摘 要:高尔基曾经说过:“书籍是人类进步的阶梯。”如果一个语文教师,能够成功地培养起孩子对阅读的兴趣,那么他的语文教学就是成功的。让学生爱上阅读,将会使他受益一生。因此,每个教师的肩上都担任着一个培养学生爱上阅读的重担。对于农村学生来说,他们的视野狭窄,唯有阅读能够拓展他们的视野,丰富他们的知识,使他们受益无穷。
关键词:农村 中学生 阅读兴趣
培根曾说:“阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作与笔记使人精确……史鉴使人明智,诗歌使人巧慧,数学使人精细,博物使人深沉;伦理之学使人庄重,逻辑与修辞使人善辩。”雨果也说:“各种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上,渐渐熔化。”古今中外,不少名人留下了许多关于阅读的名言警句,无一例外地说明了阅读的重要性。
一、影响农村语文课外阅读的因素
1.文化设施建设落后。由于地处农村,许多文化基础设施建设跟不上,例如笔者学校所处的地方,整个镇上没有一家书店,唯一一个阅览室,书籍量少,并且大多都不适合中学生阅读,由于无人管理,因此长期都处于关闭的状态。
2.缺乏父母的教导。大多数学生的父母文化水平都比较低,目光短浅,对于孩子的教育认识仅仅停留在“我只需要让你待在学校就好了,别的我都不管,只要不要给我惹是生非就行”,也不会投资太多的钱给孩子买课外书。一部分家长认为学习就是看课本,读课外书就是浪费时间,所以也不会支持孩字买书。另一部分父母则是常年在外工作,对于孩子的教育鞭长莫及。家庭中缺乏阅读的氛围。
3.电子产品的普及。农村学校的课时较少,孩子有大量的时间是在校外度过的,教师不可能随时监督学生。随着农村经济的发展,农村的网吧越来越多,很多中学生几乎人人都有一部智能手机,他们的课外时间几乎被这些电子产品占据了。
4.学校重视不够。很多农村学校的阅览室几乎都是作为摆设,首先是不经常开放,其次是书籍太少。并且由于及格率、优秀率和中考等因素的限制,很多老师不得不将所有的时间用来讲解知识点,每一个老师都知道课外阅读的重要性,但是课外阅读不可能帮助学生在短期内提高分数,因此只能忍痛放弃。
5.青春期的逆反心理。中学生正处于青春期,有着强烈的逆反心理。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对于父母和教师的循循善诱只觉得啰嗦,老生常谈,无聊!尤其是很多中学生缺乏自制力,热衷于进网吧玩游戏等,对老师提倡的课外阅读完全没兴趣。
二、如何培养中学生的课外阅读兴趣
1.创建图书角。要培养阅读兴趣,首先就要有书读。由于笔者的学校是农村中学,学生的家庭条件并不是很宽裕,为了让学生有书读,因此笔者在班级里创建了一个图书角,并且发动大家来装饰,给图书角取一个漂亮的名字。图书角里的书有一些是笔者到借阅室去借的,一部分是笔者自己的藏书,还有一部分是学生自己的书,暂时放在图书角,以供大家阅读的。为了防止书籍丢失,特意发动全班同学给书籍编号,选举出几位责任感强的学生做借阅登记的工作。
2.营造阅读氛围。(1)笔者特意将后面的黑板设置了好几个栏目,例如:“好书大家看”,每个学生都可以将自己看过的书推荐出来,写下推荐的理由;“每日美句”,学生可以将书中的自己喜欢的话写下来以供大家观赏。学生在这样的氛围中,耳濡目染,或多或少都能够感受到读书的乐趣。(2)树立榜样,榜样的力量是无穷的。因此,我会在班上评选“读书先进个人”等,为学生树立榜样,以此激励他们,以个人带动全体。(3)举行比赛。笔者会不定期在班上进行一些比赛。例如:美文诵读,让他们体会语言的美丽;故事大赛,将自己看过的书讲出来;话剧表演,如《威尼斯商人》;读后感征文比赛,知识竞答等等,形式多种多样,通过活动来营造班级的阅读氛围。
3.适当利用课堂时间。很多农村的中学生在课外不会自觉地去阅读书籍,很多农村的家长也缺乏监督孩子阅读的习惯,教师也不可能管束学生的课外时间,因此很多中学生的课外时间大多都被荒废了。所以,教师要适当地利用课堂时间,教会学生阅读的方法,培养学生自觉阅读课外书的习惯。
4.合理地布置阅读任务。笔者会在寒暑假之前让学生做一个阅读计划表,再根据实际情况做出修改。例如对一些阅读速度快的同学适当增加一些书目或者推荐一些选读书目。每个学生都必须完成一定量的阅读。
5.引导学生正确对待电子产品。电子产品对中学生来说,它比书籍有着更强大的吸引力。因此,教师不应该一味抵制而引起学生的逆反心理。而是要加以引导,让学生学会正确地使用。
6.利用家长会宣传阅读的好处。每一个家长都是爱孩子的,都盼着儿女成才。因此,在召开家长会的时候,笔者会将学生的阅读成果展示出来,告诉家长阅读的重要性,培养家长重视阅读的意识。
参考文献
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[4]俞梅华 卞酉霖 如何培养农村中学生课外阅读的意识[J].现代语文(教学研究版),2014,03,147-148。
论文作者:苗淑芳
论文发表刊物:《中小学教育》2017年4月第274期
论文发表时间:2017/4/5
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