阅课本来查找答案或者干脆敷衍了事，这使得教师难以检验学生是否真的掌握了所学知识。因此，在新课程改革背景下，初中数学教学课堂必须把学生放在主体地位，将提问权交到学生手里，培养学生主动提问的能力，这样才能激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。
【关键词】初中数学；教学；培养；主动提问
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-108-01
引言：培养学生主动提问能力有利于打破传统的教学模式，促使学生主动参与到课堂中来，还可以培养学生的探索求知精神，这对他们的整个学习生涯都是非常有帮助的，因此，教师必须充分认识到初中数学教学中培养学生主动提问能力的重要性。
1初中数学教学中培养学生提问能力的重要性
在初中数学教学课堂上培养学生们的提问能力可以有效的突破传统固化教学模式的束缚，使得老师和学生们之间的关系可以更加的和谐平等，升华老师和学生们之间的友好关系。在传统的教学观念中，老师所给予学生们的印象便是权威，所以大部分的学生在实际的学习过程中即便是遇到的困难问题，其也不敢和老师沟通，毫无质疑精神，学生们会长时间的处于一个被动的学习地位。通过培养学生们的提问能力，可以正确的引导学生，使得学生们可以在学习数学知识的过程中更为积极踊跃的思考，并参与到数学教学活动内，良好的给予老师们反馈，其有效的突破了传统数学教学模式的束缚，构建出了一个更为良好的师生关系，彼此相互遵守，营造出一个良好的学习氛围。
2初中数学课堂教学中培养学生提问能力的措施
2.1强化学生自主学习意识
在实际的初中数学教学课堂上，老师们必须要高度重视培养学生提问能力，强化学生们自主学习认知意识，只有这样，学生们才可以更好的去面对在数学课堂上所遇到的各类问题，在遇到问题的过程中能勇敢的把其问题表述出来，让老师对其问题进行深度的讲解，其讲解的有效性也会比较高，极大程度的提高了总体数学教学的效果以及质量。当前，我国已经开始推行素质化教育，以往固化的教学形式根本不能达到当前我国教育事业的发展需求标准。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对此，数学老师们必须要及时的改革并创新自身的教学观念以及教学方式，设立好初中学生们的主体课堂地位，让老师和学生们都可以更好的进行沟通，不断的提升学生之间的交流强度，同时还可以更好的提高学生自主学习意识。另外，老师在设置课堂教学内容的过程中，需要就学生自身的实际学习状况多和学生们进行沟通，注重培养学生们学习数学知识的兴趣以及热情，诱使学生都可以更为主动的去提问，老师在就学生所提出的问题以及产生疑惑的知识点进行进一步的讲解以及指导，加深该知识在学生们脑海中的印象，在解答该数学习题的过程中掌握更大量的数学知识。
2.2课前预习
课前预习对于学生们学习数学知识来说十分的重要，通过课前预习的形式，可以使得学生们提前了解到老师所需要讲授的数学知识点。数学老师也应当正确的认知课前预习的重要价值意义，合理的引导学生，让学生在每堂数学课开始之前都要进行课前的预习，设置上相对应的数学课前预习的学习任务。老师要就其数学知识点的内容进行分析，设置预习的问题，学生在要课前预习时将其产生疑惑的问题整合在一起，及时的记录下来，在下次上课时可以询问老师或者更为细致的听讲该板块，加深其数学知识在学生们脑海中的印象，鼓励学生，让学生们都可以更为勇敢的提出自己的疑问，和老师进行沟通和交流，找到问题的答案，从而逐渐培养学生主动提问的能力。
2.3采用情景教学模式
近年来，情景教学模式在各个科目的课堂教学中都得到了广泛的应用。一般来说，学生对新的知识点往往会持一种好奇的态度，在接触新知识点的时候也会变现的更为积极。在初中教学中，教师要充分认识到这个特点，为了更好的提升教学效果，可以采用情景教学模式，结合课堂上要讲的内容创设情景，使得学生可以在最短的时间内进入到学习状态，进而激发学生的主动提问意识。在进行情景教学的过程中，教师要科学的进行情景的创设，可以合理的利用多媒体，将课本上的知识点以视频的方式体现出来，并且在学生观看视频前提出相关问题，让学生带着问题去接触新的知识，在视频播放结束后，学生可以分享出自己找到的答案，如果在观看视频时遇到疑问，在视频观看结束后，教师也要鼓励学生主动提出，从而提升学生主动提问能力。
结语：在初中数学教学中应该营造一个良好的课堂氛围、鼓励学生积极提问，从而提高学生主动提问的能力，进而提高学生的自主学习能力、提高课堂参与度、培养创新思维，使初中数学教学的质量和效率能够得到较大幅度的提高，满足新课程改革提出的要求。
参考文献：
[1]初中数学教学实践中的问题及解决策略[A].王芝春.2019年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].2019
[2]初中数学教学的探索与实践[A].丁迅.2017年“基于核心素养的课堂教学改革”研讨会论文集[C].2017
论文作者:郭兴淑
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月3期
论文发表时间:2019/12/12
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