陕西省安康市汉滨区关庙镇小李小学 张峰
摘 要：数学教学在小学阶段，注重对学生进行创新能力的培养十分重要，可以使学生的数学能力有效提高，使学生在面对数学问题时可以更好的理解，并将问题举一反三进行解决，进而有效提高学生的计算能力。同时，学生数学计算能力的培养是课程改革中的首要任务，将创新能力应用在小学课堂的数学教学中，可以更好的提高学生综合能力，进而使计算能力提高。
关键词：小学低阶段；数学教学；计算能力
前言：
数学教学作为小学阶段的基础课程，是一门生活中随时都能用到的学科，例如生活中的结算、开销等，因此小学阶段数学教学中培养学生的计算能力十分重要。数学计算能力作为数学学科中的基本能力应该深化学习，只有掌握了良好的计算能力才能将数学合理应用，进而全面提升学生的数学综合能力。创新能力对于小学数学计算能力十分重要，因此在数学教学中可以应用多媒体课堂完成对学生计算能力的综合培养。
一、多媒体课堂在小学数学的教学意义
在如今这个网络信息化的时代，教学内容在不断拓展，教育体系也在向着信息化的方向转变，小学数学教学区别其他教学，不是以单纯的理解知识为目标，更多的是针对数学思维与数学计算能力的培养作为教学目标，所以数学知识较为难懂。在小学数学的教学中，运用多媒体课堂来进行教学，可以培养学生的数学计算能力与数学思维创新能力，进而提高学生的数学应用能力。教师应为学生制定明确的教学目标，在日常的教学过程中充分利用多媒体设备进行教学，提高学生课堂的活跃度，深化学生学习水平，培养学生数学应用能力，以培养学生数学计算能力作为重点工作，为学生日后的学习生活奠定良好基础。
二、多媒体教学在小学教学中培养学生计算能力的优势
（一）以多样性提高学生数学计算能力
多媒体课堂拥有着多种多样的应用方式，通过多媒体来对学生进行数学计算能力的培养可以激起学生对于数学课的兴趣。多媒体教学可以更好的激发学生的创新能力，让学生对于数学计算的思考变的更为生动形象从而提高学生数学学习能力.同时，多媒体能够为学生带来全新的课堂体验，使学生在课程中提高自身的数学计算能力。
（二）以协作提高学生数学计算能力
可设置学生以小组为单位进行数学知识的学习，在教师的带领下，让每个小组的数学能力都可以通过组内成员协作得到综合性提升，在这样的氛围下，学生可以尽情发挥自身数学优势，使学生之间互相学习，有效提高学生的数学计算能力。
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三、小学数学教学提高计算能力的具体措施
（一）课堂氛围
多媒体教学模式应用在小学数学课堂教学中，可以有营造课堂氛围，良好的课堂氛围可以促进对学生数学计算能力的培养。课堂中的教学氛围对小学数学计算能力的培养十分重要，传统的教学方式多以教师单方面进行讲授，学生单方面听取知识抑制了学生数学计算能力创新思维的提高，如果课堂教学过于传统化会使学生无法提高数学综合能力。例如在进行减法教学时，教师可以通过多媒体在课前设立讨论题目如18-9=？，由学生自由发挥创新能力，运用不同的计算方式解答18-9=？在课堂中，教师打开多媒体教学设备为学生播放教学视频，视频内容是由一群小朋友作为单位“1”，先由19个单位“1”站在一起，然后再从19个单位“1”中减去9个单位“1”，最后还剩下9个单位“1”，由此可以得出18-9=9，最后两边都是9个单位“1”，还可通过教师引导带入乘法内容，2个9是18，得出算式2x9=18，为教师日后教学乘法时做了铺垫，多媒体教学可以丰富课堂教学氛围，使学生充分发挥自创新思维能力，使学生通过不同的思维方式解决所遇到的问题，进而提高自身数学计算能力，教师要对学生给予充分的鼓励和肯定，让学生敢于创新，善于创新。
（二）以课堂导入提高学生数学计算能力
多媒体在课堂上导入应用，更加能吸引同学们的眼球，提高学生们的学习兴趣以及在课堂上的注意力。合理运用多媒体为学生展示视频、音乐、图片，再由教师合理进行引导将数学计算知识进行带入，使学生的数学思维不断提高，进而提高学生的计算能力。例如，在进行数学口算教学时，教师可以先利用多媒体将问题进行展示，并让学生通过小组的形式进行学习，发挥自身数学思维，如在课堂中占用部分时间让小组学生之间自己进行口算练习，在此期间教师参与到学生的口算练习中，提高学生口算练习的积极性，并在练习结束后抽查小组学生进行提问，或在日后的课堂中开展数学计算比赛，让学生以娱乐的形式完成数学计算能力的学习。
结束语：
利用更新颖的教学模式来辅助教学已经是一种必要的趋势.用多媒体展开数学教学，可以提高学习的情境，集中学生注意力，有效提高学生计算能力。将多媒体应用小学数学课堂上，可以快速将学生带入学习状态，提高学生学习的积极性与活跃课堂气氛，让学生学习起来更轻松更愉快。小学数学教学中培养学生的数学能力与计算时间应用十分重要，使同学们在日后的学习生活中都能有一个良好的开端，为未来的学习生活奠定一个更加良好的基础。
参考文献：
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[4]郭少凌.多样化教学提高小学低段学生数学计算能力[J].华夏教师,2018(16):45-46.
论文作者:张峰
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年10期
论文发表时间:2019/11/25
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