黄崇高 广西百色市右江区永乐镇华润百色希望小学 533021
中图分类号：G623.8文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）05-157-01
著名教育家陶行知说：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。培养学生良好的心理素质不是一朝夕，一蹴而就的，它需要从根本上转变教学观念和方法，在各学科教育中熏陶，渗透。如今新课程改革和素质教育的实施，给教育界带来了新的风气，教师要运用心理学和教育学等相关理论，把孩子培养成心理素质健康、健全的人才，帮助学生自我认知，学会社交技巧，把素质教育的内涵和外延在不断扩大，促进学生快乐学习和健康成长。生长在这个发展迅速的时代的孩子，除了具有少年儿童都具有的普遍特点之外，还深深地带有新时代的印记。现实生活中，独生子女增多，父母对子女期望偏高，学生学习竞争加剧，学生面临过重的压力。如何把学生培养成为社会所需要的，具有良好的社会适应能力和健全的人格去生活、学习和做人，这是现实与未来学校教育的期望。正是基于这方面的原因，学校心理辅导与心理健康教育应运而生，心理辅导课是提高学生心理素质和人格水平的新兴教育活动。它不仅是一种行之有效的现代教育方法和技术，更重要的是它体现了以学生发展为本，实践性很强的先进的教育思想与观念，反映了现代进步的教育潮流。学校开设心理辅导课，从根本上来说是为了学生成长发展的需要。有了心理辅导和心理健康教育，学生的生活更充实，学习也不再是一种负担，因为它体现学生心理素质协同自主发展的目标，从根本上调动了学生学习的积极性、主动性和创造性，学生身心能朝着健康的方向发展。通过心理辅导，教师们能了解到新时期学生的心理特征。
一、教师要提高自身心理素质水平
教师在教学中要想提高学生的心理健康水平，必须首先使自身的心理健康水平不断提高.孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。因此，教师本身必须具有健全的心理素质，高尚的道德品质，这样才能从多方面培养学生的兴趣爱好，使他们在生活中勇于表现自我，并适时提供一种宽容的心理环境，充分调动学生的积极性，从而提高学生的心理健康水平.
二、用爱促进学生心理健康发展
教育学告诉我们，自我意识是个性形成水平的标志，也是推动个性发展的重要因素，它主要表现为对自己以及周围环境人际关系的认识。在班级管理中，一旦学生犯了错误，我对学生的教育一般都采用先表扬后批评的方法。我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的进攻！这种以退而进的方法，用到批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的优点，每一个学生都有自己的优点，作为老师应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，放大学生的优点，真心实意地进行赞扬，然后再指出他的缺点，我发现学生就乐意接受批评。
三、善于发现问题，耐心诱导
在班级的第一次家长会时我发现班级里的大部分孩子跟父母之间的相处都有问题，他们不愿意与父母交流沟通，而家长们对待他们的方式不是专制就是顺从。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆于是我利用班会的时间，召开了"感恩的心"主题班会，让孩子们感受父母的爱，我再趁热打铁，放学后我有意在布置作业时让孩子们写一封信给自己的父母跟他们说说自己的心里话感谢他们的爱。反馈回来的结果很好，有些家长看到了信以后甚至感动得流泪了。我想，只要孩子和父母各自敞开心扉，他们一定会成为无话不说的好朋友，这样同时也促进了学生心理健康发展。
四、思想活，求实
现代学校学生对现实社会有一定的观察力，他们生活在一个五彩缤纷的世界，对社会现象是非有一定的判断力，能运用法律知识保护自己，如《义务教育法》、《未成年人保护法》等，不轻易听信师长空洞的说教，需要用看得见、摸得着的方法导向。学生思想活跃，对一些社会问题都试图发表自己的见解，童真无瑕，无忧无虑。他们非常喜欢学校开展“艺术节”和各种“兴趣小组”活动，并全身心地积极投入到自己所喜爱的活动中，找到最能适合自己崭露头角的那一片土地，以致矫健大鹏，卓尔不群。他们生长在新社会，能自觉接受正确道德观念的教育。学雷锋、见行动、献爱心、求实效已成为发达地区教育学生追求的目标，学生这些心理特征，正是健全人格的基础所在。
五、真诚关怀，积极鼓励
学困生是校园里的弱势群体，由于学习不好，他们会产生自卑感。 教师对于学困生更要付出爱心和诚心，去教育矫正学困生的心理问题。教师要走进学困生的生活，了解学困生的困难，从生活上、精神上关心爱护他们。学生在成长过程中，对事物的理解能力和解决问题能力较差，教师应晓之以理、动之以情，使学生体验到教师的真切关怀。学困生因为学习的底子薄，基础差，教师要利用业余时间帮他们补习，提供必要的辅导。教师还要多给学困生创造课堂发言的机会，使他们勤于动脑、动手和动口。
六、视野阔，早成熟
随着改革开放，国外先进的科学、文化知识大量引进，多媒体教学、互联网、广播电视、报刊书籍、社会交往、实践活动等源源不断地传递学生大量信息。先进的科学文化知识，丰富的社会实践活动，使现代学生懂得的事理远比二十世纪的学生多得多。社会的进步，时代的发展，建设有中国特色的社会主义现代化国家的理念，在学生的心灵里逐渐形成，使他们提前进入了新社会生活，显得“成人化”。这些方方面面，为学生身心健康，全面发展，学会学习、学会生活、学会做人，健全人格等提供了知识基础。
七、兴趣广，求成名
为全面推进素质教育，使学生身心素质协同自主、健康地发展，学校注重培养学生广泛的学习兴趣，发挥学生特长，丰富学生业余生活，掌握更多的本领，开设了各种兴趣班组，如有开发学生智力的作文班、英语班、象棋班；有发展学生特长的电脑班、绘画班、舞蹈班；有增强学生体质的足球班、篮球班等。丰富多彩的课外生活和现实生活增加了儿童广泛的兴趣。
总之,学困生心理辅导的转化是一个长期而又艰巨的任务。教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”让我们放弃对学困生的偏见,用自己的真诚去温暖他们的心灵,以自己满腔的热情在学困生的心灵深处点燃熊熊火焰,以自己诲人不倦的精神,把他们培养成现在社会德才兼备的有用之才!
论文作者:黄崇高
论文发表刊物:《中国教师》2018年5月刊
论文发表时间:2018/5/15
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